中考作文考前辅导之材料作文

中考作文考前辅导之

材料作文

材料作文 审题和立意

爱图斯坦说过：走出校门后， 把学校里学的知识全部忘记，剩

下的东西就是教育。请谈谈你对爱因斯坦的话的理 解，写一篇1000字议论文。

立意▲ 学校里学的既有知识本身，更有学习方法，对一个真正 有创造才能的人来说，后者是受用终生的。▲学校教育应重在传授学习方法，而不仅在于传授知识。当

然，学习知识是学习方法的载体，无法想象没有前者只有后者。学生一旦真正掌握了方法，他可以靠自己的力量寻求知 识”,即使把以前学过的知识“全部忘记”也不要紧。▲ 学校教育一无是处，真正成才要走出校门后。▲学校教育应只传授学习方法，知识毫无价值，不必传授。

也大可忘记。

(一)弄清材料重心及倾向性，整体把握。 有人曾问三个砌砖的工人：“你们 在做什么？”第一个：“砌砖。”

第二个说：“赚钱。”第三个说： “……建造世界上最富特色的房 子。”据说，到了后来，这第三个 工人成了有名的建筑师。

①下面这则材料的重心是讲什么？

巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位 白发苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文 请教他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔 扎克看了作文后说：“这个孩子的文章写得 很糟，将来不会有什么写作前途。”老年妇 女对巴尔扎克说：“这本作文簿就是你小学 时写作用的，你难道连小时候写的文章也记 不起来了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就 是自己小学时的老师，不禁连声表示谢意。

仔细阅读这则故事，抓住哭婆变成笑婆的关键。

一个儿子卖鞋，一个儿子卖伞，这一事实没有改变，改变了的是哭婆的想法，雨天为卖鞋的儿子

着急，晴天为卖伞的儿子发愁；反过来想，发愁就变成高兴了，哭婆也成了笑婆。同一事物，从不同 的角度看，很有可能产生不同的结果，对于一个事 物就只有一个固定的想法是不可取的，应提倡多角 度地观察事物，多方位思考，说不定会有令人惊喜 的发现呢!

(二)明确材料主题所属范畴，找准突破口。

爱国为民 社会公德 理想道德 立身行事 待人接物 辨证思维

下列材料所谈的问题属于哪个范畴？应从哪个角度突破才能

准确立意？

①星期天公园里一块不大的僻静的草坪上，同时来了两伙 年轻人。一伙围着录音机学英语；一伙用录音机播音乐跳舞。 学英语的认为跳舞影响了他们的学习，要求跳迪斯科的停止 或离开；跳舞的认为他们在公园里有娱乐的自由。前者骂后 考只知吃喝玩乐，后者回敬前者不懂劳逸结合。双方谁也不 服谁,

吵来吵去,学不成英语也跳不成舞。 ②一位女学生考上师范院校后，教授问她为什么要报考师 范院校。她说，开始想成为一个伟人，觉得不现实；后来想 成为伟人的妻子，也觉得不现实；于是，她决定做伟人的老 师，报考了师范院校。可以断定，那位女学生一定能够成为 一名好老师。

(三)划分材料的性质类型，准确切入。 就材料本身的性质而言，一般可分为：

单一性事件 寓意性材料

漫画、多则材料

挖掘事件性材料的结

果和所供材料间的内 在因果逻辑联系。

结论是巴尔扎克向老师致歉，正确的推导程序为：

巴尔扎克为什么向老师致歉？→因为他说错了 话→话错在什么地方？→他评价人的方法是错误 的→这属于哪一个范畴的问题？→属于正确看待 人的问题→正确的方法是什么？→要用发展的眼 光看问题(不能用静止的眼光看问题)

错误命题： “感谢老师” “谈谦虚” “勤奋出天才”

“透过现象看本质” “要全面地看问题”

“女师范生的择业”一则材料—— 材料的结论是：“可以断定，那位女学

生一定能成为一名好老师” 为什么这么断定？因为她选择了比做伟

人乃至伟人的妻子更现实的目标→属于 哪个范畴的问题？→理想立志→就女学 生而言，应怎样立志才正确？→理想应 切合自身的实际。

[训练]

从结论入手，推导材料间的因果联系并提 练观点。 ①有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在 哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要 的东西呢？”学者答：“是在幼儿 园。”“把自己的东西分一半给小伙伴们； 不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃 饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后 要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本 上说，我在幼儿园学到的全部东西就是这 些。”

②二十世纪初，德国的一位科学家斯坦门茨移居美

国，恰逢福特公司的一台电视出了故障，公司经理 请来这位专家修理。他到现场看了又看，径自回去 了。两天后他再到现场，在电机外壳上画了一条线， 然后说：“请打开电机，沿线将里面的线圈减少十 六匝。”工人照着去办，电机果然起死回生。说到 酬金。开口便是一万美元。经理愕然。拿修理明细 表请他填写材料费用。他写道：“用粉笔画一条线 一美元，而要知道在那里画线，则要9999美元，加 起来就是一万。”斯坦门茨的幽默终于使经理领悟 了，依价照付。

有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。在笼子 里的老虎三餐无忧，在外面的老虎自由自在。两只老虎经 常做看亲切的交谈，笼子里的老

虎羡慕外面的老虎自由； 外面的老虎却羡慕笼子里的老虎安逸。一日，一只老虎对 另一只老虎说：“咱们换一换。”另一只老虎同意了。 于是笼子里的老虎走进了大自然，野地里的老虎走进了 笼子。从笼子里出来的老虎高高兴兴，在旷野里拼命地奔 跑；走进笼子里的老虎也十分快乐，它再不用为食物发愁 了。 但不久两只老虎都死了。 一只是饥蛾而死，一只是忧郁而死。从笼子里走出的老 虎获得了自由，却没有同时获得捕食的本领；走进笼子的 老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。

请就此材料，写一篇1000字左右的文章。

1996 年 12 月 17 日，来自加纳的科菲 · 安南当选为联 合国第七位秘书长。在接受美国《新闻周刊》记者采访

时，他讲了一个故事：“我上中学时，有一天校长拿着一张一尺见方、角落上有一个小黑点的白纸走进教室， 问我们看到了什么。我们几乎异口同声地回答：‘一个

小黑点！’他摇摇头说：‘难道你们没有一个人看到还有一大片白色的纸吗 ? 你们不能用这种态度对待人生。’ 那时我十七岁，校长的这一课我终生难忘。”

请就安南讲的故事，谈谈你的看法。

确立论点的步骤1、分析材料 2、选择角度 体现基本精神 具有现实意义 表述切身感受

3、提炼观点这是一个由表及里，由此及彼，去粗取精，去伪 存真，由个别到一般，由具体到抽象的过程。

二、确立论点的要求

1、正确 2、鲜明

—— 经得起实践的检验而不带片面性； —— 不能模棱两可或模糊不清；

3、集中 —— 不要涉及过广，面面俱到；

4、新颖 —— 能给人新认识、启发和感受。

话题“绳”

话题“桥”

话题“简单”

学生佳作

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