应用现代教育技术改革课堂教学模式的探索

应用现代教育技术改革课堂教学模式的探索 作者：魏雪燕

来源：《考试周刊》2012年第47期

摘 要： 作者以信息化社会对课堂教学的影响为出发点，针对提高课堂教学的质量和效率这一教学改革的永恒主题，结合课堂教学改革的实践，探讨了如何应用现代教育技术，改革课堂教学模式，提高课堂教学的质量和效率。

关键词： 现代教育技术 课堂教学模式 教学改革

现代社会是一个快节奏、高效率的社会。课堂教学是教学的基本组织形式，是教师完成其“传道、授业、解惑”任务的主要场所，是学生完成学业、发展智力的主要阵地，提高课堂教学的质量和效率是教学改革的一个永恒主题。早在17世纪，捷克教育学家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”就是今天所说的提高教学质量和效率。

一、应用现代教育技术改革课堂教学是时代的要求

信息化社会，网络技术广泛渗透到教学领域，对教学产生了很大的影响，主要表现在以下几个方面。

1.学习时空的多元化

信息时代网络无国界，由于网络的连接，教与学打破了时空的限制，网络的兴起正冲击着传统的教学模式，它们打破了学校的围墙，使学校的天空更加广阔。

2.学习方式的多元化

信息时代，学生可以利用计算机多媒体课件自学，可以从互联网上及时获取世界最新的科技和信息知识，可以请专家解决学习中碰到的问题，学习的形态正在转向多元化。

3.网络给学生带来的负面影响

丰富的网络资源，在给学生提供学习机会的同时也带来了许多负面的影响，有些西方国家借助网络宣扬他们的文化价值和思维方式、进行文化渗透。青年学生好奇心强，但辨别是非的能力不强，很易受到影响，这给我们的教育教学带来了前所未有的挑战。

由此可见，应用现代教育技术改革课堂教学模式是时代发展的必然，因此我们要研究、探索现代教育教学模式，以提高课堂教学质量和效率。

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