2018年温州大学体育学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研基础五套测试题

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2018年温州大学体育学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研基础五套测试题（一） 2 2018年温州大学体育学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研基础五套测试题（二）

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.................................................................................................................................................... 44 2018年温州大学体育学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研基础五套测试题（四）

.................................................................................................................................................... 65 2018年温州大学体育学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研基础五套测试题（五）

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专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！ 第 2 页，共 103 页 2018年温州大学体育学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研基础五套测试

题（一）

说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合出题侧重点和难度，精心整理编写。基础检测使用。共五套试题，均含有详细答案解析，也是众多专业课辅导机构参考借鉴资料，考研必备。 ——————————————————————————————————————————

一、单选题

1． “重振儒术”是哪朝的文教政策?（ ）

A.汉朝

B.魏晋

C.唐代

D.元朝

【答案】C

2． 下列维新学堂中，专为维新运动培养骨干、传播维新思想而设立的学堂的是（ ）

A.北洋西学堂

B.南洋公学

C.经正女学

D.湖南时务学堂

【答案】D

3． 近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的（ ）。

A.经验一分析范式

B.社会批判范式

C.淦释一理解范式

D.复杂思想范式

【答案】D

【解析】复杂思想范式是和世界的多样性、随机性、组织性、突变性、无序性等概念相对应的一种研究范式。复杂性思想关注随机性，不确定性，偶然性，潜在性，正是这些系统内外的不确定性因素，使客观世界变得复杂，使思维主体本身要具备一种新的指导思想（复杂性思想）去面对世界自身的复杂。关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素正是体现了教育研究的复杂思想范式。

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！ 第 3 页，共 103 页 4． 教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（ ）。

A.个体社会化功能

B.个体个性化功能

C ，个体谋生性功能

D.个体享用功能

【答案】A

【解析】个体的身份是个人在整个社会结构中的地位。人所从事的职业与人在社会中所处的地位，在很大程度上以其所接受的教育和训练为前提，教育是促进人的职业社会化和身份社会化的重要手段。

5． 明朝科举考试中，所采用的文体被称之为（ ）

A.骄体文

B.八股文

C.策论文

D.诗赋

【答案】B

6． 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于（ ）。

A.描述性定义

B.纲领性定义

C.解释性定义

D.规定性定义

【答案】D

[解析】此题考查的是教育定义的方法。美国教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种教育定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。规定性定义是作者自己创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的，也就是说，不管其他人是如何定义某个词的，我就是这么定义的，并且我将始终在我定义的意义上来使用这个词。描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义的适当说明。纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定。谢弗勒有关定义方式的区分为我们研究纷繁复杂的教育定义提供了一个逻辑的视角，具有较强的代表性。

7． 氏族公社末期，（ ）成为道德教育的新内容。

A.仁

B.义

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 4 页，共 103 页 C.孝

D.信

【答案】C

8． 下列不属于朱子读书法的是（ ）

A.联系实际

B.虚心涵泳

C.切己体察

D.熟读精思

【答案】A

9． 小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（ ）。

A.正规教育

B.半正规教育

C.非正规教育

D.业余教育

【答案】A

【解析】半工半读学校的定义:通过“劳学结合，以劳养学”方式，促成理论联系实际培养创新精神和实践能力，探索“产学研”相结合途径，实现自力求学全面发展目标的现代教育机构。1958年学制改革中提到，发展三类学校，即全日制学校，半工半读学校和业余学校。全日制学校包括全日制大、中、小学和中等专业学校，这类学校有完备的课程，以教学为主。半工半读学校教学与生产井重，学生一面读书一面劳动，教学与劳动的安排可根据具体情况，采取不同方式进行。根据教育的正规化程度，可以将教育分为正规教育和非正规教育。正规教育主要指学校教育，包括全日制和半工半读式等多种形式。非正规教育是在正规教育制度以外所进行的，为成人和儿童有选择地提供学习形式的有组织、有系统的活动，包括各种岗位培训、校外教育、继续教育等。业余学校则在人们的工余时间提供相应的课程和训练。

10．1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为（ ）。

A.初级学院

B.社区学院

C.赠地学院

D.技术学院

【答案】C

【解析】1862年，林肯总统批准了《莫雷尔法》。该法规定，联邦政府按各州在国会的议员

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