2019高三生物人教版一轮单元质检卷：第9单元 人体的内环境与稳态 动物和人体生命活动的调节 Word版含解析

单元质检卷九 人体的内环境与稳态 动物和人体

生命活动的调节

(时间:45分钟,满分:100分)

一、选择题(每小题6分,共60分)

1.(2017全国Ⅱ卷)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是( ) A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成

C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节

2.下图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在a、d两点连接一个灵敏电流计(ab=bd),下列说法正确的是( )

A.刺激图甲中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥ B.在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变 C.刺激图乙b、c点,灵敏电流计指针各偏转1、2次 D.若抑制该图中细胞的细胞呼吸,不影响神经兴奋的传导

3.(2017海南卷)在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张,从而使血压降低,仅由此调节过程判断,这一调节属于( )

A.神经调节,负反馈调节 B.神经调节,免疫调节 C.体液调节,负反馈调节 D.体液调节,免疫调节

4.下图为马拉松赛跑时,运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况,有关叙述正确的是( )

A.随着曲线a的下降,非糖物质转化为葡萄糖的速率下降 B.随着曲线b的上升,血糖浓度不断升高

C.4 h时,流出肝脏的血液与流入之前的相比,血糖含量升高 D.若在平静状态下,进餐后4 h内胰岛素的浓度变化可用曲线b表示

5.人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制,右上图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图,以下分析正确的是( )

A.图中c代表促甲状腺激素,c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌 B.X代表甲状腺,激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体、下丘脑 C.图中e在下丘脑合成,人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加 D.炎热环境中,机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热

6.右图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关激素,下列说法正确的是A.激素①只能运输到垂体并作用于垂体

B.激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌 C.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

D.体内渗透压较高时激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收

7.(2017天津卷)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能。下表相关推论错误的是( )

选对长期吸入高 项 浓度PM2.5的研究结推 论 果 A 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫 B 改变T细胞数目 影响特异性免疫 C 刺激B细胞增殖分化 影响细胞免疫 D 导致抗体水平升高 影响体液免疫

8.下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法错误的是( )

A.抗原刺激机体后,T细胞和B细胞会分化,但不会增殖 B.浆细胞与效应T细胞相比,具有更加丰富的内质网和高尔基体 C.抗体能够与相应抗原结合,形成抗原—抗体复合物 D.效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡

( ) 9.少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生休克。下列有关叙述正确的是( )

A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性 C.机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子 D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

10.研究人员构建了用特定光束激活X神经元的小鼠模型,以研究X神经元对水平衡的调节作用。用三组模型小鼠进行了如下实验,开始光刺激后,测量15 min内的饮水量,结果如下图。下列分析错误的是( )

注+表示进行相应处理;-表示没有进行相应处理。 A.X神经元应位于下丘脑的水分平衡的调节中枢 B.实验中的A组比B组小鼠释放的抗利尿激素多 C.A组实验小鼠的下丘脑产生渴觉导致饮水增加 D.光激活X神经元所诱导的饮水与口渴程度无关

二、非选择题(共40分)

11.(14分)(2017北京卷)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。

(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的 作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。

(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/s、持续1 s的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。

如上图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以 方式进入胞内。Ca2+与 共同作用,使C酶的 发生改变,C酶被激活。 (3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:

①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30 min后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的 (填图中序号)过程提供了实验证据。

②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强。为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化。其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸 。 A.数目不同序列不同 B.数目相同序列相反 C.数目相同序列相同

③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30 min后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化。请评价该实验方案并加以完善

。

(4)图中内容从 水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。

12.(26分)人体的免疫应答过程和免疫应答水平必须适应免疫防御和维持体内稳态的需要,这要通过精确的免疫调节来实现。请回答下列问题。

(1)抗原是能够引起机体产生 的物质。大多数病原体进入人体,经过 细胞内 中的酶处理,暴露出这种病原体特有的抗原。B细胞受到刺激后,增殖、分化为记忆细胞和 细胞,从而产生相应的抗体;机体中某些物质可与抗原竞争免疫细胞表面的受体,但这些物质与受体结合后不能引起免疫应答,由此可以推断抗原的 可以影响免疫应答的强度。

(2)抗体主要存在于 中。为验证已存在的抗体会对同种抗体的产生有抑制作用,研究人员用家兔进行了以下实验。 A组处理:注射抗原。

B组处理:注射等量同种抗原,约50 d后,抽出部分血液同时补充等量 (填“含同种抗原的血液”或“不含抗原的血液”)。 每日测定家兔体内相应的抗体浓度,结果如下。

由上述实验可以证明已存在的抗体会对同种抗体的产生有抑制作用,可能的原因是B细胞表面存在 ,使一定条件下抗体可以与B细胞结合,从而抑制B细胞的功能,导致抗体分泌减少。这种抗体分泌的调节方式属于 调节机制。人体内还有一种抗体调节的方式,当体内抗体

