2017-2018学年苏教版六年级美术上册教案表格式

课 题 课 时 教学目标 第1课 我栽种的植物 1教时 ①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。 ②运用不同绘画材料来表现经历和感受。 ③完成一幅记忆画。 课前准备 蜡笔、图画纸、示范画 【二次备课】 教学流程： 1.导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。 2.欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。 3.讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。 4.师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。 5.创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。教师巡回指导。 6.欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。 教后记： 课 题 课 时 第2课 蔬菜（一） 1教时 教学目标 1、能够选择与蔬菜相似的颜色。 2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。 课前准备 教学流程： 蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。 【二次备课】 1、观察与演示。 （1）请同学们观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？ 指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？ （2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发同学们，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。 （3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，才是漂亮新鲜的蔬菜。 2、提出作画的创作要求。 着色均匀、掌握一定的力度。大胆表现丰富画面。 3、学生作画，教师巡回指导的要点。 （1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励同学们大胆画各种图像。 （2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。 4、同学们自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励鼓励着色均匀，有力度。 教后记： 课 题 课 时 教学目标 第3课 蔬菜（二） 1教时 1、掌握利用彩泥、黏土、彩纸和废旧材料等来制作造型生动、色彩鲜艳、品种多样的蔬菜的方法。 2、培养学生立体造型的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。 教学重点：欣赏优秀作品，从中学习各类蔬菜的制作方法。 课前准备 教学流程： 一、资料赏析: 观察蔬菜形状、色彩特征 。提问 ：你吃过哪些蔬菜，你最喜欢哪一种蔬菜？ 说一说这些蔬菜的形状和色彩特征以及细节。 这些油光闪亮的茄子、像小灯笼似的西红柿、碧意盎然的绿色蔬菜，可都是我们餐桌上的常客哩！ 扁豆、豆芽、黄瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它们问个好吧！ 蔬菜也有各种色彩，你能一眼就看出有几种颜色吗？ 你能看出这些蔬菜各用什么材料做成？ 我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。 我们用各种材料做了一桌“菜”，多么丰盛啊！ 我们的手艺不赖吧！看到这些鲜艳欲滴的蔬菜，口水都快滴到盘子里了！ 二、操作技巧： 一盘青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出来的呢？观察扁豆的外形。 根据观察用绿色（可选择不同的绿色）的纸对折后剪出扁豆的外形，用厚卡纸剪出豆仁。 将豆仁装进扁豆皮中用胶水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！ 小组同学制作的扁豆放在一起，就成了一大盘了！ 我们仿佛闻到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，连我们都分不大清了。 三、作品欣赏 我们不是只会做扁豆哦！ 做胡萝卜还可以用什么材料呢？黏土或纸张，做出的蔬菜形状，还要能分出瓜和叶的质感。细心些去体会，表现出光滑蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。 【二次备课】 和粗糙，坚硬和柔软。 可以用不同的纸张，采取揉、撕、贴等各种方法做蔬菜，还可以在上面涂染各种颜色。这幅作品就叫“豆芽也疯狂”。 用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作的蔬菜。 我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。 四、作业要求： 1、可以小组合作完成一堆蔬菜。 2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。 3、除用黏土制作外，其他材料要考虑色彩的搭配，让蔬菜看起来鲜艳醒目。 （四）课后拓展 1、运用其他材料（彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等）制作菜肴； 2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜。 教后记： 课 题 课 时 教学目标 第四课《买菜》 1教时 1、 通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力。 2、 通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力。 教学重点 难点： 课前准备 （一） 重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象 （二） 难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富 课件。 教学流程： 1、 整体观察。 仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？ 2、 部分观察 （1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说。 （2）从哪儿又能体现菜场的人很多？ 3、看录像回忆上次买菜的情景 4、 说说你是怎么买的？ 5、选一个主题进行描绘． 6、生创作师巡视制导． ７．评一评，议一【二次备课】 议 教后记： 课 题 课 时 教学目标 第五课．蔬菜的联想 1教时 培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与创作的积极兴趣。 教学重点 难点 课前准备 教学流程： 指导学生了解蔬菜的大小、形状、色彩和质感等特征，巧妙运用摆放、拼接、组合、切挖等方法进行创作。 纸盒、胶水 【二次备课】

1、教师：大家看过魔术师的表演吗？表演怎么样？今天老师也来当一回魔术师，大家想看吗？教师拿出一个包装精美的纸盒，让学生猜猜里面装的是什么，然后打开纸盒，取出里面所装的蔬菜实物。 2、教师：这些蔬菜大家认识吗？请你挑选其中的几种说说它的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。(邀请学生可以上台闻一闻、摸一摸各种蔬菜，也可以使用自己所带的)教师：接下来老师就要进行“表演”了，请大家注意观察，老师要把这些普通的蔬菜变成什么。 3、教师创作，并简要介绍拼摆、插接等创作技法，利用所带的蔬菜，制作一条“金鱼”的造型。教师：“老师的表演精彩吗？如果精彩的话，请同学们来点鼓励的掌声。今天我们就一起来学习美术第十一课：蔬菜的联想。 4、学生上台进行创作，其余学生做文明小观众，认真观看。学生创作完，教师请他说说创作的构思，作简要评价。 5、教师：除了老师制作的几幅作品，书本上也有好多漂亮、有创意的作品，接下来咱们走进蔬菜的世界，一起体验蔬菜创作的无穷乐趣。学生讲解自己最喜欢的作品，谈谈自己欣赏的理由，师生共同总结归纳蔬菜创作的基本方法：摆放、拼接、切挖、组合等。 6、以小组为单位，比一比，哪一组小朋友创作的作品最有创意。 十二、学生动手创作，教师巡视指导。 7、评选，结束下课。 课 题 课 时 教学目标 第六课、课题：综合版画 1教时 ①了解综合版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。 ②尝试自己动手设计制作一幅综合版画。 ③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点 难点 课前准备 教学流程： 一、检查工具 二、导入 新课 请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。 ①看一看能不能印得出来。 ②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 ③想一想为什么回出现这种纹理呢？ 三、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。 重点是综合版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手能力的培养。 纸版、刻刀 【二次备课】 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动） 4、完成 五、布置作业 选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。 教后记： 课 题 第七课： 木版画

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