五年级版画校本1课程(1) - 图文

校本课程学期教学计划

主要写清：指导思想（即开课设想、目的）、达到预期目标、主要开设内容、所采取主要教学措施等。 一、 指导思想： 版画是一门绘画与手工相结合的综合课程，在学习过程中，让学生尝试制作过程，体验活动乐趣，获得持久兴趣。同时可以提高学生的动脑动手能力，培养学生的审美情趣和表现力，以促进学生综合素质的全面提高。版画教学过程富有游戏意味，更能满足小学生的游戏心理，易于培养其勤动脑、巧动手的良好习惯，并养成一定的意志力和工作的条理性，从而多方面提高学生素质。 二、 教学目标： 1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。 2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。 3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。 三、 教学内容： 吹塑纸版画的绘画与制作。 四、 主要教学措施： 1、寓教于乐，培养兴趣 教师在黑板上贴一张已刻制好的版画，画面最好是色彩鲜明、对比清晰，具有大色块的风景画。教师在版画上，进一步讲述版画制作法。通过画稿、制版、再拓印，整个过程当场表演给学生看。揭开印有画面的作品时，学生顿时兴趣大增，创作的欲望油然而生。 2、循序渐进，传授技艺。 讲述一些版画创作构思、构图、起稿等的要领。在这基础上，指导学生进行版画的创作。 3、亲自实践，掌握要领 学生通过起稿、刻画 、擦拭、固定画纸 、印制几个程序，制作出吹塑纸版画。 4、相互鉴赏，取长补短 通过欣赏别人的作品并学习版画大师的作品，获取更多的制作版画的经验。

校本课程学期教学进度安排

活动周次 活动时间 主要内容安排 备注 介绍关于版画的各种知识 欣赏黑白吹塑纸版画作品 吹塑纸版画制作方法与步骤 吹塑纸版画制作方法与步骤 油印黑白吹塑纸版画 回族饮食文化版画制作（一） 回族饮食文化版画制作（二） 回族饮食文化版画制作（三） 练习吹塑纸版画制作(乐器花儿） 练习吹塑纸版画制作(乐器花儿） 练习吹塑纸版画制作(乐器花儿） 回族节日版画制作一 回族节日版画制作二 回族节日版画制作三 活动小组成员名单

姓名

性别 班级 姓名 性别 班级

活动小组成员签到情况统计

姓 名 周 次 第 1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第 6 周 第 7 周 第 8 周 第 9 周 第10周 第11周 第12周 第13周

校本课程简案

时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 版画知识（1课时） 教学目标 了解关于版画的各种知识，一起走入魅力无穷的单色版画的世界 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、创设情境，激趣导入。 上课前我们先来做一个小游戏——画春天：请同学在自己准备的叶子上涂黑色水粉颜料，印在黑板上的纸上。 提问：为什么会印出叶子？ 学生回答：引出本课课题——单色版画（吹塑纸版画）。 二、教师介绍介绍关于版画的各种知识。 （版画的起源、现存最早的版画作品，中国版画的发展与现状,概念、种类等等。） （1）、版画：就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。 （2）、分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。（今天我们就以学习纸版画为主。） （3）、制作过程：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。 （4）、绘刻技巧分为：阴刻------画面上以凹线为主的构成，画面上黑多白。 阳刻-----画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。阴阳混合刻-----有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。(结合范图讲解) 2、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味 教学反思 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 欣赏黑白吹塑纸版画作品（2课时） 教学目标 引导学生感受黑白版画的艺术韵味 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品 二、学生谈欣赏感受 三、教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味 四、教师引导学生积极自主实践： 五、尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。 提问思考：我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？ （1） 用什么画版、刻版？ （2） 能把吹塑纸刻破吗？ （3） 刻的太浅会有什么后果？ （4） 颜料的稀稠度？ （5） 拓印时要注意什么？ 六、尝试中解决遇到的问题。（教师在活动过程给于适当的帮助。） 七、学生作品展示，自己小结制作过程中的得失 八、同学评价。 教学反思 时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 吹塑纸版画制作方法与步骤（2课时） 教学目标 了解制作吹塑纸版画制作方法 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一．欣赏吹塑版画 二、吹塑纸版画制作方法与步骤： （1） 画版（用水性水彩笔在吹塑纸上画出形象。） （2） 刻版（用无色圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻破纸版。如果线想要粗的就反复刻几次。） （3） 拓版（先在版上涂色，注意颜料的稀稠度。再用夹子夹住纸的一角后，用手均匀按压纸背，后掀起纸的一角，观察拓印是否满意再完全揭开。 今天我们利用课堂时间尝试探索了单色吹塑纸版画的绘画与制作，同学们有的成功有的做的不理想，但老师认为不管你的画面成功于否，只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是胜利了！今天我们只是学习了制作黑白吹塑纸版画的技巧，如何能做出更具美感的黑白吹塑纸版画作品我们在下节课中带领同学们继续探索！ 教学反思 时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 练习吹塑纸版画制作（3课时） 教学目标 练习吹塑纸版画制作，掌握制作技巧 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、回忆版画制作过程 二、学生在教师指导想动手制作版画。 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀的地方就形成灰色。 三、展示作品 四、学生互评 教学反思 时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 油印黑白吹塑纸版画 教学目标 掌握油印黑白吹塑纸版画的技巧 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、讲解油印黑白吹塑纸版画的技巧。 教师边动手做，边讲解油印黑白吹塑纸版画的技巧， 先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色。（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛）。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，用手掌或干布团稍用力压印，当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为止。 二、学生动手油印黑白吹塑纸版画。 三、展示油印好的版画。 教学反思

