九年级(上)第五单元检测试题

九年级语文（上）第五单元检测试题

（班级 学号 姓名 ）

命题人：郭宏 审核人：王芳

一、基本积累与运用（25分）

阅读下面一段文字，完成1～3题。（6分）

我们欣赏了陶渊明笔下桃花源的美景；跟随吴均lǐng lüè了富春江到桐庐一带的“奇山异水”；和范仲淹一起神游了气势páng bó的洞庭湖和江南名楼岳阳楼；同欧阳修一起táo zuì在秀美的琅琊山风景中，欢声笑语不断。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）

2.选取本单元课文中所写之景，写出下联。（2分）

上联：琅琊山蔚然深秀 下联：

3.学校开展“走近古代文豪”主题实践活动，请你参加，并完成下面的任务。（7分）

活动一：【缅怀圣贤】活动当天有“缅怀圣贤”的环节，为了营造活动氛围，请你写一则宣传标语。（要求：至少运用一种修辞手法）（2分）

活动二：【知文论事】在安徽黟县西递村有一副古联：“陶公容膝乐天命，刘子作铭惟德馨。”请写出此联中涉及的两个人物及其代表作。（2分）

活动三：【感受情怀】本单元的六篇名作，无不包含了作者异样的情怀。请任选一篇，结合文章名句，简谈你对某一文学大家伟大情怀的感悟与理解。（3分）

4．用课文原句填空。（13分）

①剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》） ② ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） ③日出而林霏开， 。（欧阳修《醉翁亭记》）

④“项庄舞剑，意在沛公”和《醉翁亭记》中“ ”异曲同工。 ⑤《与朱元思书》中与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御

风不以疾也。”意思相近的是“ ， 。” ⑥《桃花源记》中与《桃花源诗》中“荒路暧交通，鸡犬相鸣吠”意思相近的是

“ ， 。”

⑦晏殊《浣溪沙》中“ ， 。”将自然现象和

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人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。

⑧《岳阳楼记》一文表达了范仲淹“ ， 。”

的政治抱负。

二、阅读理解（60分）

阅读下面的古诗，回答问题。（6分）

东阳道中 【元】黄镇成 山谷苍烟薄，穿林白日斜。 岸崩迂客路，木落见人家。 野碓①喧春水，山桥枕浅沙。 前村乌桕熟，疑似早梅花。

【注】①碓（duì）：水碓，利用水利捣米的器具。

5．“山桥枕浅沙”的“枕”用得好，请作简要赏析。（3分）

6．全诗体现了诗人怎样的思想感情？（3分）

阅读下面的文言文，回答问题。（14分）

岳阳纪行

从石首①至岳阳，水如明镜，山似青螺，蓬窗下饱看不足。最奇者墨山仅三十里，舟行二日，凡二百余里，犹盘旋山下。日朝出于斯，夜没于斯，旭光落照，皆共一处。盖江水萦回山中，故帆樯绕其腹背，虽行甚驶，只觉濡迟②耳。

过岳阳，欲游洞庭，为大风所尼③。季弟小修秀才，为《诅柳秀才④文》，多谑语。薄暮风极大，撼波若雪，近岸水皆揉为白沫，舟几覆。季弟曰：“岂柳秀才报复耶？” 余笑曰：“同袍⑤相调，常事耳。”因大笑。

明日，风始定。

【注释】①石首：今湖北省石首市，靠长江。 ②濡迟：迟缓。 ③尼：阻：滞留 ④柳秀才：指唐代传奇《柳毅传》中为受夫家虐待的洞庭龙王三公主传书到洞庭龙宫，后龙君招他为婿的书生柳毅。⑤同袍：穿同样衣服的人，意指季弟与柳毅同为秀才。

7.用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）。（2分） 近岸水皆揉为白沫 8.写出下列句子中加点词的意思。（4分）

（1）日朝出于斯（ ） ．（2）薄暮风极大（ ） ．

（3）岂柳秀才报复耶（ ） ．（4）风始定（ ） ．

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9.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

（1）过岳阳，欲游洞庭，为大风所尼。

（2）同袍相调，常事耳。

10.作者认为“最奇者”是墨山。请你说说墨山“奇”在哪些地方。（4分）

阅读下面的文言文，回答问题。（20分）

苏轼私识范仲淹

庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。

嘉祜二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨予不识范文正公。”其后三年，或许，始识公子仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德儒同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。

呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文，亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！

【注释】①总角：指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生：乡里私塾的先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④殁：死。⑤畴昔：往昔。

⑤

④

③

②

①

11.请用“／”给下面的句子断句。（断两处）（2分）

以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生 12.解释下列句中的加点的词。（4分）

（1）轼从旁窃观（ ） ．（2）既葬（ ） ．

13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）先生奇轼言，尽以告之。

（2）是岁登第，始见知于欧阳公。

14.本文表达了苏轼对范仲淹怎样的思想感情？（4分）

15.从本文看，范仲淹对苏轼影响深远。请结合《岳阳楼记》，简析范仲淹的高尚节操。（6分）

（3）盖十有五年（ ） ．（4）岂非畴昔之愿也哉（ ） ．

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阅读下面的短文，回答问题。（20分）

（一）

庆历中，余靖、欧阳修、蔡襄、王素为谏官,时谓四谏。四人者力引石介,而执政亦欲从之。时范仲淹为参知政事,独谓同列曰:“石介刚正,天下所闻,然性亦好为奇异,若使为谏官,必以难行之事,责人君以必行。少拂其意,则引裾折槛,叩头流血,无所不为矣。主上虽富有春秋,然无失德。朝廷政事,亦自修举。安用如此谏官也。”诸公服其言而罢。介专以径直狂徼为务,人多畏其口。或有荐于上,谓介可为谏官者,上曰:“此人若为谏官。恐其碎首玉阶。盖疑其效刘栖楚也。”

(选自潘永因《宋稗类钞》)

（二）

其遇事发愤,作为文章,极陈古今治乱成败,以指切当世。贤愚善恶,是是非非,无所讳忌,世俗颇骇其言,由是谤议喧然。而小人尤嫉恶之,相与出力,必挤之死。先生安然,不惑不变,曰:“吾道国如是。吾勇过孟轲矣！”

(欧阳修《徂徕先生墓志铭》)

【注释】①石介:字守道,世居祖徕山下,故称很先生。是范仲淹门下四君子之一。与欧阳修、蔡襄同时考中进士。②执政:宋代官名。③刘栖楚:唐代著名的谏官,曾经用前额在皇帝殿前叩击,血流满面的方式进谏

③

①

②

16．请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2分)

时范仲淹为参知政事 17．请写出下列句子中加点词的意思。(4分)

（1）执政亦欲从之（ ） ．（2）独谓同列曰（ ） ． （1）或有荐于上,谓介可为谏官者。

（2）而小人尤嫉恶之,相与出力,必挤之死。

19. 假如范仲淹不提出反对意见,皇上会同意四人推荐石介担任谏官吗?简述理由。(4分)

20．范仲淹和欧阳修对石介评价有什么相同和不同之处？（6分）

相同： 不同：

（3）安用如此谏官也（ ） ．（4）吾道固如是（ ） ．

18．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

三、写 作

21．阅读下面一段话，根据要求作文。

青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常

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春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。

请根据自己的生活经历，以“把青春的绿色铺满征途”为题目，写一篇文章。要求：①要有．．．．．．．．．

真情实感和真切体验，注意详略；②除诗歌、剧本以外文体不限，字数不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名和地名。 题目： 5

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