心理学与生活复习题

名词解释：感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、能力、气质、性格、意志、注意 感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 记忆：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。

想象：想象是人脑对已有记忆表象进行加工、改造而创造出新形象的心理过程。

思维：思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律性的联系。 情感：情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 能力：能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。

气质：气质是某个人典型的表现于心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度以及心理活动的指向性等方面的动力特点。

性格：性格是指表现在人对现实的态度以及与这种态度相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。

意志：是人自觉确定目的，并按目的支配、调节、控制自己的行为，克服困难，实现预定目的的心理过程。

注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。 心理学部分

五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23．人类需要层次理论首先提出者是（ ） A．莫瑞 B．马斯洛 C．弗洛伊德 D．赫尔

26．“灵感或顿悟”是（ ） A．创造思维 B．再现思维 C．分析思维 D．直觉思维 27．鲁班发明锯是借助（ ） A．定势 B．变式 C．问题 D．原型启发

28．艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（ ） A．先慢后快 B．先快后慢 C．很快 D．很慢

35．遗忘曲线的最先提出者是（ ） A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯柏林 D．弗洛伊德

六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上） 36．瑞士心理学家荣格按人的心理倾向，把人的性格分为__________型和__________型。

40．马斯洛把人类的需要按其重要的顺序分为生理需要、安全需要、_________、__________和自我实现的需要。

七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 42．简述影响能力形成和发展的因素。 43．简述气质与性格有哪些区别与关联？ 八、论述题（本题满分15分）

44．如何灵活运用记忆规律，促进知识的巩固？

参考答案 五、选择题

23．B 24．D 25．D 26．D 27．D 28．B 29．A 30．A 31．C 32．C 33．A 34．B 35．B 六、填空题 36．内倾 外倾

37．提供帮助 实施干预 38．学习 合乎祛则 39．判断 推理

40．归属和爱的需要 尊重的需要 七、简答题

42．能力形成的条件主要有：（1）遗传因素与营养条件。遗传素质是能力形成发展的自然前提，婴幼儿期是身体和脑发育最快时期，营养会影响神经系统及大脑的发育，从而影响人的能力发展。（2）早期经验。学前期是智力发展的关键时期，婴幼儿的早期经验（言语能力、动作能力、观察能力）对儿童心理的发展有很大影响。（3）教育与教学。教育对能力发展起着主导作用。教育不仅使儿童获得前人的知识经验，而且通过教育唤起儿童心理能力的发展。（4）社会实践。社会实践不仅是学习知识的重要途径，而

且也是智力发展的重要途径和基础。（5）勤奋与其他主观心理条件。天才在于勤奋，要获得能力较完备的增长，没有主观的勤奋努力是根本不可能的。

八、论述题

44．（l）明确记忆目的，增强学习的主动性。 （2）理解材料的意义，少用机械记忆。

（3）对材料进行精细加工，促进深度理解。 （4）运用组块化策略，合理组织材料。 （5）运用多重编码方式，提高加工质量。

（6）注重复习方法，防止知识遗忘。第一，及时复习；第二，合理地分配复习时间与内容，做到分散与集中相结合。要制定复习计划，合理安排复习内容和时间，提高复习效率；第三，反复阅读与尝试回忆相结合；第四，复习方法要多样化。

心理学部分

五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23．人的心理现象包括下列哪两部分？（ ） A．认识过程和意志过程 B．意志过程和情感过程 C．认识过程和情感过程 D．心理过程与个性心理

25．“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？ A．强度 B．活动 C．持续 D．对比

27．在全人类中，智力呈（ ） A．常态分布 B．偏态分布 C．正偏态分布 D．负偏态分布

28．心理学是研究下列哪种选项的科学（ ） A．心理过程 B．认知过程 C．个性 D．心理现象

29．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（ ） A．感觉 B．知觉 C．表象 D．后像

31．人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（ ） A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性

32．人类思维的基本过程是（ ） A．分析和综合 B．间接性和概括性 C．判断和推理 D．指向性和集中性

33．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ） A．原型定向 B．原型操作 C．操作集合 D．原型内化

34．能力是一个人顺利完成活动的（ ） A．个性心理特征 B．心理过程 C．生理条件 D．个性倾向性

35．俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ ） A．激情 B．应激 C．心境 D．热情

六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上） 37．气质的概念，最早是由的学者兼医生 提出来的。

38．根据情绪的强度与持续时间，人的情绪可分为 、 和应激三种状态。

39．学习长系列材料，首尾位置的材料记忆效果 ；中间位置的材料记忆效果 。 参考答案 五、选择题

23．D 24．B 25．D 26．A 27．A 28．D 29．B 30．C 31．A 32．A 33．D 34．A 35．C 六、填空题 36．没有心理疾病 积极发展的心理状态 37．古希腊 希波克拉特 38．激情 心境 39．好（或较好）差（或较差）

心理学部分

五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23．心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A．笛卡尔提出“反射”概念

B．冯特1879年创立第一个心理实验室 C．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D．斯金纳的操作性条件反射理论 24．下列属条件反射的是（ ） A．眨眼反射 B．吸吮反射 C．膝跳反射 D．信号反射

25．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（ ） A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性

