幼儿园课程练习题答案

线 第六章 幼儿园课程

一、填空题

1、幼儿园课程是实现幼儿园 教育目的 的手段，是帮助幼儿获得有意的 1、幼儿园课程的基本形式是( B )。 A、上课 B、游戏 C、活动 D、参观

2、幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（ D ）

人 做 信 诚 试 考订 信 自 ： 示 提 别 特 装学习经验 ，促进其身心全面和谐发展的 各种活动 的总和。 2、幼儿园课程内容的形态有： 教材 、 活动 、 经验 。3、在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以 教具 为中心的，课程的实施是以 环境 为基础的。

4、_________活动_____也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

5、儿园课程具有 目标的全面性、启蒙性 ； 内容的生活、性浅显性；结构的整体性、综合性 、 实施的活动性、经验性 等特点。

6、幼儿园课程中常见的目标取向有： 行为 、 生成、 表现 。7、幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的 手段和中介 ，主要解决教师 教什么 和幼儿 学什么 的问题。

8、幼儿园课程内容的取向主要有三种： 教材 、 活动 、 经验 。9、幼儿园课程内容选择的原则有： 基础性 、 生活性 、 心理性 。１０、幼儿园课程实施的取向主要有：忠实 、 相互适应 、 创生 。11、 自由 、 作业 和 秩序 是蒙台梭利儿童教育的三根支柱。12、蒙台梭利课程中教师是（环境的创设者、 观察者 、 示范者 、 指导者 。

13、 方案活动 是瑞吉欧课程与教学的主要特色。

14、瑞吉欧教育中教师是幼儿的 引导者 、 伙伴 、 研究者 ，还是材料的 提供者 、 幼儿行为的记录者 。 二、选择题

[键入文字] [键入文字] A、教师讲授 B、幼儿自学 C、幼儿的间接经验 D、幼儿的直接经验 3、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（ C ） A、文化科学教育 B、日常生活练习 C、感官教育 D、语文教育 4、下列幼儿园课程方案中，（ D ）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。

A、陈鹤琴五指活动课程 B、蒙台梭利教育方案 C、幼儿园综合教育课程 D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系

5、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（ B ）

A、陈鹤琴五指活动课程 B、幼儿园综合教育课程 C、幼儿园领域教育课程 D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系

6、陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（ D ）为中心进行选择，形成了五类活动。

A、上课、游戏 B、游戏、自然 C、活动、社会 D、自然、社会 三、名词解释 幼儿园课程 四、判断题

1、课程内容是课程的核心问题。（ N ）

2、蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。（ N ）

3、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。（ Y ）

4、幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。

[键入文字]

线 （ N ）

5、瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。

人 做 信 诚 试 考订 信 自 ： 示 提 别 特 装（ Y ） 五、简答题

1、简述课程内容即学习活动取向的特点及优缺点。（参考教材P130） 2、幼儿园课程的特点是什么？（参考教材P1128）

3、简述我国幼儿园课程改革发展的趋势。（参考教材P137--138）

4、简述瑞吉欧教育模式。（参考教材P130：从理论基础、方案活动、教师作用方面等介绍） 六、论述题

试述幼儿园课程实施的取向及基本要求（参考教材132--133）

七、案例分析

1、幼儿园教育究竟“教给幼儿什么”、幼儿在幼儿园究竟“学什么”？幼儿园应该为幼儿提供怎样的教育与服务？不同的人有不同的理解：“幼儿园嘛，应该为孩子打好“读写算”的基础，这样才不至于让孩子输在起跑线上”；“幼儿园，只要让孩子吃好、睡好、不出安全事故就蛮好了”；“孩子在幼儿园能玩好、高高兴兴就可以，我们就放心了”；“啊，孩子的身体是第一位的……”。

根据所学内容谈谈你对幼儿园课程的理解？ 参考答案：主要从以下几方面探讨理解： （1）幼儿园课程概念 （2）幼儿园课程特点

（3）幼儿园课程内容选择和实施要求

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