15《数据恢复与安全防护》（软件开发方向）课程标准 - 唐学韬

数据恢复与安全防护 广州铁路职业技术学院

《数据恢复与安全防护》课程标准

一、基本信息 课程编码 制定人 制定日期 090042 唐学韬 2011年9月1日 课程性质 学分 专业必修课 2 计算机组装与维护 前导课程 无 后续课程 修订人 开课学期 5 适合专业 修订日期 总学时 56 审定组/人 审定日期 理论学时 实践学时 28 28 计算机应用技术专业(软件开发方向) 二、课程目标

（一）能力目标

1. 能熟掌握硬盘、光盘、移动存储设备的结构与工作原理 2. 能熟练掌握硬盘数据恢复、硬盘坏道处理、文档修复技术 3. 能熟练掌握密码遗失处理、数据安全与备份技术 4. 能熟练掌握光盘、数码存储设备的数据恢复技术 5. 具有解决数据恢复实际个案的综合能力 （二）素养目标

1.具有严谨认真、实事求是的科学态度 2.具有良好的表达能力

3.具有良好的团队精神和协作能力

4.具有高度的职业道德和安全意识，遵章守纪、规范操作 （三）知识目标

1. 熟悉和认识硬盘等存储设备的结构与工作原理 2. 熟练掌握文件系统结构 3. 熟练掌握常见文件类型的结构

三、课程内容目标及学时安排 序工作 号 任务 主要内容及要求 实任务1.恢复硬盘MBR 训 任务2.重建硬盘分区 能力目标 1.掌握MBR的原理、作用及其恢复 2.掌握硬盘分区重建 学时 恢复1 MBR、重建分区 理知识1.硬盘结构、工作原理 1.掌握硬盘结构、工作原理 论 知识2.文件系统组成 2.掌握文件系统组成 修复损坏的0实任务1.修复硬盘0磁道 2 磁道、处训 任务2.处理硬盘坏道 理硬盘1.掌握硬盘0磁道修复方法 2.掌握硬盘坏道处理方法 3 3 4 数据恢复与安全防护 广州铁路职业技术学院

坏道 知识1.硬盘的磁道划分 1.掌握硬盘的磁道划分 理知识2.硬盘0磁道的原理与2.掌握硬盘0磁道的原理与作论 作用 用 任务1.恢复DBR 实任务2.恢复FAT 训 任务3.处理硬盘逻辑锁 1.掌握硬盘DBR、FAT的原理、作用及其恢复 2.解决硬盘逻辑锁 2 恢复DBR、恢复FAT、3 处理硬盘逻辑锁 4 理知识1. 硬盘DBR、FAT的原1.掌握硬盘DBR、FAT的原理 论 理 实任务1.恢复RAID 训 1.掌握常见RAID的恢复 1.掌握RAID的工作原理 1..掌握Office文档恢复 2.掌握影音文档恢复 3.掌握压缩文档恢复 1.掌握常见文档的结构 2 2 2 4 恢复RAID 理知识1.RAID的工作原理 论 任务1.Office文档恢复 实任务2.影音文档恢复 训 常见文任务3.压缩文档恢复 5 档恢复 理知识1.常见文档的结构 论 8 4 实任务1.处理密码遗失文档 1.掌握常见文档密码遗失的解处理密训 决方法 6 码遗失文档 理知识1.常用加密、解密技术 1.掌握常用加密、解密技术 论 保护文任务1.常见文档保护 1.掌握常见文档的保护 实档、安全任务2.安全删除数据 2.掌握安全删除数据的方法 训 删除数任务3.数据备份 3.掌握数据备份的常用方法 7 据、备份用户数理据 知识1.文档保护的工作原理 1.掌握文档保护的工作原理 论 1.掌握数码存储设备的结构 任务1.恢复光盘数据 实2.掌握光盘数据恢复 任务2.恢复移动硬盘数据 恢复数训 3.掌握移动硬盘数据恢复 任务3.恢复U盘数据 码存储4.掌握U盘数据恢复 8 设备的数据 理知识1.数码存储设备的结构 1.掌握数码存储设备的结构 论 4 2 4 4 3 3

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四、教学资源与其它 序号 教学资源类别 教学资料基本信息 1 教学场所 1.计算机组装与维护实训室 2 主要参考教材 1. 乔 珊，数据恢复完全实战演练，清华大学出版社,2008年 2. 李顺远，数据恢复技术（第2版），清华大徐出版社，2008年 3. 刘旭春，数据恢复技术应用实训指导书，自编 3 相关网站

五、教学方法建议

1. 重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。

2. 根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

3. 在教学过程中，要重视计算机方面新技术、新工艺的发展趋势，贴近市场，采取工学交替的教学模式，着眼学生职业生涯的发展，致力于培养学生对开发工作的兴趣，积极引导学生提升自身职业素养和职业道德水平。

六、教学评价

考核方案注重学习过程，课程学习每一个项目的完成情况作为成绩评定的主要方面；鼓励学生充分利用课余时间自学，对学生实行开放性考核，学生可向教师提出提前考试的申请，考试合格后可免学期末的结业性考核；综合性考核考查强调学生的创新意识，对使用了新技术、新器件的综合项目，成绩评定将给予加分。最终成绩由以下形式组成： 过程性考核 项目单元 项目技能专项考核 完成等级 A级：体现创新特色 各项目单元分别评定 B级：实现拓展功能 C级：实现基本功能 综合性考核 对各模块项目进行综合考核 A级：体现创新特色以及合作能力 B级：实现拓展功能 评分标准 A B C 评分标准 A B 数据恢复与安全防护 广州铁路职业技术学院

C级：实现综合功能 学习态度考核 C 评分标准 根据出勤情况进行相应减出勤、学习积极性 分；根据学习积极性进行相应加分（积极性加分<=5分） 总分： 过程性考核 + 综合性考核 + 学习态度考核 注：总分最高100分。

七、其它说明

本课程使用一体化教学方式，以实训周的形式在计算机组装与维护实训室进行教学。

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