六年级下册心理健康教案
更新时间:2023-11-28 06:23:01 阅读量: 教育文库 文档下载
六年级心理健康教育总的教学计划
学情分析
六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师充满感情,另一方面又不满足于小学生活,向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要成人的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,但选择和处理信息的能力还不强,还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人,爱抄名人名言,想当英雄,但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力;他们对小学生的日常行为要求比较熟练,但又不会觉得不屑做或不能坚持做;同学间在学习上的差距已较明显,部分同学有松劲厌学情绪。就六年级学生的心理以及六年级课本心理健康教育制度一下计划。
指导思想
要成为高素质的学生,除良好的文化素质和身体素质外,心理健康素质至关重要。在本课程的教学中,应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点,全面提高学生的心理素质,培养其自信自强的心理品质,提高其社会适应能力。
教学目标
本课程的具体教学目标为:
1.全面提高学生的心理素质,增进学生的心理健康,培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。
2.使学生掌握必要的心理健康知识,增强心理保健意识,提高心理保健能力,为学生未来的创业奠定坚实的基础。
3.通过心理健康教育活动,提高学生的学习能力,培养学生的道德品质,促进学生全面、健康和谐的发展。
教材分析
针对小学生的特点,并根据面向全体学生的发展性辅导取向,本课主要设计十五个模块的内容:
1.学校妙方。教学目的在于引导学生归纳自己的学习妙方,才能记得更快、更牢、更清楚。
2.复习的学问。教学目的在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。 3.我来做决定。教学目的培养学生在做决定的时候要权衡利弊,全面考虑,做出最佳决定。
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4.学会拒绝。教学目的在于辅导学生对不合理的要求勇敢地说“不”。
5.有爱无碍。教学目的培养学生要知道小故事大启示的道理。
6.生命的勇者。教学目的培养学生要知道“刚开始困难简直是一座山,但是后来通过努力拿到全国第一时,再回头看那困难只是一个小小的台阶。
7.创意乐无限。 教学目的培养学生要知道“领袖和跟风者的区别在于创新“。 8.我们都是好朋友。教学目的培养学生要知道男女生只有相互接纳、尊重,相互支持,友好协作,互敬互谅,才能共同发展、快乐成长。
9.我的青春我做主。教学目的培养学生要知道你即将步入人生的春天。春天里,每个男孩都像一棵茁壮成长的树,每个女孩都像一朵悄悄绽放的花。困惑于烦恼、激情与憧憬,在这个季节变换着色彩。
10.成长的足迹。教学目的培养学生要知道小学生活是成长道路上最美好的回忆,是最珍贵的财富,是前行的力量,请好好珍藏。
11.我的未来不是梦。教学目的培养学生要知道想拥有快乐、成功的职业生涯,必须先对自己及理想中的职业进行全面分析,以便找到适合自己的方向。
12.期待与挑战。教学目的培养学生要知道“凡事预则立,不预则废“。提前做好准备,迎接新的挑战,做个快乐的中学生。
13.迎接新生活。教学目的培养学生要知道挥别童年迈向清楚,中学生活蕴含着成长的挑战,应把握各种学习机会,取得更大的进步。
14.天使的留言。教学目的培养学生要知道你希望别人怎样对待你,就请你以同样的方式对待别人。如果你希望“天使“给你送来真诚的祝福,那么请你在当”天使“的时候也这样做。
15.真诚的祝福。教学目的培养学生要知道请珍惜带给你美好时光的人,对他们心存感激,用行动来表达你对他们的祝福。
教学方法 :
采用引导、分析与探讨的方法。
总的教学课时:
十五课时
教学设计:
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1. 心中的星星在发光
教学目标
在于引导学生归纳自己的学习妙方,才能记得更快、更牢、更清楚。 教学重点、难点
在于引导学生归纳自己的学习妙方 课前准备
归纳自己的学习妙方 一、导入新课:
老师读诗歌提问:从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗?学生回答
学习有诀窍,
记忆凭技巧。 脑海成心像, 效果真美妙。
二、学习新课: 趣味记忆:
1.请同学们观看课本第二页图案,尽可能多而快地记住这些图案,并说说自己的记忆诀窍。
2.学生分组说。 3.老师归纳总结。 心像联想:
1.画中有诗,请试着用“心像联想”法来背诵下面这首古诗 望天门山 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
2.请同学们观看课本第三页图案,再用“心像联想”法进行记忆,比较一下是不是更有助于记忆?
记忆高手:
在平时的学习中,你对记忆方法运用的情况怎样呢?请学生用涂方法表示你自我评估的结果(课本第四页)。
自我评估:要求这一课的学习给你哪些收获呢?仔细读每一个句子,结合你自己的
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情况,把最符合的表情涂上颜色。
1.个人评估 2.集体评估 三、老师总结
记忆乃智慧之母,只有掌握科学的记忆方法,才能记得更快、更牢、更清楚。 板书设计: 教学反思
2. 学习有方法
教学目标
在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。 教学重点、难点
要让学生知道复习的重要性 课前准备
课前总结复习方法 一、导入新课:
老师读诗歌提问:从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗?学生回答
读书学习有诀窍,
及时复习是妙招。 温故知新忘不掉, 事半功倍真美妙。 二、学习新课: 我的经验:
1.请同学们结合自己的学习体会,说说复习在学习中的作用。
2.遵循艾宾斯遗忘曲线所揭示的记忆规律,你觉得复习要注意哪些问题?怎样复习效率会更高?
3.学生分组说。 4.老师归纳总结。 有效的复习方法
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第一步 尝试回忆 第二步 认真读书 第三步 整理笔记 第四步 温故知新
自我评估:要求这一课的学习给你哪些收获呢?仔细读每一个句子,结合你自己的情况,把最符合的表情涂上颜色。
1.个人评估 2.集体评估 三、老师总结
遗忘的速度随时间的流逝而先快后慢,学习就是不断在和遗忘做斗争,所以我们要对学过的知识及时复习、经常复习。
3.学会合理消费
教学目标
知识与能力目标:
今天的青少年面临越来越多的选择; 能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望;掌握科学的方法和策略,具有自主选择的能力,能为自己作出明智的选择。
过程与方法:
通过多功能媒体直观展示和采访我校教师的录像,使学生通过情境创设、直观演示、阅读、思考、小组讨论等手段,在自主探究与自主学习中掌握理解相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。
情感态度与价值观目标:
知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任。 教学重点和难点
重点:进行合理选择的策略与方法。要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。 难点:要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。 教学过程
教师提问:我们最终不能靠别人来做决定(引出标题:我来做决定)
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