浓度升高时,通过 结合,使得与B细胞结合的抗原减少,导致抗体分泌量也下降。

(3)通过抗原和抗体等的共同调节,免疫系统得以正常运作。如果调节异常,淋巴细胞可能会 ,从而导致淋巴瘤(一种恶性肿瘤)的发生。 答案：

1.B 胰岛素能促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖浓度降低,且胰岛素的本质为蛋白质,只能注射不能口服,A项正确;膝跳反射的中枢在脊髓,大脑皮层受损不影响膝跳反射的完成,B项错误;甲状腺激素可以促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能,C项正确;胰腺分泌胰液既受神经调节又受体液调节,因此,胰腺可作为效应器,受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节,D项正确。 2.A 兴奋在神经纤维上是以电信号形式传导的,是双向的,在神经元之间是通过神经递质的形式传递的,是单向的,因此刺激图中②处,兴奋可以传到①③④⑤⑥处。在突触处完成“电信号→化学信号→电信号”的转变。图乙b处有突触小泡,a、b点在上一个神经元上,c、d点在后一个神经元上,刺激b点时,由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的,并且ab=bd,b和c之间有突触,所以a处先兴奋,指针偏转一次,d处后兴奋,指针又偏转一次;刺激c点时,由于兴奋在突触处不能逆向传递,a点不产生神经冲动,d点可产生神经冲动,所以指针偏转一次。兴奋的传导是一个消耗能量的过程,抑制细胞的细胞呼吸,会影响神经兴奋的传导。

3.A 由“当血压升高时,其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张”信息可知此调节为神经调节,由“当血压升高时……从而使血压降低”可知为负反馈调节。

4.C 随着曲线a胰岛素浓度的下降,葡萄糖转化为非糖物质的速率下降,A项错误;随着曲线b胰高血糖素浓度的上升,由于同时曲线a胰岛素浓度的下降,故血糖浓度保持相对稳定,B项错误;4h时,流出肝脏的血液与流入之前的相比,血糖含量升高,C项正确;若在平静状态下,进餐后,血糖含量升高,胰岛素的分泌增加,血糖含量降低并逐渐恢复稳定,随后胰岛素的分泌减少,故胰岛素的浓度变化不能用曲线b表示,D项错误。

5.B 依题意并结合图示分析可知,b表示促甲状腺激素释放激素,c代表促甲状腺激素,d代表甲状腺激素,d含量过高时会反馈抑制激素b的分泌,A项错误;X代表甲状腺,激素d即甲状腺激素随血液运输到全身,几乎作用于体内所有的细胞,因此激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体、下丘脑,B项正确;图中e为抗利尿激素,在下丘脑合成,人体血浆渗透压升高时会导致其分泌量增加,C项错误;炎热环境中,机体通过调节促进皮肤血管舒张,增加散热,但散热量与产热量仍然保持动态平衡,D项错误。

6.D 激素①促甲状腺激素释放激素可以运输到全身各处并作用于垂体,A项错误;激素②促甲状腺激素能促进甲状腺的分泌,但不能促进下丘脑的分泌,B项错误;寒冷环境中激素①②③增多,由于寒冷时出汗少,正常情况下细胞外液渗透压较低,体中抗利尿激素分泌减少,即④减少,C项错误;体内渗透压较高时激素④抗利尿激素可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收,D项正确。

7.C 呼吸道黏膜属于第一道防线,A项正确;改变T细胞数目后会影响体液免疫和细胞免疫,B项正确;B细胞增殖分化属于体液免疫过程,C项错误;抗体水平升高,说明体液免疫增强,D项正确。 8.A 抗原刺激机体后,T细胞和B细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。由于要形成分泌蛋白——抗体,与效应T细胞相比,浆细胞中内质网和高尔基体的含量更多。多数情况下,抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团,最终被吞噬细胞吞噬形成抗原—抗体复合物。靶细胞的死亡对机体具有积极意义,属于细胞凋亡。

9.B 过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强,A项错误;过敏反应具有特异性和记忆性,B项正确;机体免疫反应中分泌淋巴因子的是T细胞而不是浆细胞,浆细胞在免疫反应中分泌抗体,C项错误;已免疫的机体再次接触过敏原发生的是过敏反应,而不是自身免疫反应,D项错误。 10.C 由图分析可知X神经元对水平衡具有调节作用,而下丘脑是水平衡调节中枢,所以X神经元应位于下丘脑的水平衡调节中枢,A项正确;实验中的A组进行了48h限水处理,细胞渗透压会升高,所以比B组释放抗利尿激素多,B项正确;产生渴觉的是大脑皮层,C项错误;由图分析可知无论是否限水只要用光处理激活X神经元时饮水量都增加,D项正确。 11.答案：(1)神经递质

(2)易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构

(3)①Ⅱ ②C、B ③该实验方案存在两处缺陷。第一,应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二,应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验

