人教版三年级数学下册第三单元复式统计表微课教学设计
更新时间:2024-04-03 11:27:01 阅读量: 综合文库 文档下载
人教版三年级数学下册第三单元 微课复式统计表教学设计
——邢台经济开发区善北小学 潘晓凯
学情分析:
学生在二年级下册时,就已经学会利用统计结果进行合理的预测,能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中,要注意结合实际情境,全党生理解码日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义。
学习目标:
一、知识与技能
初步了解复式统计表的格式,能正确地填写表格,并对表中数据进行合理分析。 二、过程与方法 经历统计的全过程,体会复式统计表的产生及其优越性,增强统计的意识和能力。 三、情感态度与价值观
感受数学与生活的紧密联系,增强数学学习的兴趣。 重难点
教学重点:对复式统计表结构的认识,数据的填写及分析。 教学难点:学会文字和表格之间的转换,提出问题,解决问题。
教具学具:课件 教学过程:
一、复习旧知
复习单式统计表,并出示课件。一(2)班同学体重情况统计表 二、创设情境,导入新课 出示教材第36页情境图。
提问:这是本班同学最喜欢的活动情况,你从图中能知道些什么? 提出要求:你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗?
男生最喜欢的活动
活动 人数 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 女生最喜欢的活动
活动 人数 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 学生各自填写,老师提醒学生应注意核对统计数据。 提问:男生最喜欢什么活动?女生最喜欢什么活动?
指出:这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数,如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较,就显得不是很方便了。所以,人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表(出示例题中的复式统计表) 二、探究新知
1、谈话:请同学们先认真观察这张表,在想一想,表中各个栏目是什么意思? 2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据,像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据,单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比,复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。 3、读复式统计表。
(1)复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。
(2)竖排表示所统计的对象是男生和女生,因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况,因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数,因此在表头对应的中间格写“人数”。 4、解决问题。
从第一个单式统计表中可以知道,男生喜欢的活动分别是什么,对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道,女生喜欢的活动分别是什么,对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现,每个统计表的活动都一样,调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容:活动项目(看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏),人数,性别(男生、女生)。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大,那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人,把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小,,对这次调查的结果提出看法和建议。
小结:刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数;用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数,这张统计表不仅便于比较各组人数,而且能看出每个小组的整体情况。
巩固练习:
从中你能得出哪些信息?
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