高考生物考前冲刺复习第1部分专题突破方略专题十二种群和群落讲义

专题十二 种群和群落

1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变化(Ⅱ) 3.群落的结构特征(Ⅰ) 4.群

落的演替(Ⅰ)

[宏观把脉]

[清扫盲点]

1．与种群特征有关的2个易错点

(1)种群数量≠种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。

(2)样方法的适用对象：并非只适用于植物种群密度的调查，对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。

2．与种群的数量变化有关的4个易错点

(1)对“λ”的理解：Nt＝N0λ，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。 ①λ>1时，种群密度增大； ②λ＝1时，种群密度保持稳定； ③λ<1时，种群密度减小。

(2)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；反之，K值会上升。

(3)增长率≠增长速率

①“J”型曲线反映的种群增长率是一定的，而增长速率逐渐增加。

②“S”型曲线反映的种群增长率逐渐降低，而种群增长速率是先逐渐增大后逐渐减小的。 (4)最大捕捞量≠最大日捕捞量

①种群数量达K/2时及时捕捞可以获得可持续利用的最大捕捞量但不能获得最大日捕捞量。

②最大日捕捞量应该对应种群密度最大时。

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t3．与群落的结构和演替有关的4个易错点 (1)垂直分布与垂直结构

①高山植被的垂直分布：是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被(群落)分布不同。如：阔叶林——针叶林——高原草甸——苔原属于四个不同的群落垂直分布。

②群落的垂直结构的分层现象：是指同一个群落内不同物种的配置情况，包括植物的分层现象。

(2)演替的结果：并不是所有的群落都能演替成森林。

(3)演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”。

(4)演替是“不可逆”的：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。

考点一 种群的特征及数量变化

下列说法正确的是( )

A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度(2015·江苏，9A)

B．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更低(2013·浙江，4C改编)

C．若比较三种年龄结构(年龄组成)类型的种群，则稳定型的出生率最高(2016·济南一模，5D)

D．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量(2016·河南洛阳一模，3B)

(1)五点取样法属于样方法，为种群密度的调查方法之一。 (2)出生率最高的三种年龄组成类型为增长型。 (3)理想条件下不会出现K值。 【答案】 B

本知识点重点考查种群的特征、数量变化规律、种群密度的调查方法、有关种群方面的数学模型和物理模型的分析等。试题以选择题为主。

1．核心热点

(1)影响种群密度的因素及其相互关系

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种群的数量特征中，种群密度是最基本特征。出生率、死亡率和迁入率、迁出率是决定种群密度变化的直接因素；年龄组成可以通过决定出生率和死亡率而影响种群密度并可预测种群密度的变化趋势；性别比例如发生较大变化，则会降低出生率进而使种群密度降低。

(2)“S”型曲线和“J”型曲线

前提条件 曲线 “S”型曲线 环境资源有限 “J”型曲线 环境资源无限 种群增长 率曲线 种群增长 速率曲线 有无K值 (3)“S”型曲线的解读和分析方法 有K值 无K值

三图对比分析解读：①t1之前，种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。

②t1～t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降。

③t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。 2．交汇热点(★★★★★)

种群增长曲线与生产实践应用的链接

(1)有害动物的防治实例：对家鼠等有害动物的控制，采取的措施是通过勤打扫卫生，降低其环境容纳量(K值)。

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(2)濒危动物种群的拯救和恢复实例：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，采取的措施是建立自然保护区，改善栖息地环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施。

(3)生产上的应用：生产上捕获后的种群数量为K/2最好，而杀虫效果最好的时期是潜伏期(即K/2以前个体数量少，增长速率很慢的时期)。

考查种群特征及内在联系

1．如图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是( )

A．种群密度能够反映种群的数量变化趋势

B．春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①② C．预测未来种群数量变化的主要依据是④

D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④，进而影响种群数量 C [解析] 种群密度取决于出生率、死亡率和迁出率、迁入率，年龄组成会影响出生率和死亡率，性别比例会影响出生率，故图中①②③④分别为死亡率、出生率、性别比例、年龄组成。年龄组成能够反映种群的数量变化趋势，A项错误、C项正确；春节前后，南部沿海城市人口数量变化主要取决于迁出率和迁入率，B项错误；利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫雄性个体来控制性别比例(③)，进而影响种群数量，D项错误。