时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 回族饮食文化版画制作 教学目标 练习回族饮食文化版画制作，激起学生对版画、回族饮食文化的兴趣 教学准备 多媒体课件、图片 主要教学步骤及实施过程 一、激趣导入 (出示回族饮食图片。)回族有个良好的习惯，就是客人来后，先倒茶，定干果碟子。一般都定五六个碟子，多者十几个，如葵花籽、花生、水果糖、枣子、核桃、苹果等，再加一把撒子。边喝、边吃、边聊天。等饭做好时，再正式吃饭。回族让客人时，一般说请“口到”，客人开始吃时要先用右手拿起食品或饮料，念一声“太斯米”，然后才吃。这些都是回族在饮食上的习惯，且稳定性很强，多少年来也未改变。 二、介绍回族特色饮食 （一）手抓羊肉：手抓羊肉是西北回族人民的一种地方风味的名菜。肉煮熟后趁热吃，每人准备一个小碟，调上酱、醋、蒜末、姜末、香菜等，然后把手洗干净，边撕边蘸着吃。宁夏、青海有些地方吃手抓时，只用蒜片下着吃，不用其它调料。 （二）烩羊杂碎：烩羊杂碎是西北广为流传的回族风味小吃，甘肃临夏等地的回族管它叫羊杂割。 （三）涮羊肉：涮羊肉以回族经营而闻名于海内外，是一种高级待客佳肴。回族也叫测锅子。 （四）油香：油香是回族民间传统食品，是回族对油饼的特殊称谓。每逢节日都要炸油香以示庆贺。宁夏回族对油香很讲究，一般在炸油香之前，要洗大、小净，以保持清真。吃油香时，要顺着刀口方向用手掰着吃，忌讳一口一口咬着吃。 三、油香版画制作 1、出示油香图片，学生交流特点，画的时候怎样画？要注意什么？ 2、进行制作。 四、学生作品展示，进行评价。 教学反思 时间 地点 五（）班 参加人数 教学内容 回族饮食文化版画制作 教学目标 练习回族饮食文化版画制作，激起学生对版画、回族饮食文化的兴趣 教学准备 多媒体课件、图片 一、介绍回族盖碗茶及喝茶习惯。 盖碗茶又称“三炮台”，民间叫“盅子”，上有盖，下有托盘，盛水的花碗口大底小，精致美观。。回族喝盖碗茶，不能拿掉上面的盖子，也不用气吹飘在上面的茶叶，而用盖子“刮”几下，一刮甜，二刮香，三刮茶露变清汤。 每刮一次后，把盖子盖得有点倾斜度，用嘴吸着喝。不能端起茶 盅接连吞饮，也不能对着杯盏喘气饮吮，要一口一口地慢饮，如同汉族饮酒那样。 二、出示回盖碗茶图片欣赏。 三、学生进行绘制，教师巡视指导，对制作难点进行讲解。 四、学生作品 五、展示，教师小结。 教学反思 时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 回族饮食文化版画制作 教学目标 练习回族饮食文化版画制作，激起学生对版画、回族饮食文化的兴趣 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、介绍馓子相关典故，激趣导入。 馓子，苏东坡在徐州的时候，喜欢吃这种馓子，在他的《寒具诗》中写到，“纤手搓成玉数寻，碧油煎出玉黄深，夜来春睡雾轻重，压扁佳人缠臂金。”其中寒具是馓子两汉时期的别称。明代药物学家李时珍在《本草纲目》中说炸馓子：\以糯粉和面，入少盐，索索扭捻成钏之形，油煎食之\。馓子也被百姓作为一种重要采用，徐州民间常用馓子泡汤，伍以延胡索，苦楝子，治疗小儿小便不通；地榆，羊血炙热后以馓子汤送下，治疗红痢不止。尤其产后妇女，月子里红糖泡馓子，利于散腹中之淤。不过最常吃的吃法，是用烙馍卷之。烙馍既不同于北方的单饼，也不同于很多地方都有的煎饼。烙馍作为一种徐州特有的面食，已有着2000多年的历史了。相传楚汉相争时，刘邦率兵与项羽作战，因刘邦的军队纪律严明而深受徐州老百姓的拥戴。为了能让行军途中刘邦的军队吃上一顿饱饭，徐州的老百姓急中生智，发明了这种既简捷快速又方便实惠的面食。 