现代汉语第3阶段测试题

江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷

考试科目:《现代汉语》第五章（下）至第六章（总分100分） 时间：90分钟

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一、填空题（本题共15个空，每空1分，共15分）

1．句子根据 ，可以分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。

2．“你是广州人吗？”是 形式的疑问句，“你是什么时候去广州的？”是 形式的疑问句。

3．主谓短语充当 的句子叫主谓谓语句。 4．名词性短语充当谓语的句子叫 。

5． 是指在谓语动词前面用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。 6． 是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。 7． 两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句叫做 复句。

8．“修辞”这个词，其含义分别可以是指修辞技巧、 、 。

9．在内容和语境确定的前提下，修辞总是着力探讨三个问题：选用什么样的 ，采取什么样的修辞方式，追求什么样的 。

10．陈望道先生曾把修辞中的“表达内容”和“语境”称为 和 。 11．整句和散句各有修辞效果， 在散文、诗歌、唱词中应用较广。

二、判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1．介词短语可以充当主语或谓语。（ ） 2．“不睡觉也要做完作业”是连谓短语。（ ）

3．“请他去”“去请他”“他去请”这三个短语的结构分别属于三种结构类型。（ ） 4．从语义上看，最常见的主语是施事主语，最常见的宾语是受事宾语。（ ）

5．句子“学校的局域网昨天已经开通。”其中主语是“局域网”，谓语是“开通”。（ ） 6．“小路旁鲜花盛开。”的“小路旁”是定语。（ ）

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7．被动句就是谓语动词前用“被”字的句子。（ ） 8．“有个姑娘叫小芳。”是主谓句中的兼语句。（ ）

9．“校园里悠扬着动人的乐曲。”的“悠扬”有词性误用的语法错误。（ ） 10．汉语的句型可以划分为单句、复句、紧缩句三类。（ ） 11．“这么说有道理”比“这么说不无道理”更加肯定。（ ） 12. 使用夸张辞格不能过分远离事实，否则有不真实的嫌疑。（ ）

13. 对偶辞格中的“反对”借正反比较以突出事物本质，常与对比辞格兼用。（ ） 14. 拈连、反语等辞格都是对词语意义作超常规的表达和理解。（ ） 15．语体的差别主要表现在语体风格上，在用词上没有什么差异。（ ）

三、单项选择题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1．下列各组动词中，不能带宾语的一组是 ( ) A咳嗽、休息、感冒 B遇到、上去、下来 C感觉、发生、明白 D从事、属于、相爱

2．“刘小慧的漂亮在中文系是出名的”中的“刘小慧的漂亮”是 （ ） A 主谓短语 B 谓词性短语 C 名词性短语 D形容词性短语 3．“寄本书给她”和“打算去邮局寄书”这两个短语分别是（ ） A 连谓短语、连谓短语 B 动宾短语、连谓短语 C 动宾短语、动宾短语 D 连谓短语、动宾短语 4．下列各组中属于动宾短语的是（ ）

A 吃得很少 B 觉得很饱 C 玩得很累 D 做得很好

5．“学校里昨天来了两个外国朋友。”和“昨天学校里来了两个外国朋友。”两句中的主语分别是（A 学校里、昨天 B 昨天、学校里 C学校里、学校里 D昨天、昨天 6．疑问句可以分成许多类型，下边哪两句属于同一类型 ( ) （1）你明白吗？ （2）你明白不明白？ （3）你明白什么?？ （4）谁不明白? （5）你到底明白还是不明白?

A (1) (2) B (2) (3) C (3) (4) D (2) (4) 7.“他有一个女儿在西安上大学。”这句子是（ ）

A连动句 B兼语句 C存现句 D动词句 8.下列句子中属于兼语句的是（ ）

A 他救这个孩子差一点摔下沟去。 B 商店里有很多小商品出售。

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） C 他经常骑自行车逛街。 D 树上有只黄雀在唱歌。 9.下列句子中，（ ）句里有双宾语

A昨天，小王借给小张一盒录像带。 B昨天，小王被小张借去一盒录像带。 C昨天，小王把一盒录像带借给了小张。 D昨天，小张向小王借来一盒录像带。 10.“厂里的事，他比谁都操心。”这个句子属于主谓谓语句里的（ ）

A小主语隶属于大主语 B大主语是动词的受事，小主语是施事

C大主语是动词的施事，小主语是受事 D大主语表范围、对象或关涉的事物 11.下列各句中，属于复句的是( )

A不管雄鸡叫不叫，天总会亮的。 B就是世界上最快的马，也会落在背后。 C即使在西藏高原上，也打出油来了。 D无论什么情况，我都要干下去。 12．“改革呼唤经济理论的突破”用的修辞格是（ ）

