语文借生日

18借生日

学习目标：

1.能正确流利的朗读课文。 2.会认识12个生字。 3.会写4个生字。 教学课时：三课时

第一课时 学习目标：

1.能正确流利的朗读课文。 2.会认识12个生字。 3.会写2个生字。

教学过程： 一、板书标题 同学们，这节课咱们来学习第18课《借生日》，请同学们伸出右手与老师一起书写课题。（教师板书课题，学生齐读课题两遍。） 二、这节课我们的学习目标是： 1.能正确流利的朗读课文。 2.会认识12个生字。 3.会写2个生字。

目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看：

三、比赛读课文：（第一次“先学后教”） 第一场比赛：比谁字音读得准 1.听录音，听清字音。

2.自己练习读，还有不认识的字举手问老师。

3.朗读比赛，比谁读的字音准，句子流利，声音响亮。

首先，我们来听录音，要求举起书来，坐姿端正，听清每个字的字音。 1.生听录音

同学们听得很认真，现在，就自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好） 2.生自由练读

全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻的扣在桌面上，看大屏幕请听老师的要求：读的同学比谁读的响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 3.指名轮流读（第一二三段）

（一人一句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题） 放着、布熊、快乐、怎么、早饭、上班、拿起、正在、礼物、今天

课文字音读的真准！老师加大难度来考你们了，我让本课所有的词宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟的时间，待会没有拼音的帮助，看谁读的准。

生练读——同桌互相检测——指名读

词语宝宝是难不住你们了，那么看单独的字宝宝能不能难住你？ 放、布、熊、快、怎、饭、班、拿、正、礼、物、今 指名一字组多词：

形近字组词：视---礼 巾---布 方---放 能—熊 想—相 再指名读，并交词语朋友

生字宝宝认得真准啊，请看（手指黑板），这是刚才有的同学读课文时读错的字音，我们齐读两遍

5.齐读板书（拼读一遍读两遍） 6.去掉音节找刚才读错的人再次读。

字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利的朗读课文。先给你们2分钟练习的时间，待会我们继续比赛。 四、课文读的流利。（第二次“先学后教”）

时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧，我们小组赛读。 1.男、女赛读

男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。 2.齐读课文

课文读的真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写的正确规范。 五、比赛会写字（第三次“先学后教”） 1.师出示会写字。

请同学们认真观察“今、正”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2.生说笔顺——齐书空 3.生说提醒的地方 今：人字头 4.生描红并练习

（1）学生自由描红并练习一个 （2）实物投影仪出示，学生纠正 （3）师适时引导总结并板演 （4）生再练习 六、板书设计

18.借生日 今 正

七、教后反思

本课时掌握比较好，个别学生需课后指导，孩子们对短小的文章的接受能力比较强，对较长的课文接受的比较慢。授课时，应特别注意。

第二课时 学习目标：

1.理解课文，完成课后题。

2.会写2个生字。 3.完成课后题。 教学过程： 一、板书示标

同学们，这节课咱们接着来学习第18课《借生日》，请认真看老师板书课题。本节课我们的目标有三个：1.完成课后题。2.会写2个生字。首先，咱们完成第一个任务 二、理解课文内容。（第一次“先学后教”） （一）先学

请同学们自由朗读课文，想一想： 1. 妈妈真的忘记自己的生日了吗？ 2. 小云为什么把生日借给妈妈？ （3分钟后比谁回答的好） 学生自学，教师巡视。 （二）后教

大家想好了吗？好，我们现在来回答。 1.同桌互相讨论

2.指名后进生回答，教师适时引导 学生回答：（不完整的学生补充）

妈妈没有忘记自己的生日，只是妈妈心里更多的想的是别人，而小云把生日借给妈妈，说明小云关心妈妈，她是一个懂事的孩子。

教师引导:同学们，你们给自己的妈妈过过生日吗？

师：回去以后一定要问问妈妈的生日，在妈妈生日时为妈妈送上祝福，下面我们来进行第二场比赛。

三、比学会写字（第二次“先学后教”） 1.教师出示会写字

请同学们认真观察“雨、两”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

2. 生说笔顺——齐书空 3.生说提醒的地方

?“雨”字的四点要对齐。

“两”字里边的人的捺要变为点。 4.生描红并练习

（1）学生自由描红并练习一个 （2）实物投影仪出示，学生纠正 （3）师适时引导总结并板演 （4）生再练习

五、小结并布置作业（当堂训练）

同学们，这节课我们又学会写两个生字，请同学们把这几个生字写在作业本上，每个字带拼音写3遍并组两个词。（要求：要把字写规范，还要注意写字姿势） 六、板书设计

18借生日 雨 两 七、教学反思

对于本课时的教学，存在纪律维持上的不足。特别是后进生读课文时，容易造成指错

时的课堂秩序混乱。

第三课时 学习目标：

能运用本课知识完成；练习册上的练习。 教学过程：

一、板题示标：

师：本节课咱们来比一比，看谁做题最仔细，最准确。请看本节课的目标：能运用本课知识完成练习册上的练习。 二、生做题。

师：目标明确了，请大家打开练习册第十四课，做题要求：认真审题，字体端正。 时间：25分钟。

生做题，师巡视。 三、师讲解难题。

布熊（bu xiong）(bu xong) 四、同桌互换，对改。 五、生订正，师收复查。 六、教学反思：

对于本课时的练习，所有同学都能掌握，个别后进生还存拼音拼读的问题，应在授新课时，及时进行复习。

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