二、介绍回族馓子及制作过程： 馓子（寒具、粔籹、细环饼、捻头）是一种民间小吃，主要食材为水、面粉、食用油、食用盐等。其制作方法为用水和面，搓成细条，扭结为环钏形状，油炸而成。酥脆香甜，口感好。安徽地区，每逢节日，则以此祭祖并互相馈赠。回族、东乡族也做馓子，配料、方法和汉族不尽相同。回族馓子以宁夏回族的馓子为佳。宁夏馓子素来以股条细匀，香酥甜脆，金黄亮润，轻巧美观，而博得中外人士的赞誉。1985年，阿拉伯国家友好人士访宁夏在回族家中做客，对宁夏馓子给予高度评价。1982年西北五省烹饪比赛表演，宁夏馓子誉满西安。 三、欣赏馓子、翻馓子图片，制作馓子版画 四、学生作品欣赏，教师总结。 教学反思 时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 练习吹塑纸版画制作(乐器花儿） 教学目标 教育学生了解回族乐器咪咪、口弦 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、导入新课： 历史渊源：我国文史学家考证出宁夏哇呜、咪咪、口弦分别是汉唐以来在宁夏流传的古乐器埙、羌笛、芦管、簧的流变和遗存。 艺术特色：宁夏回族乐器已经形成了独特的演奏技艺、制作工艺和弹唱艺术。回族乐器\把式\（高手）可以用交叉颤指在高音哇呜上吹出其乐器难以出现的华彩。回族艺人制作的回族乐器似牛头，似小羊，其上装饰着回族的艺术图案、线条，雕刻着阿拉伯文书法等，具有鲜明的回族文化特征。 二、认识乐器吹咪咪儿 每至春暖花开，杨柳返青，河滩、地边、集市、庙会上，响起一种音色悠扬、近似琐呐的吹奏乐演奏 声，这就是青海回族青少年所喜爱并擅长的民间乐器\咪咪儿\。 弹奏方法：这种乐器用无名指粗细的竹管自制而成，开有 6 个音孔，酷似笛子，但要竖吹；吹口处置有用嫩树皮制成的发音器（以\猫儿刺\枝干制傲的为最佳），利用薄膜震动发音的原理吹出声音，靠 6 个音孔的音阶加一个自身音阶共 7 个音阶奏出曲子旋律。咪咪儿分单管和双管两种，用来吹奏\少年\曲调最为适宜。 三、认识 口弦 回族民乐乐器有一种是口弦。口弦是回族姑娘特别喜爱的一种民间小乐器，俗称\口琴子\或\口衔子\。在闲暇时节，每主夜幕降临，妇女们便三三两两地聚在一起，吹奏起动人的口弦，借以散心消遣，或寄托妻子对出门在外丈夫的思念，抒发她们深埋心底的复杂感情。 口弦多以黄钢、红铜或白银制成，形似当今妇女们常用的钢发卡。中间安有一根极其细薄的铜片，是发声器。口弦大小不一，有约寸半长短的，也有比其小的。吹奏时将口弦横嗡口中，以舌尖或手指轻轻拨动发音簧片，同时以口形的变化、呼吸气量的大小来调解掌握音程及音量。 四、制作乐器咪咪或口弦吹塑纸版画 五、教授制作技巧。 六、学生创作 教学反思 时间 地点 五（ ）班 参加人数 40 教学内容 练习吹塑纸版画制作(乐器花儿） 教学目标 教育学生了解回族乐器哇呜及花儿 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、认识回族乐器(哇呜) 回族群众还有一种喜爱的乐器叫牛头埙，回族群众俗称\哇呜\或\泥箫\，是用黏合力强、结实耐用的黄胶泥制作的一种民间小乐器，古代称它为\埙\。 “牛头埙”，音域在五度以内，音阶排列为12345，能吹奏一些简单、缓慢的曲调，如《北风吹》、《小白菜》和回族民间小调等。还能用它发出鸟儿的叫声。 二、学生动手制作乐器哇呜版画。 三、认识回族的花儿 《花儿》是广泛流行于我国青海、甘肃、宁夏、新疆、西藏等西部省区的民歌，被誉为大西北之魂，是国家级人类非物质文化遗产。 花儿音乐高亢、悠长、爽朗，民族风格和地方特色鲜明。不仅有绚丽多彩的音乐形象，而且有丰富的文学内容。反映生活、爱情、时政、劳动等内容， 教学反思