A拟人 B拟物 C暗喻 D借喻

13．“不拿群众一针一线”以“一针一线”代指群众的财产，这是借代辞格中的（ ） A．以部分代整体 B．以专名代泛称 C．以具体代抽象 D．以特征代本体 14．“丹唇未启笑先闻”这句话运用了 （ ）

A．扩大夸张 B．缩小夸张 C．超前夸张 D.性质夸张 15.排比这种修辞格的主要修辞作用是（ ）

A.增强形象 B.加强语势 C.增添情趣 D.凝聚语义

四、多项选择题（本题共6小题，每题2分，共12分）

1. 短语“要相信群众”和“要一杯牛奶”( ) A.都是动宾短语 B.都是偏正短语

C.前者是动宾短语后者是偏正短语 D.前者是偏正短语后者是动宾短语 E.都是谓词性短语

2．下列疑问句中属于特指问的是（ ）

A.小张还来不来呢？ B.小张哪儿都不去？ C.这个班有几个同学姓张呢？ D.你十五岁了，那么小张呢？ E 小张呢？ 3．构成“被”字句的条件是（ ） A．动词是表示动作意义的及物动词 B．主语表示的受事必须是定指的人或事

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C．除了“被?所”、“为?所”格式，一般“被”字句的动词后面需要带有别的词语，或宾语，或补语，或动态助词

D．表示否定、时间等的副词以及助动词要放在“被”字前 E．“被”字后面的施事在任何情况下都要出现 4．下列有关层次分析的论述，（ ）是错误的 A．层次分析的目的是为了揭示语言结构的内在层次 B．层次分析就是逐层、顺次地找出句法结构的直接成分 C．层次分析主要采用多分法 D．层次分析切分到词组或词都可以 E．层次分析已在汉语句法分析中广泛运用

5．下列各修辞格中，能收到形式美的修辞效果的有（ ） A.委婉 B.夸张 C.对偶 D.错综 E.排比 6．“山，刺破青天锷未残。”这句诗运用了辞格（ ） A.对比 B.借代 C.比拟 D.比喻 E.夸张

五、分析操作题（共25分）

1、用切分式图解法分析短语的层次，并标明结构关系。如果是多义短语，请作不同的分析（9分） 详细地布置了挖掘和清理的任务 一万台锅炉和工业窑炉的近半数 2、用符号法分析单句（4分）

（1）好讲这种空洞理论的人，应该伸出一个手指向他刮脸皮。 （2）鲁迅先生托内山先生请医生给自己看病。 3、分析多重复句（6分）

（1）他才三十出头，既没有什么学历，又没有什么工作经验，但是，不管干什么，他都非常认真负责，所以段所长总是把一些重要的任务交给他。

（2）我们的资金有限，技术力量不足，人口又多，搞现代化，不能不考虑先化什么后化什么的问题，一定要分清轻重缓急，有一个合理的安排。

4、指出句中使用的辞格，并简要分析其修辞效果（6分）

（1）田大喜用小烟锅在羊皮烟包里挖着，挖着，仿佛要挖出悲惨生活的原因，挖出抗拒命运的办法?? （2）我们为什么又叫它做党八股呢？这是因为它除了洋气之外，还有一点土气。也算一个创作吧！谁说我们的人一点创作也没有呢？这就是一个！

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（3）搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲，就不能担负起历史重任。要扫除文盲，科盲也要扫除。

六、简答题（本题共3小题，每题6分，共18分）

1．举例说明宾语和补语的区别。 2．什么叫存现句？存现句有哪些特点？ 3．使用夸张手法要注意哪些问题？举例说明。

附：参考答案：

一、填空题（本题共15个空，每空1分，共15分）

1. 语气（功能） 2. 是非问 特指问 3. 谓语 4. 名词谓语句 5. 把字句 6. 存现句 7. 联合 8. 修辞活动 修辞学 9. 语言材料 表达效果 10. 题旨 情境 11．整句

二、判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1 ×

2 3 4 √ 5 × 6 × 7 × 8 × 9 √ 10 11 12 × 13 √ 14 √ 15 × × √ × √ 三、单项选择题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1 A

2 C 3 D 4 B 5 C 6 C 7 B 8 D 9 A 10 B 11 A 12 A 13 A 14 C 15 B 四、多项选择题（本题共6小题，每题2分，共12分）

1 D E

2 C D E 3 ABCD 4 ABE 5 CDE 6 C E 五、分析操作题（共25分）

1、用切分式图解法分析短语的层次，并标明结构关系。如果是多义短语，请作不同的分析（9分，第1题3分，第2题6分）

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详细地布置了挖掘和清理的任务

| 状 ] 中 | | 动 | 宾 | | 定 ） 中 | | 联 + 合 |

一万台锅炉和工业窑炉的近半数 一万台锅炉和工业窑炉的近半数

| 定 ） 中 | | 联 + 合 | | 联 + 合 | | 动 | 宾 | | 定 ） 中 | | 定 ） 中 | | 定 ） 中 | | 定 ） 中 | | 定 ） 中 |

