1四年级综合实践《今天我们去采访》教学设计

方法与指导之《今天我们去采访》

教学设计

一、教学分析

本课是山东科学技术出版社四年级上册综合实践活动课“方法与指导”主题1 的内容，以“今天我们去采访”为活动主题。采访是收集信息的一种常用的方法，通过采访可以直接获取我们需要的信息。这一主题的目的是让学生了解采访的一般方法，有效地开展采访活动，并对活动结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解采访过程中所做的各项工作，明确采访中的注意事项，并通过具体采访活动，为开展综合实践活动做好方法准备。

二、教学目标

1．了解采访活动的一般程序。

2．初步学会组织开展采访活动，掌握采访的技巧。

3．通过采访，提高组织活动的能力、表达交流的能力和信息整理的能力。 4．在采访过程中，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。

三、教学重点、难点

教学重点：了解采访活动的一般程序，设计采访方案。 教学难点：学会采访的方法。

四、教学策略建议

教法建议：教师引导启发与学生探究相结合 学法建议：自主探究与小组合作相结合

五、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教具准备：1．课前通过上网、查阅书籍报刊及询问专业人士等方式，了解采访的具体过程及注意

2．制作多媒体课件。

学具准备：1．课前通过书籍、报响、网络、询问等方式，了解采访活动的一般程序和注意事项。

2．通过查阅资料，收集采访提纲。 本课环境准备建议：多媒体教室

六、教学课时建议

建议：一课时（40分钟）

七、教学过程

(一)谈话导人，引出课题

教师提问：同学们，在日常生活中，我们经常能看到各种采访活动。采访是收集信息的一种方式，通过采访，可以快捷、直观地获取我们需要的信息。怎样才能更好地完成一次采访活动呢？让我们一起来探究。

引出课题。

板书课题：今天我们去采访。 (二)问题与思考

引导学生提出问题。

把你想了解的问题写下来吧！（附1“我的问题”） 集体收集整理并适时板书： （1）采访前要做哪些准备？

（2）采访过程中应该注意什么？ （3）采访结束后，还要做些什么？

??

（三）交流讨论，了解方法 1．采访准备

(1)引导学生讨论：要想做好一次采访活动，准备工作很重要。只有准备充分，采访时才能做到心中有数。采访前应做好哪些工作?

学生分小组讨论交流。

教师点拔：要选择好采访对象，列出采访提纲，准备好采访工具。

(2)教师出示（附2“小提示”）引导学生围绕课前收集的采访提纲，展开讨论，明确采访提纲撰写的方法。

(3)学生体验：分组设计“小学生课外阅读情况”访谈提纲。 集体交流，选出最好的。 2．采访中应注意的问题 要确保采访过程顺利，还应注意些什么问题呢？同学们课前已经查阅了相关的资料或走访了有关人员，我们看看都有哪些收获呢？

指名汇报交流教师作全面总结并出示（附3“小提示”） （四）实践与体验

读书可以让我们增长智慧、开阔视野。从小养成读书的好习惯非常重要。目前小学生课外阅读情况如何呢？让我们围绕这一主题开展一次采访活动吧！ (1)学生进行模拟采访，引导学生讨论总结采访中应注意的问题。 (2)教师在学生交流的基础上总结提升。 (3)教师指导学生撰写采访记录。（附4采访记录表） (五)总结交流

(1)教师引导学生讨论，采访结束后如何做好总结，得出结论。 (2)教师展示采访报告，让学生进一步明确采访报告的撰写方法。 学生交流本节课的收获。

八、板书设计

今天我们去采访

采访对象 采访准备 采访提纲 采访工具

九、教学反思

成功之处：大多数学生能够积极主动地参与到活动中去，通过老师的引导学会组织开展采访活动并掌握了采访的技巧。

通过采访，提高组织活动的能力、表达交流的能力和信息整理的能力。

不足之处：未能调动个别学生的活动积极性。 教学建议：引导学生如何进行采访活动和技巧。 附1 我的问题 1． 2． 3. ?? 附2 小提示

设计采访提纲应注意的问题

1.问题要根据采访对象来设计。

2.设计的问题要具体明了，简明扼要，并要适当控制题目数量。 3.要设计好问题的排列顺序。

附3 小提示

采访提问时应注意的问题

1. 采访前要对采访对象做充分的了解。 2. 提问要围绕主题。

3. 提问要简洁具体，不泛泛而谈。

附4 采访记录表 时间 地点 问题 1. 2． 3． ??

峄城区阴平镇金寺小学：孙华丽 被采访人 记录人 采访记录

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/pv33.html