[答题策略]

分析影响种群数量变化的策略

掌握影响种群数量变化的实例有助于更好地理解种群数量特征间的关系。 (1)城市人口剧增——是由迁入率>迁出率造成的；

(2)利用性外激素诱捕雄蛾——通过改变性别比例来降低出生率； (3)将性外激素释放到大田中，干扰雌雄蛾正常交尾——直接降低出生率； (4)中国计划生育政策——控制出生率，使人口增长率下降。

考查种群数量的变化及应用

2．某种动物迁入新的环境后，其14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知( ) 年份 增长

第2年 0.66 第4年 1.52 第6年 2.83 第8年 3.69 第10年 2.91 第12年 1.20 第14年 0.03 4

速率 A.在这14年间，该动物种群的增长曲线大致呈“J”型 B．与第8年相比，该动物在第10年时的种群数量明显减少 C．与第2年相比，该动物在第14年时的种内斗争比较激烈

D．第8年时，该动物种群数量很可能为该种动物在此环境中的环境容纳量

C [解析] 由表格中的数据可以看出该动物种群的增长速率先升高后下降，故在这14年间该动物种群的增长曲线大致呈“S”型；与第8年相比，该动物在第10年时的种群增长速率减小，但种群数量仍在增加；与第2年相比，该动物在第14年时的种群数量较多，故种内斗争比较激烈；第8年时，该动物种群增长速率最大，其种群数量很可能为环境容纳量的一半。

3．如图所示为某池塘中生物甲与生物乙的种群数量变化曲线，下列分析中错误的是( )

A．无生物乙时，1～3周生物甲的种群数量呈“J”型增长 B．无生物乙时，1～3周生物甲种群出生率大于死亡率 C．有生物乙时，生物甲的种群数量呈“S”型增长 D．生物甲与生物乙之间的关系肯定不是互利共生

A [解析] 由图可知，有生物乙和无生物乙时，生物甲的种群数量均呈“S”型增长，A错误、C正确；无生物乙时，1～3周生物甲的种群数量一直在上升，说明生物甲种群出生率大于死亡率，B正确；互利共生的两种生物种群数量应呈同步性变化，有生物乙时比无生物乙时，生物甲的种群数量少，说明生物甲与生物乙之间不可能是互利共生关系，D正确。

种群密度的调查

4．(2016·高考全国卷甲改编)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是( )

A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度

D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

C [解析] 样方法是估算种群密度最常用的方法之一，在被调查种群分布的范围内，随

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机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方内的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值，所以B项错误、C项正确、D项错误。A项所用方法为逐个计数法，适用于分布范围小、个体较大的种群，错误。

种群与进化相结合的综合考查

5．豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的( )

A．豹种群遗传(基因)多样性增加 B．豹后代的性别比例明显改变 C．物种丰富度出现大幅度下降 D．豹种群的致病基因频率不变

A [解析] 题干中“经过十年，F区豹种群增至数百余只”，由于豹与豹之间的基因组成存在差异性，因此随着F区豹种群密度的增加，其遗传多样性增加，A正确。题干中没有关于十年后F区中豹种群性别比例的相关描述，无法确认其性别比例的变化，B错误。丰富度为群落特征，而豹群为种群，种群数量增加，没有改变丰富度，C错误。引入T区的豹后，引入的雌豹与F区的雄豹交配，产生后代，且种群数量在增加，由此推出致病基因频率下降，D错误。

考点二 群落的结构与演替

下列说法正确的是( )

A．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象(2015·海南，22B)

B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类(2015·江苏，9B) C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化(2016·石家庄一模，5C) D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的垂直结构(2016·合肥一模，6D)

(1)生态系统在垂直方向上都有较明显的分层现象。 (2)生态系统不论成熟与否，群落内物种组成会发生变化。 (3)湖心和湖岸生物的分布构成群落的水平结构。 【答案】 B

重点考查群落的空间结构、群落的演替、种间关系等。试题同时具有选择和非选择两种题型。

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