桂阳四中集体备课实施方案

桂阳四中集体备课组建设实施方案

为了充分发挥教师的集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，结合我校实际，特制定本方案。

一、集体备课的目的和意义：

随着新课改的不断深入，我们清醒地认识到：同伴合作在校本教研活动中的价值。而集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作和探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。

二、集体备课的思路：

学校组织导向，骨干教师引领，全体教师参与，钻研教材教法，狠抓课堂落实，控制课后作业，鼓励求实创新，重视课后反思，定期开展评估。

三、实施范围：各年级各相关学科---语文、数学、英语、物理、

化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、音乐、信息技术等。

四、集体备课组织机构： （一）领导小组：

组 长：罗高飞 雷春华 副组长：雷忠鸣 陈典礼

组 员：教务处成员 教研组长 备课组长 职 责：

1、制定集体备课实施方案；

2、指导各备课组长开展集体备课活动；

3、督促、检查各组活动开展情况，及时召开相关专题会议，总结集体备课情况，解决存在的问题。

（二）集体备课负责人及成员安排： 年级 科目 备课组长 成 员 备注 语文 张 武 刘金华 张拾凤 李慧斌 七年级 数学 刘阳雄 龚茂君 黄娟娟 雷春清 英语 王 娟 张海丽 肖雄艳 语文 袁 明 袁振华 刘爱梅 李云雁 八年级 数学 周理成 刘红军 黄军齐 阳玉武 英语 罗序平 雷海艳 胡祖明 胡秋妹

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语文 雷庆生 九年级 数学 英语 化学 物理 信息 生物 地理 李勇军 彭桂英 李 坤 肖贤文 张四平 陈祖平 综合 政治 陈焕杰 历史 李谟军 体育 肖红成 艺术 阳岚华 刘峰华 刘清平 谢功县 侯芳毅 刘炳贵 陈卫国 龙芳梅 彭程胜 胡荣花 刘潭日 阳红梅 罗雪飞 肖剑成 张先荣 史帅帅 袁 春 雷红花 何娟娟 刘六凤 谢乐国 李红枫 罗泽荣 张 虹 黄 双 肖 勇 阳海清 付国泉 李弼能 刘玉娥 肖贤花 雷春华 雷忠鸣 黄宏霖 何增军 邓彦鹏 雷翠云 陈建国 尹 嘉 备课组长职责：

1、负责学科组的备课计划安排、活动组织。

2、详细作好活动记录，收集、整理并保存好相关资料（活动记录、考勤表、初案的修改稿），期末交教务处考核、存档。

五、集体备课要求：“规定动作不能少，自选动作要创新”。 （一）、“规定动作”： “五定”、 “五备”、“五统一” “五定”：定备课计划、定时间地点、定教学进度、定备课内容、定主备人；

“五备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备习题； “五统一”：统一教学进度、统一教学课件、统一教学目标、统一重点难点、统一测验与练习。

（二）、 “自选动作”：在教育理念上创新，在教学方法上创新，在学生学法指导上创新，在提高课堂教学质量上创新，实现有效教学。

六、集体备课的实施

（一）组织形式：按年级分学科组织备课。

（二） 制定计划：各教研组长在学期初，组织集体备课年级负责人进行一次集体备课安排，制定好学科组集体备课计划，结合教师的特长，安排好备课内容和主备人，确保集体备课的目的性、针对性、实效性。

（三）备课时间、地点：

1、时间：每两周一次（教师例会后一周星期一晚自习）。

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2、地点：备课组长选定后报教务处。

（四）集体备课流程：主备人精备--集体研讨--个性修改-- 教后反思。各学科备课组至少提前一周集体备课，集体备课负责人确定的主备人可以一人一单元或一章节，也可两人合作。

主备人精备 1、主备人要认真梳理教学内容（某一教学章节、单元等）的重点和难点，并逐一细化，内容要尽可能全面，要紧扣教材并根据学生实际有所拓展。

2、主备人备课要抓住“七点”： 教学重点、难点、弱点、考点、易错点、易混点和困惑点。精心设计教学细节，特别是新知识点的导入、教学重难点的深化和复习、小结、习题设置等，要体现创新性、可操作性。

3、主备人必须在集体研讨前1-2天，将自行备好的资料（包括教学设计和相应的教学课件电子稿以及教学设计的打印稿）交集体备课负责人，负责人将教学设计的打印稿转发给备课组成员，供本组成员研究和探讨。