时间 地点 五（）班 参加人数 40 教学内容 练习吹塑纸版画制作(乐器花儿） 教学目标 教育学生了解的花儿并学习制作花儿版画 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、花儿作品欣赏：东山的日头(嘛)背西(了)山。 二、学生欣赏花儿的版画作品 三、学生在教师指导想动手制作版画。 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀的地方就形成灰色。 三、展示作品 四、学生互评 教学反思

时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 回族节日版画制作一 教学目标 练习吹塑纸版画制作，掌握制作技巧,感受回族风情 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一．欣赏回族节日图片 二、回忆版画制作过程 三、学生在教师指导想动手制作版画。 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀的地方就形成灰色。 三、展示作品 四、学生互评 教学反思 时间 地点 五（）班 参加人数 教学内容 回族节日版画制作二 教学目标 练习吹塑纸版画制作，掌握制作技巧,感受回族风情 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一．欣赏回族节日图片 二、回忆版画制作过程 三、学生在教师指导想动手制作版画。 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀的地方就形成灰色。 三、展示作品 四、学生互评 教学反思 时间 地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 回族节日版画制作三 教学目标 练习吹塑纸版画制作，掌握制作技巧,感受回族风情 教学准备 课件 一．欣赏回族节日图片 二、回忆版画制作过程 三、学生在教师指导想动手制作版画。 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀的地方就形成灰色。 三、展示作品 四、学生互评 教学反思 时间 地点 五（）班 参加人数 教学内容 回族风俗风情版画制作一 教学目标 带领学生了解自己的民族风俗，交流收集到的关于回族婚丧嫁娶的资料 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、 导入新课 导入：我们班里大部分同学都是什么民族呀？你知道我们回族有哪些特点呢？ 二、带领学生了解回族相关情况： 1、回族概况：回族，有人口约9,820,000人（2000年人口普查数据），是中国少数民族中人口较多的民族之一。分布在甘肃、新疆、青海、河北以及河南、云南、山东也有不少聚居区，主要聚居于宁夏回族自治区。 回族是回回民族的简称。在长期历史过程中吸收了汉族、蒙古族、维吾尔族等生活习俗。 汉语为回族的通用语言，在日常交往及宗教活动中，回族保留了大量阿位伯语和波斯语的词汇，在边疆民族地区，回族人民还经常使用当地少数民族的语言。 回族有小集中、大分散的居住特点。在内地，回族主要与汉族杂居；在边疆，回族主要与当地少数民族杂居；大都分布于水陆交通线上，因此经济文化较为发达。 回族主要从事农业，有的兼营牧业、手工业。回族还擅经商，尤以经营饮食业突出。喜食炸油香。 2、回族风俗习惯 回族服饰与汉族基本相同，所不同者主要体现在头饰上，回族男子 多戴白色或黑色、棕色的无沿小圆帽。妇女多戴盖头，特别是在西北地区： 少女及新婚妇戴绿色的，中年妇女戴黑、青色的、老年妇女戴白色的。 回族男子在节日或遇有红白喜事时，喜戴白色小帽，妇女则戴披搭式巾帕， 巾帕前端遮至下巴，后面披垂于肩头。 回族人信仰伊斯兰的生活方式。在居住较集中的地方建有清真寺，由阿訇主持宗教活动，经典主要是“古兰经”，信徒称“穆斯林”。 3、回族婚嫁习俗了解： 回族对婚姻条件看得很重，要求男女双方必须都是穆斯林。尤其是在回民聚居区，这种择偶的基本条件至今仍在坚持，一般不与非穆斯林婚配。即使在穆斯林内部婚配，也有许多传统的条件，一是看教门，即是否真正的信奉伊斯兰教，是否言行一致；二是看根基，主要看所选择配偶的家庭的家风，是否是正派人家；三是看贫富是否过于悬殊。对于个别或极少数与非穆斯林婚配的，一般都要先商议条件，要求汉族或其他非穆斯林一方“进教”，即皈依伊斯兰教，或愿意接受并遵守回族的风俗习惯，才能正式确定婚姻关系，在结婚时，还要由阿匐主持举行“进教”仪式。 回族的婚礼习俗，各地大同小异，概括起来经过以下几道主要程序：请媒人提亲，看人看家道，说色俩目（也叫定茶），插花（也叫定亲），迎娶，念尼卡哈，撒喜，闹洞房，摆针线，回门等。 三、直观感受：相关图片资料展示：说说每张图片上的场景，你还知道什么？说给大家听听。 四、布置任务：1、向家中长辈询问关于回族的婚丧嫁娶习俗； 2、根据收集到的资料，初步设想自己想要制作哪些方面的版画。可以进行初步的设计构图。 教学反思