27．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（ ） A．原型 B．定势 C．迁移 D．原型启发

28．闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ ） A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆

30．少年早慧和大器晚成表现了（ ） A．能力类型差异 B．能力水平差异

C．能力表现早晚的年龄差异 D．能力结构差异 31．人类思维的基本过程是（ ） A．分析和综合 B．间接性和概括性 C．判断和推理 D．指向性和集中性

32．人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（ ） A．需要 B．动机 C．态度 D．认知

六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案 填在题中横线上） 37．解决问题的四个阶段是提出问题、 、提出假设、 。 39．心境具有微弱性、 性和 性的特点。

七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 41．影响知觉选择性的因素有哪些？

心理学部分 五、选择题

23．B 24．D 25．B 26．B 27．B 28．D 29．A 30．C 31．A 32．A 33．A 34．D 35．B 六、填空题

36．意志努力 随意注意（有意注意） 37．明确问题 检验假设 38．内部言语 外部动作 39．持续 弥散 40．了解问题 帮助指导 六、简答题

41．（1）影响知觉选择性的客观因素有：①对象和背景的差别性。对象和背景之间差别越大，越容易优先选择。③对象的活动性。电影，幻灯等活动教具，都易被人们知觉。③刺激物的新颖性。④刺激物的强度。

（2）影响知觉选择性的主观因素有：①知觉有无目的和任务；②个人已有知识经验的丰富程度；③个人的需要动机；④个人的兴趣爱好；⑤定势（即心理活动的准备状态）；⑥个人的情绪状态。

心理学部分

五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23．人的心理反映的最高级的形式是（ ） A．表象 B．想像 C．意识 D．思维

24．人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是（ ） A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．表象

25．高级神经活动类型是人的哪一方面的特征（ ） A．生理 B．心理

C．行为 D．心理和行为 30．听觉中枢位于（ ） A．额叶 B．颞叶 C．枕叶 D．顶叶

31．物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为（ ） A．反映 B．感受性 C．意识 D．感应性

33．记忆过程包括（ ）

A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆

C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆

35．出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为（ ） A．心境 B．应激 C．激情 D．热情

六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上） 36．根据凭借物或形态的不同可将思维划分为动作思维、思维和思维。 37．记忆过程的中心环节是，它的反面是 。

38．性格是一个人的稳定 和习惯化的 相结合，表现出来的具有核心意义的个性心理特征。 39．韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改为智商。

40．“心静如水”、“心有余悸”是对人的情绪状态中 的描述。突然发生的紧急状况下所产生的特殊紧张的情绪体验，则是情绪的状态。

七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 42．注意的品质特征有哪些？

43．良好的记忆品质表现在哪些方面？

心理学部分 五、选择题

23．D 24．A 25．A 26．B 27．C 28．D 29．C 30．B 31．A 32．C 33．D 34．D 35．B 六、填空题

36．具体形象 抽象逻辑 37．保持 遗忘

38．态度 行为方式 39．年龄（比率） 离差 40．心境 应激 七、简答题

42．注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。 43．（1）记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。 （2）记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

（3）记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。 （4）记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。 八、论述题

心理学部分

五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给 出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内） 23．人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ ） A．意识活动 B．反射活动 C．智力活动 D．精神活动

24．短时记忆的信息容量为（ ） A．20 B． 7+2 C．15 D．无限

27．气质类型（ ）

A．有好有坏 B．都是好的 C．都是坏的 D．无好坏之分

29．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质

32．行为主义学习理论的主要代表人物是（ ） A．弗洛伊德 B．班杜拉 C．马斯洛 D．艾利斯

33．医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？（ ） A．直接性 B．间接性 C．广阔性 D．创造性

34．在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ） A．原型 B．原型启发 C．问题情境 D．问题对象 35．记忆过程包括（ ）

A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆

C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆

六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上） 38．斯坦福—比奈量表通常以和 来表示儿童的智力水平。 39．激情具有性、短暂性和 性的特点。

七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 43．影响问题解决的因素主要有哪些？

八、论述题（本题满分15分） 心理学部分 五、选择题

23．B 24．B 25．D 26．C 27．D 28．B 29．A 30．D 31．C 32．B 33．B 34．A 35．D 六、填空题

36．词语 反比 37．外显性 展开性

38．智力年龄（心理年龄） 智力商数 39．爆发 指向 40．疏离与排斥 追求与爱恋 七、简答题

43．（1）问题情境与问题表达方式； （2）联想与原型启发； （3）定势与功能固着； （4）个体的经验水平；

（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用； （6）个性因素（能力、性格等）的作用。

心理学部分

五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23．学生边听讲边记笔记属于（ ） A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的动摇 D．注意的转移

24．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ ） A．选择性 B．恒常性 C．理解性 D．整体性

25．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（ ） A．先快后慢 B．先慢后快 C．等速的 D．匀加速的

27．追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（ ） A．生理与安全需要 B．尊重需要 C．归属与爱的需要 D．自我实现需要 28．下列不是反射活动的一项是（ ）

A．草履虫的趋利避害反应 B．人的手被火烫便立即移开

C．黑猩猩解决问题获取食物的行为 D．学生听到铃声进教室上课 29．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ）

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