注:教学设计包括:教学三维目标、教具准备、教学重难点、教学过程设计、当堂练习、课堂小结、板书设计、个性修改（留空）、课后反思（留空）。

集体研讨

在集体备课负责人的组织下，组内每位教师都要积极参与集体备课活动。

（1）主备人以说课的形式说明:本课的教学重点、难点、弱点、考点、易错点、易混点和困惑点。

（2）主备人说明上课流程以及设计意图，尤其是如何导入新知识点、如何深化教学的重点、如何突破教学的难点、当堂习题以及课后作业的设置等。

（3）其他教师可以对主备教师上述说明进行补充、更正；也可以针对主备教师的教学设计和教学课件找问题，提意见，寻良策；也可以就主备教师备课中的困惑或教师教学实践后的反思等展开讨论。最后备课组长要综合研讨情况，对教学设计提出明确的修改意见，统一认识，主备人将最后修改的电子稿交教务处存档,并填写集体备课记录表。各位教师及时在自己的教案上认真做好讨论和修改记录。

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个性修改

任课教师在集体备课的基础上，结合班级学生实际、本人教学风格等进行第三次备课，最后形成具有自己个性特色的教学设计实施教学。个性设计在第二次教学设计上进行，直接写在空白处，可以增删教学内容和习题，调整教学顺序和环节，改变教法和学法，加上旁批和注释等。一份整洁干净的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增删删的教案则肯定是一份相对完美的教案。教务处将重点检查修改部分。

教后反思

课堂教学后，教师及时地进行教学反思：教学中成功的经验、失败的教训、教学的智慧与技巧、学生创新的火花等。并及时记录到教学设计的课后反思栏中，这些困惑、反思正是我们教师业务能力前进的每一个阶梯。

七、检查考核： 1、集体备课工作在学校的领导下，按安排，由备课组长组织实施。要求全体教师认识统一、行动统一。教师在集体备课中应具备合作意识、全局意识、反思意识，集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。

2、学校组织制定实施方案，备课组长安排好主备人和备课内容，有课的行政人员都要参加集体备课。

3、严格考勤制度。按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到、早退或缺席。无故不参加集体备课的教师，按旷工处理。若因特殊情况，确实不能进行集体备课的教师，必须提前向分管教学校长或教务主任请假，教务处全程参与督促、检查。

4、集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，与会人员不得随意进出会场。参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。 八、备课组建设的考核、评优与奖励

１、根据《桂阳四中备课组建设考核细则》（附后），对全校备课组进行考核评分，作为评选先进备课组的重要依据。

２、建立备课组建设激励机制。每学期评选7个优秀备课组给予通报表彰并每组奖励1000元。评选采用推荐、考核、公示相结合的办法。

3、根据备课组每次的考勤情况，给予20元/人〃次的教研补助。迟到、早退酌情核减，缺席（含请假）不享受。

4、本方案自2015年4月开始实施。

桂阳四中 2015年4月

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桂阳四中备课组建设考核细则 考评 项目 制度 建设 10分 考 评 细 则 有备课组工作计划，制度规范化。 备课组长按时参加学校组织的活动。 重视集体备课，每两周组织召开备课组例会。每月按时上交计划和总结。（每少1项扣2分，此项扣完为止） 备课组有周活动安排表。 备课组长能认真履行职责，凝聚力强，认可度高。 队伍 建设 12分 教师间团结和谐，以老带新，同伴互助，精诚合作，每周师徒互听互评不少于2次。学科带头人、教坛新秀指导课节数每月每人至少4节（每少1节扣1分，此项扣完为止）。 遵守考试纪律，规范参加阅卷，人员齐，负责任。 组织、参加教学研讨活动，按规定出席。学术氛围浓，开展教学研究，分析好学情。 精心备课，教案以课时为单位规范书写，课后认真思考，深刻反思，并写出教后记。（每少1节扣1分，此项扣完为止） 课前准备充分，课堂教学效率高。 作业适量、难度适当，双基与能力并重，批改及时，全批全改。（每少1次扣1分，此项扣完为止）。 辅导及时、耐心。及时、认真批阅试卷，认真做好试卷分析。 按时参加集体备课。每缺1人次扣1分。此项扣完为止）。 每周至少有1次教研活动。 教研活动体现实效性、共享性、研讨性、互补性原则。 上交到教务处的教研资料齐全、记载及时、详尽、真实。 每位教师听课节数每月每人至少4节（每少1节扣1分，此项扣完为止）。 逐步积累和丰富教案、课件、教辅等教学资源，教师专业成长快。本组上交到教务处的教育教学资源相对数量多、质量好。 善于总结、反思，撰写教学论文、案例等，积极在各级交流、获奖、发表教学文章。 检测、月考、毕业会考等质量好。 分值 2 2 4 2 1 5 2 4 10 2 10 2 8 4 2 4 6 8 5 12 5 得分 教学 常规 24分 教研 活动 24分 工作 成效 25分 其他特色工作 备课组的活动有创意，有特色，效果好。 5分 说明：1．教务处将严格对备课组活动进行检查和督查，作为评选优秀备课组主要依据。

2．备课组必须提供详尽的原始材料。

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