第二讲 滑轮（学+练+测）初三科学提高班

因为专业，所以有效 ◆2012秋季班◆初三◆科学◆提高班◆第2讲

第二讲 滑轮 （学案与练习）

姓名 知识回顾

一、滑轮

1滑轮：是一个周边有槽，并可以绕轴转动的轮子。 2定滑轮：使用时滑轮的位置固定不变的叫做定滑轮。

作用：定滑轮_________，只能_______________。实质：定滑轮实质是_______________。 3动滑轮：使用时滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动的叫动滑轮。

作用:______________________________.实质:____________________________________. 4动力移动距离和重物移动距离：用s表示动力（或绳端）移动距离，用h表示重物上升高度。 定滑轮中动力(或绳端)移动距离_____重物移动距离，即：s____h； 动滑轮中动力移动距离等于____________________，即：s=______。 5做功情况：都不省功。 二、滑轮组

滑轮组：定滑轮和动滑轮组合后，既_______又能______________。

1、确定滑轮组由几段绳子吊着重物的方法：首先分清动、定滑轮，然后用虚线分离，即在两种轮之间画线，看动滑轮上有几段绳子，则就由几段绳子承担重物。

2、滑轮组的省力情况：滑轮组用几段绳子吊动滑轮，那么提起绳子所用的力就是物重的__________。在不考虑动滑轮重、绳子的重力和摩擦时F=______. 在不考虑绳子的重力和摩擦时F=__________。

3、滑轮组的距离情况：滑轮组有几段绳子吊着动滑轮，则拉绳子通过的距离就是重物移动距离的_______。

4、动滑轮的组装：动滑轮的组装可以总结为“奇动偶定”。偶定：指的是当动滑轮上的绳子段数为偶数时，绳子的起始端在定滑轮上。奇动：指的是当动滑轮上的绳子段数为奇数时，绳子的起始端在动滑轮上。

例题与练习

例1、下列各图中利用了动滑轮的是 （ ）

努力只能合格，用心才能优秀 1 / 6 知联教育教学中心：63259557

因为专业，所以有效 ◆2012秋季班◆初三◆科学◆提高班◆第2讲

A B C D

例2、在同一水平地面上用同一个滑轮以下列三种不同的方式拉动同一重物，下列选项中对F

甲

、F乙、F丙的大小关系描述正确的是（ ）

F丙

A. F丙＞F甲＞F乙 B. F甲＞F乙＞F丙 C. F甲＞F乙＝F丙 D. F甲＝F丙＞F乙 练习1如图a，物体所受重力等于120N，物体对地面的压力为零，拉力F应等于_______N．如图b所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F＝5 N时，物体恰能匀速向右运动，物体受到的摩擦力为___ _N．

例3在图14中，画出滑轮组的串绕方法，要求是：绳端往上提，重物往上升。并回答下列问题：

（l）这个滑轮组有 段绳子承担物重，若绳端的拉力向上移动l.5m，则物体上升 m。 （2）若物重G＝30N，摩擦及动滑轮重均不计，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝ N。 （3）若物重G＝30N，摩擦不计，动滑轮重为G动=6N，使重物匀速上升时，绳端的拉力 F＝ N。

练习1如图所示装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物体的重分别为G1和G2，那么G1和G2的关系是 ( )

A．G1=G2 B．G1=2G2 C．G1=

12图14

G2 D．无法判断

图7

例4按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）

G F=1/2G G F=1/3G G F=1/4G

G F=1/4G

G F=1/5G

练习1在第四题图中用线代表绳子，将两个滑轮连成最省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起

努力只能合格，用心才能优秀 2 / 6 知联教育教学中心：63259557

因为专业，所以有效 ◆2012秋季班◆初三◆科学◆提高班◆第2讲

2、在第五题图中画出滑轮组最省力的绕法

第四题图

G 第五题图

G 巩固与提高

1、用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是( )

2、（如图6所示的滑轮组，绳与滑轮间的摩擦不计。将质量为3kg的物体A放在粗糙的水平面上，

以1m/s的速度匀速拉动时受到的摩擦力f=G/10,则物体的重力为 N；在2s内物体移动的距离为 m;拉力F为 N；拉力F的功率为 W。（g=10N/kg） 如图４所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是 N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降 m。

3

F 4如图3是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。使用

（图４） G 时（1）瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使货物G匀速上升（2）胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使货物G匀速上升。下列说法中正确的是( ) 使货物G匀速上升。下列说法中正确的是( )