时间 地点 五（ ）班 参加人数 40 教学内容 回族风俗风情版画制作（二） 教学目标 带领学生交流关于回族婚丧嫁娶方面的风俗习惯，制作相关的简单版画 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、 导入新课 导入：上节课我们交流了我们回族婚嫁方面的主要习俗，这节课，我们继续来说说你们知道的婚丧嫁娶习俗。 二、带领学生观看图片并交流了解回族婚丧嫁娶习俗： 回族人死了叫“归真”。即“回到真主那里”之意。人死了， 家属不能过度悲伤，更不能捶胸顿足，嚎啕大哭。也不能给死 者下跪磕头，只能下礼（俯着单腿曲跪）。安葬死者，不用棺材， 实行软葬。回族人，不论什么原因，死在何地，都要抬到清真寺， 然后从那里发葬。 回族同胞非常讲卫生，无论是去礼拜、赞圣，还是与死者遗体告别，人人都要认真沐浴 ，随时保持内外清洁。 丧葬仪式，程序严谨。人将停止呼吸时，亲属将他的头朝北，脚朝南，面向西，同时口念头“讨白”。其内容是回忆、总结死者一生的善恶功过。 回族人提倡速葬，入土为安。他们不信风水、地脉、卜卦、算命，不择吉日，不等远途未归的人。一般是早晨死，下午葬；下午死，次日上午葬。出葬前，要用香皂为死者沐浴清洗把“买衣台”抬到洒有麝香、红花水的床单上，用床单裹起来，装入“经匣”，抬到清真寺的大殿前，以“经匣”为中心围成圆圈，举行转“伊期科特”仪式，大家唱诵 “殡礼立意”和“四个大赞词”。咏唱之后，开始送殡。送殡由男人担任，女方不能参加。 这就是我们常说的“送埋体”，之后还要“散乜贴”，为归真之人积德。 三、学生在教师指导下动手制作版画。 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条摸模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻重，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀的地方就形成灰色。 教学反思 时间 地点 五（）班 参加人数 40 教学内容 回族风俗风情版画制作（三） 教学目标 带领学生进一步设计完善有关回族婚丧嫁娶风俗风情的版画，并展示作品 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 一、交流：你制作哪方面的版画，说说你的构图设想以及困难 二、欣赏相关照片及版画作品 三、学生在教师指导想动手制作版画。 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的提示，用红描画的形式用铅笔起草稿。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条擦模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻重，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀的地方就形成灰色。 三、展示作品 四、学生互评 教学反思

地点 五（ ）班 参加人数 教学内容 优秀版画展示会 教学目标 展览学生版画 教学准备 课件 主要教学步骤及实施过程 教学反思

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