2、用符号法分析单句（4分）

(1) （好讲这种空洞理论的）人，‖[应该]伸〈出〉|（一个）手指∶[向他]刮|脸皮。 (2) 鲁迅先生‖托｜内山先生请｜医生[给自己]看｜病。

3、分析多重复句（6分）

（1）他才三十出头，||| 既没有什么学历，‖‖又没有什么工作经验，‖ 但是，不管干什么，|‖ 他都非常认真负责，| 所以段所长总是把一些重要的任务交给他。

（2）我们的资金有限， || 技术力量不足， || 人口又多， | 搞现代化， || 不能不考虑先化什么后化什么的问题， ||| 一定要分清轻重缓急， ||| 有一个合理的安排。

4、指出句中使用的辞格，并简要分析其修辞效果（6分）

（1）拈连。把具体动作的“挖”与“悲惨生活的原因”、“抗拒命运的办法”连起来，生动地写出了“田大喜”的遭遇和心态。

（2）反语。对党八股作风进行了讽刺。（设问。自问自答，回答了称为党八股的原因。） （3）仿词。依据原有的词“文盲”，临时仿造出新词，词义既简洁明了，又生动活泼。

并

列

并

列

并

列

并

列

因

果

条

件

件

因果

解

说

并

列

转

折

条

六、简答题（本题共3小题，每题6分，共18分）

1.举例说明宾语和补语的区别。

答：补语和宾语都位于动词后，一般说来，补语是谓词性成分，宾语多数是名词性成分。但是宾语也可能用谓词性成分，补语可能用表示时间的名词性成分，此外宾语和补语都可以用量词短语充当。划分补语和宾语，可以考虑：

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（1）看关系。“学理论”是动+名，“学扎实”是动+形，前者可回答“学什么”，有动宾关系；后者回答“学得怎么样”，是中补关系。

（2）看成分的词性。量词短语里如果用物量词，一般是宾语；如果用动量词，就是补语。动词后同是处所词，直接放在动词后的是宾语，用了介词的是补语；同是量词短语，名量是宾，动量是补。

睡 | 地板 睡〈在地板上〉 喝 | 一杯 喝〈一次〉 看 |（一部）电影 看 |〈一次〉电影

（3）某些表示时间的成分即可能是补语，也可能作宾语，而做宾语时往往可以变换成“把”字句。能转换的是宾语，不能转换的是补语。

他浪费了（两个）钟头 。 他把两个钟头浪费了。 他干了〈两个钟头〉。 ※他把两个钟头干了。

2．什么叫存现句？存现句有哪些特点？

答：存现句是表示什么地方存在、出现、消失了什么事物的一种句型。存现句的基本结构是：处所词+动词+名词。存现句有以下几个特点：

(1)句首有表示处所的词语。如果只有处所词语，分析为主语；如果处所词语和时间词语二者都出现，处所词语分析为主语，时间词语分析为状语；如果时间词语、处所词语前边有介词，分析成介词短语作状语。

(2)谓语动词表示存在或隐现。

(3)从语义上看，宾语大都是施事或当事，表示不确定的人或事物。例如： ①前边来了一个人。 ②礼堂里爆发出一阵阵热烈的掌声。

3.使用夸张手法要注意哪些问题？举例说明。

答：运用夸张要注意的问题：

（1）运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人以真实感。鲁迅先生说：“漫画虽然有夸张，却还是要诚实。‘燕山雪花大如席’，是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷，如果说‘广州雪花大如席’，那可就变成笑话了。”

（2）运用夸张要明确、显豁，不能又像夸张，又像真实。说“祖国大地换新颜，一天等于二十年”，这是明显的夸张；但如果说”劳动三十天，胜过六十天”，这就很难说是夸张还是事实了。

（3）夸张的表现往往借助于比喻、比拟等辞格，运用时要注意表意上的一致性，防止互相抵触。例如：“举着红灯的游行队伍河一样流到街上。天空的月亮失去了光辉，星星也都躲藏。”（何其芳《我们最伟大的节日》）诗中的“游行队伍河一样流到街上”，既是比喻又是夸张，联系得非常自然。“星

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星也都躲藏”，通过比拟进行夸张，描绘和渲染了人民群众欢乐的情绪和气氛。

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