嘉兴市教育局教研室 嘉兴市教育学会小学数学教学分会

关于公布2002年度嘉兴市小学数学优秀教学论文

评比结果的通知

各县（市、区）教育局教研室：

2002年度嘉兴市小学数学优秀教学论文评比工作已经结束。本次论文评比共收到论文107篇，经各县（市、区）教研员、特级教师的认真评审，共评出一等奖9篇、二等奖33篇、三等奖50篇，共计92篇。现将获奖名单予以公布，请通知有关单位和个人。

嘉兴市教育局教研室

嘉兴市教育学会小学数学教学分会 二00三年四月二十日

附件：嘉兴市小学数学2002年度优秀教学论文评比获奖名单

一等奖（9篇）

数学应用题学习困难学生示例演练实验与研究 张再生 海宁市实验小学 个性化的作业——浅谈数学日记的功能 史金根 海盐县百尺小学 让课堂成为学生体验和探究知识的场所 朱德江 秀城区教研室 “中、小学数学教学的衔接”的研究 王学红 海宁市教研室 联系生活引导学生亲历知识的形成与应用 金 勤 嘉善县实验小学 重视数学学习过程，引导学生感悟“过程知识” 张晓红 秀城区文昌路小学 摭谈小学生数学问题意识培养 宋建琴 海盐县百尺小学 打破教材“禁区”——寓计算教学于灵性 吴建英 秀洲区磻溪小学 让学生去猜想 方东明 海盐县百尺小学

二等奖（33篇）

将《数学课程标准》引进小学数学课堂教学的实践与思考

张建华 海盐县教研室

夏一鸣 海盐县城郊小学 旧教材如何落实新标准体现新理念——《除法的简便运算》案例剖析

戴建成 海宁市宏达学校

活动中体验，活动中发展 费岭峰 秀洲区王江泾中心小学

怎样在课堂中培养学生的“交流”能力 王祖英 秀洲区磻溪小学 教学对培养人文精神的影响 沈坤华 桐乡市实验二小 设疑激趣，创境诱学 向 婕 嘉兴市实验小学

弹性教学对学生数学个性化学习的促进策略 山健林 平湖市平师附小 “讲”得少一点，“说”得多一点 胡美萱 海宁市实验小学 优化数学作业，发展学生个性 万培珍 秀洲区教研室 关注学生探索的过程——“求三个数的最小公倍数”的实践与反思

施振华 海宁市联合路小学 重视估算教学 培养估算能力 程 颖 嘉兴市实验小学 引导学生主动参与课堂教学的策略研究 俞 军 平湖市实验小学 从学生的解题策略中反思教学行为 蔡海根 秀洲区教研室 建构主义理论与实践的教学反思 盛艳慧 秀城区清河小学 让学生获得主动探究的体验 ——“圆的面积”教学片断及分析

朱海华 海宁市实验小学 小学数学教学与生活脱节的现状及对策分析 杨丽萍 秀洲区磻溪小学 经历体验 实现从“生活”到“数学”的飞跃——《角的认识》教学例谈

于惠玉 桐乡市公园路小学 复习课照样可以精彩纷呈 俞 钟 秀城区秀城实验小学 小学数学探索性教学设计的策略与原则 张培华 秀城区新丰中心小学 贯彻新课标理念 开放我们的数学课堂 路茂方 桐乡市公园路小学 注重四个“关注”，优化课堂教学 徐亚英 平湖市百花小学 小学计算教学中构建学生探究学习平台的个案研究

屠美萍 平湖市平师附小 张 珍 平湖市平师附小

展示学生思维过程，促进学生思维发展 胡叶娃 海宁市实验小学 浅谈教师在学生探究学习中角色 边胜华 魏塘镇中心小学 选择不同统计量——《稍复杂的平均数应用题》教学实践和课后反思

陈明荣 桐乡市茅盾小学 抓住教学契机 舒展教学流程 程惠玉 嘉兴市南湖国际学校 在经历中体验数学探究的乐趣 董 权 秀洲区油车港镇中心 重视学生“五感” 提高数学兴趣 朱敏燕 海盐县百尺小学 创造性地教，探索性地学 王冬梅 平湖市乍浦小学 《乘法的初步认识》教学分析与评价 周平鸽 桐乡市实验一小 “问题探究”教学的实施策略 严雪林 海盐县实验小学 探究性学习的实践探索——“年、月、日”教学案例分析