(4)细胞和分子

解析：(1)神经元接受刺激,产生兴奋,兴奋以电信号形式传至轴突末端的突触小体,突触前膜以胞

吐方式释放神经递质,将信息传递给下一个神经元。(2)据图信息可知,Ca2+进入细胞方向是从高浓度到低浓度,且需要载体协助,故其跨膜运输的方式为协助扩散。Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合,诱导C酶的空间结构发生改变,C酶被激活。(3)①据图信息可知,A受体可以由细胞内转移到细胞膜上,故“检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加”,该结果为图中的转移Ⅱ过程提供了实验证据。②为证实A受体的磷酸化位点位于胞内肽段(T)上,则实验组H区神经细胞内应导入与T的氨基酸数目和序列都相同的短肽,以干预C酶对T的磷酸化,对照组导入的短肽与T的氨基酸数目相同序列相反。③实验只对一组突变小鼠进行处理,缺少对照实验,应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验;突触后膜A受体能否磷酸化的表现是膜电位变化,应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验来验证这一假设。(4)图中涉及神经细胞膜电位变化以及受体分子的相关活动,故本实验从细胞和分子水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。 12.答案：(1)特异性免疫反应 吞噬 溶酶体 浆 浓度

(2)血浆 不含抗原的血液 抗体受体 反馈 抗体与抗原 (3)分裂失控(无限增殖)

解析：(1)抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。大多数病原体进入人体,经过吞噬

细胞内溶酶体中的酶处理,暴露出这种病原体特有的抗原,刺激相应的B细胞或T细胞。B细胞受到刺激后,增殖、分化为记忆细胞和浆细胞,浆细胞可产生相应的抗体;机体中某些物质可与抗原竞争免疫细胞表面的受体,由此可以推断抗原的浓度(数量)可以影响免疫应答的强度。(2)抗体是分泌蛋白,主要存在于血浆中。据图可知,B曲线50d后抗体浓度降低,因此抽出部分血液后

7.C 呼吸道黏膜属于第一道防线,A项正确;改变T细胞数目后会影响体液免疫和细胞免疫,B项正确;B细胞增殖分化属于体液免疫过程,C项错误;抗体水平升高,说明体液免疫增强,D项正确。 8.A 抗原刺激机体后,T细胞和B细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。由于要形成分泌蛋白——抗体,与效应T细胞相比,浆细胞中内质网和高尔基体的含量更多。多数情况下,抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团,最终被吞噬细胞吞噬形成抗原—抗体复合物。靶细胞的死亡对机体具有积极意义,属于细胞凋亡。

9.B 过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强,A项错误;过敏反应具有特异性和记忆性,B项正确;机体免疫反应中分泌淋巴因子的是T细胞而不是浆细胞,浆细胞在免疫反应中分泌抗体,C项错误;已免疫的机体再次接触过敏原发生的是过敏反应,而不是自身免疫反应,D项错误。 10.C 由图分析可知X神经元对水平衡具有调节作用,而下丘脑是水平衡调节中枢,所以X神经元应位于下丘脑的水平衡调节中枢,A项正确;实验中的A组进行了48h限水处理,细胞渗透压会升高,所以比B组释放抗利尿激素多,B项正确;产生渴觉的是大脑皮层,C项错误;由图分析可知无论是否限水只要用光处理激活X神经元时饮水量都增加,D项正确。 11.答案：(1)神经递质

(2)易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构

(3)①Ⅱ ②C、B ③该实验方案存在两处缺陷。第一,应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二,应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验

(4)细胞和分子

解析：(1)神经元接受刺激,产生兴奋,兴奋以电信号形式传至轴突末端的突触小体,突触前膜以胞

吐方式释放神经递质,将信息传递给下一个神经元。(2)据图信息可知,Ca2+进入细胞方向是从高浓度到低浓度,且需要载体协助,故其跨膜运输的方式为协助扩散。Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合,诱导C酶的空间结构发生改变,C酶被激活。(3)①据图信息可知,A受体可以由细胞内转移到细胞膜上,故“检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加”,该结果为图中的转移Ⅱ过程提供了实验证据。②为证实A受体的磷酸化位点位于胞内肽段(T)上,则实验组H区神经细胞内应导入与T的氨基酸数目和序列都相同的短肽,以干预C酶对T的磷酸化,对照组导入的短肽与T的氨基酸数目相同序列相反。③实验只对一组突变小鼠进行处理,缺少对照实验,应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验;突触后膜A受体能否磷酸化的表现是膜电位变化,应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验来验证这一假设。(4)图中涉及神经细胞膜电位变化以及受体分子的相关活动,故本实验从细胞和分子水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。 12.答案：(1)特异性免疫反应 吞噬 溶酶体 浆 浓度

(2)血浆 不含抗原的血液 抗体受体 反馈 抗体与抗原 (3)分裂失控(无限增殖)

解析：(1)抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。大多数病原体进入人体,经过吞噬

细胞内溶酶体中的酶处理,暴露出这种病原体特有的抗原,刺激相应的B细胞或T细胞。B细胞受到刺激后,增殖、分化为记忆细胞和浆细胞,浆细胞可产生相应的抗体;机体中某些物质可与抗原竞争免疫细胞表面的受体,由此可以推断抗原的浓度(数量)可以影响免疫应答的强度。(2)抗体是分泌蛋白,主要存在于血浆中。据图可知,B曲线50d后抗体浓度降低,因此抽出部分血液后

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