A．FA＜G B．FA＞FB C．FB= 2G D．以上说法都不对

5．要用滑轮组匀速提起重为1250N的重物，而串绕滑轮组的绳子最多只能承受250N的拉力。若不计摩擦和滑轮重，则该滑轮组中至少有（ ）。

A．一只定滑轮和两只动滑轮． B．两只定滑轮和三只动滑轮． C．两只定滑轮和两只动滑轮． D．三只定滑轮和两只动滑轮．

6如图22所示，每只滑轮重都是2N，当拉力F为5N时，物体G可保持静止。则物重G为 N，图中所标a绳承受的力是 N，b绳承受的力是 N。 7如图18所示，滑轮重不计，滑轮与转轴的摩擦不计，在拉力F作用下 可使物体匀速运动。

（l）如果拉绳的速度是v，则物体移动的速度v物= v；

努力只能合格，用心才能优秀 3 / 6 知联教育教学中心：63259557

图

图

因为专业，所以有效 ◆2012秋季班◆初三◆科学◆提高班◆第2讲

（2）如果已知拉力F是6N，那么可知（ ） A．物重为12N． B．物重为3N．C．物重为2N．

D．物体受摩擦力12N．E．物体受摩擦力3N． F．物体受摩擦力2N．

8．如图25所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。向上拉绳的速度是1.2m／s， 拉绳的力F是9N。由此可知（ ）。 A．物重是27N，物体的速度是0.4m／s． B．物重是18N，物体的速度是0.6m／s．

C．物体受到的摩擦力是27N，物体的速度是0.4m／s D．物体受到的摩擦力是18N，物体的速度是0.6m／s

9.用图13-8中所示的滑轮组，将陷在泥地中的汽车拉出。若拉力F为900 N，当匀速拉绳前进3 m 时，汽车受到泥地的阻力是多大?汽车前进了多少?(不计机械自身摩擦)

图25

课后拓展

1如图所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重( ) A．2N B．18N C．28N D．20N

2如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( ) A．8N，8N B.12N，8N C．8N，12N D．12N，12N

3如图所示，是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形。某次操作中，

工人用400 N的拉力F在1分钟内将总重为900 N的泥土匀速提升5 m。在这段时间内：（1）拉力F所做的有用功是多少？

（2）拉力F做功的功率是多少？

4一根绳子能承受的最大拉力为500N，一个人站在地上，想用这根绳子提起1800N的重物，请在右图中画出绳子的绕法。（需要写出计算过程）

努力只能合格，用心才能优秀 4 / 6 知联教育教学中心：63259557

因为专业，所以有效 ◆2012秋季班◆初三◆科学◆提高班◆第2讲

第二讲 滑轮（每课一测）

姓名 评价

一、选择、填空

1．如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F1、 F1，则这三个力大小关系是（ ）

A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、一样大

2.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。

3．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。

FF

B A GM2

M1

F

4．如图所示，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。整个装置叫__________，它的作用是__________，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。

5．如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果m1=5kg，那么m2应等于__________ kg。

6、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（ ）

A、F1＞F2＞F3 B、F1＜F2＜F3 C、F2＞F1＞F3 D、F2＜F1＜F3

7、下列几种说法中正确的是（ ）。

A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点 B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数 C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数 D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点

8、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是

9、用图5所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是

F1

F2 F3 努力只能合格，用心才能优秀 5 / 6 知联教育教学中心：63259557

因为专业，所以有效 ◆2012秋季班◆初三◆科学◆提高班◆第2讲

※10、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力 [ ]

A．218N B．220N C．210N D．236N

11、用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20N。若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100N，则被提升的重力为（ ） A．400N． B．480N． C．500N． D．520N

12．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13．如图２所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、如图5所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为____N，A受到的摩擦力为____N。（测力计及滑轮重不计）

F 1 2 图A 15、在水平桌面上放一个200N的重物，现用如图6所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为______N 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为 。 三、作图题：

16、按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）

17题

16题图

F 图6

17.如图所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。

努力只能合格，用心才能优秀 6 / 6 知联教育教学中心：63259557

因为专业，所以有效 ◆2012秋季班◆初三◆科学◆提高班◆第2讲

※10、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力 [ ]

A．218N B．220N C．210N D．236N

11、用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20N。若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100N，则被提升的重力为（ ） A．400N． B．480N． C．500N． D．520N

12．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13．如图２所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、如图5所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为____N，A受到的摩擦力为____N。（测力计及滑轮重不计）

F 1 2 图A 15、在水平桌面上放一个200N的重物，现用如图6所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为______N 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为 。 三、作图题：

16、按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）

17题

16题图

F 图6

17.如图所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。

努力只能合格，用心才能优秀 6 / 6 知联教育教学中心：63259557

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/pvt.html