孙如清 桐乡市中山路小学 谈小学生自主创新能力的培养 史建华 嘉善县天凝镇中心

三等奖（50篇）

如何让小学数学更贴近生活 于志峰 嘉善县惠民中心小学 让生活问题走进数学课堂 姜贤良 嘉兴市实验小学 “一个数乘一位数的进位乘法”教学设想与实践反思

许振芳 嘉善县魏塘镇二小

在复习中巩固提高和发展 朱新强 嘉兴市实验小学 让学生在体验中学习数学 姚晓英 平湖市艺小分校 学习《新课程标准》，探索课堂教学新路——《笔算除法》教学透析与教学策略

李雪珍 秀洲区油车港镇栖镇中心 从几何教学的角度谈学生动手操作 陆晓立 海盐县向阳小学 自主探究 还学生一个创想空间——“一个数除以分数”教学例谈

赵菊娜 桐乡市公园路小学

由两个教学片断引发的关于“运用多媒体技术进行数学教学”的几点思考

孙娟华 海宁市宏达学校

发掘思维素材 培养创新能力的实践与研究 李玄达 海宁市实验小学 少一点束缚，多一份空间——以新课程标准为指导，实现教学方式的转变

董卫红 秀洲区王店镇建设中心 浅谈学生探究性学习的培养 陈周良 海盐县百步小学 低年级学生学习应用题的思维错误成因及对策 宋跃萍 平湖市百花小学 让学生在课堂上真正活动起来——课堂教学片断摘录与评析

陈汝耐 桐乡市实验一小 适时渗透数学思想之我见 贾云丽 海宁市宏达学校 在数学课中让学生成为学习的探究者 裘丽定 秀洲区王店中心小学 选材与探究性学习 钱永珍 秀洲区王江泾中心 提高数学教学开放度的实践和思考 罗伟萍 平湖市百花小学 吴振中 平湖市教研室 小学数学尝试教学与学生主体性发展的研究 李 剑 嘉善县教研室

庄建明 嘉善县魏塘第五小学 关注学生需要 促其主动探究 钱小华 海宁市硖石镇中心 小学数学创造性自主学习探索 王勤峰 平湖市曹桥小学 《分数基本性质》教学设想与实践反思 屠星明 嘉善县魏塘第四小学 数学好课要有好的板书 董林根 海盐县元通小学 探究性学习的教学策略研究 邹火金 秀洲区新城中心小学 如何在数学教学中培养学生的实践能力 王仕勤 平湖市新埭小学 谈数学课堂中学生的“五学” 许海冰 海盐县城西小学 提供有价值的活动，，创造有意义的学习 丁土根 嘉善县西塘中心小学 顾玲绢 嘉善县西塘中心小学 数学教学中加强学生实践活动的探索 黄建东 嘉善县实验小学 合作学习例谈 高子林 海宁市盐仓学校 数学创新能力培养要实行五大“解放” 沈 勤 平湖市乍浦小学 在活动中提高，在探索中发展 顾银燕 嘉善县大舜小学 注重实践操作，发展学生思维 陆火松 秀洲区洛东中心小学 低年级应用题教学要着力引导学生学会求知 林 燕 秀洲区友谊小学 重视思维障碍分析，促进思维能力发展 宋 刚 秀城区南杨路小学 让学生主动探究，开发学生的潜能 林其法 平湖市曹桥小学 有效教学是提高课堂效率的基本策略 张引妹 平湖市实验小学 数学课堂教学中学生创新能力的培养 张维明 秀洲区洪合镇中心 粗心——数学学习中的顽症 施玲艳 海宁市实验小学 小学数学教学中使学生尝试的策略 庄建明 嘉善县魏塘第五小学 让学生经历数学知识的探索过程 陆志群 桐乡市振西小学 主动实践 亲身体验 叶丽萍 海盐县三毛小学 落实《课标》 学会“四会” 王丽勤 海盐县实验小学 “引导、探究、创新”——小学数学几何知识教学模式初探

吴王荣 海盐县石泉小学 学生的创新意识的培养 包海明 海盐县齐家小学 把握教材 促进发展——求比一个数多（少）几的应用题课例分析

吴雷霞 桐乡市实验一小 放手让学生体验学习——“万以内数的读法”教学例谈

吕香芬 桐乡市崇福镇小 计算教学的一种新思路 徐 欣 海盐县向阳小学 小学数学“个性化”教学的实践与探索 夏向阳 桐乡市实验二小 让学生自己去发现 吴建强 桐乡市新生小学

嵇 华 桐乡市新生小学 挖掘、利用学生的错误资源 闻惠华 桐乡市实验二小

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