少数民族干部工作总结

少数民族干部工作总结

篇一：培养少数民族干部总结

什张家学校少数民族干部培训工作总结

我校的少数民族干部教育培训工作，积极探索新课程教学理念和少数民族干部教育培训的新思路、新机制、新方法，注重实效，突出重点，狠抓落实，较好的完成了政治理论、业务技能教育培训工作，为全力提升我校教育教学质量提供了保证和人才支持。

一、高度重视，进一步健全完善少数民族干部教育培训格局。少数民族干部教育培训是一项事关全局、事关长远的社会性工程，重视少数民族干部教育培训是我们学校的教育教学不断取得成功的一条宝贵历史经验。XX年以来，我校坚持把少数民族干部教育培训作为一项事关全校教育教学质量提高的战略性、社会稳定、基础性工作高度重视并切实抓好。把少数民族干部教育培训作为一项基础性建设纳入学校工作的重中之中来抓。

二、突出政治理论培训重点，加强“少数民族队伍”素质教育。这几年来，为明确我校少数民族干部教育培训工作的目标要求和职责任务，按照学校工作中的“少数民族队伍”教育培训的工作年度计划。我们以开展抵御民族分裂主义对我校进行渗透教育作为主要内容，举办了培训班，把国家的民族法规政策、分裂主义对我进行渗透的目的、意义、方法

和步骤等内容充实到培训中去。培训期间，我们学校多次进行培训并指导授课，并与学员们座谈交流，共同探讨分裂主义对我进行渗透的心得体会，破坏民族团结。使他们进一步认清了什么是分裂主义对整个国家、民族的危害性，掌握了民族、宗教进行渗透方法、步骤，增强了民族政策法规理论水平提高和法制观念，提高了反分裂

主义渗透的能力，树立了国家繁荣离不开民族团结的好环境。

通过组织培训，提高广大少数民族党员干部的思想政治素质和业务工作能力，使少数民族领导干部积极适应新形势的发展要求，大力改进领导方式和工作方法，增强了贯彻执行民族政策和上级部门决策部署的自觉性，创造性地开展工作。

三、紧密联系实际，加强业务培训，提高少数民族干部解决实际问题的能力。 全面建设和谐校园、平安校园，对干少数民族部队伍的理论素养、知识水平、业务能力和领导能力提出了新的更高要求。这两年以来，我校严格按照干部教育培训长效机制做好培训干部工作要求，始终坚持“两手抓”，在抓好干部政治思想教育和党性教育的同时，抓好干部的知识更新和业务能力提高，帮助广大干部掌握更多的新知识、新技能、新本领。以理论学习为重点，以提高履行岗位职责能力为基本要求，广泛开展专业知识培训，提高领导

干部驾驭课堂和履行岗位职责的能力。在常规开展教学活动的同时，紧密联系地区民族宗教工作中的实际问题，着力研究基层基础工作中的热点、难点问题，增强了理论教育的说服力。

四、拓展渠道，加强管理，坚持在实践中锻炼培训干部。加强对少数民族干部的培养锻炼，采取外派锻炼、上挂锻炼、下派锻炼、交流轮岗锻炼等方式，寓教育培训于干部培养锻炼中。为进一步提高我校少数民族干部的工作能力，加快推进少数民族干部工作的科学化、民主化、制度化，确保其在挂职期间深入实践、严格锻炼、增长才干、多做贡献，两年多来，我们根据工作需要推荐3名优秀少数民族干部 得到锻炼。通过在实践中锻炼培训少数民族干部，丰富了干部阅历，提高了干部解决实际问题和驾驭工作的能力，促进了干部的成长。 回顾这两年来的我委的少数民族干部教育培训工作，取得成绩的基本经验是：校领导的高度重视、加强组织指导是做好少数民族干部教育培训工作的前提；统筹规划、狠抓各项培训工作的落实是做好干部教育培训工作的基础；突出培训重点、注重培训质量是做好干部教育培训工作的关键；紧紧围绕我校的发展，以需求为导向，不断增强培训的针对性和实效性是做好少数民族干部教育培训工作的方向；加强干部教育培训的制度建设，落实各项干部工作的政策是做好干部教育培训工作的保证。

当前少数民族教育培训工作存在的主要问题一是培训工作缺乏系统性。对各级少数民族干部的文化知识和能力素质结构现状缺乏系统的分析，培训工作的针对性不强。 二是培训标准不够明确。少数民族干部培训的标准要求过于笼统模糊，对不同层次少数民族干部的培训标准要求没有区别，对同一层次不同岗位不同分工的少数民族干部的培训标准要求也没有区别。三是培训渠道、内容和形式单一，与新的形势和任务的要求差距较大。 建议

一、应对少数民族干部现状作深入细致的调查摸底，准确地掌握各层次各类别少数民族干部的政治理论水平、文化知识程度和工作能力的强弱。这是提高规划科学性的前提。 二、应分层次确定少数民族干部应具备的政治理论、文化知识和

工作能力的基本标准，以及在不同工作岗位上各类少数民族干部的具体标准，从整体上制定出不同层次不同类别少数民族干部的培训规划。这样的规划不仅能够较好地将共性与个性有机结合起来，增强培训的针对性和目的性，而且在制定少数民族干部队伍整体培训规划的同时，也完成了少数民族干部个体的培训规划。

篇二：女干部、少数民族干部和非中共干部工作总结 XX县20XX年关于培养选拔

女干部、少数民族干部和党外干部工作总结

按照中共X委组织部《关于建立培养选拔女干部、少数民族干部和党外干部年度工作报告制度和工作通报制度的通知》（XX通20XXX号文件）要求，现将XX县20XX年培养选拔女干部、少数民族干部和党外干部工作情况报告如下： 一、立足“谋、宣、选、育、用”等方面，不断做好培养选拔女干部、少数民族干部和党外干部工作

一是立足“谋”，统筹规划。按照中央和省委关于培养选拔三类干部工作的要求，围绕XX县的发展，开展调查研究，建立健全培养选拔女干部工作责任制，健全工作机制，完善目标责任体系，明确领导职责，形成各负其责、齐抓共管、共同推进的工作格局。

二是立足“宣”，大力营造良好氛围。全县各级党委以及组织、妇联、统战等部门通过多形式、多渠道、多途径广泛宣传，宣传中央、省委有关培养选拔三类干部的政策和规定，提高各级党组织对培养选拔三类干部工作的认识，逐步实现了“三个转变”，即从被动的“要我选拔”转变为主动的“我要选拔”，从“保守使用”转变为“大胆重用”，从“粗放式管理”转变为“精细化管理”。

三是立足“选”，扩大后备干部中三类干部的比例。20XX年，XX县委对科级后备干部进行集中调整。结合各单位“三类”干部日常培养情况以及民主推荐情况，进一步加强后备

干部队伍建设，建立了一支数量充足、结构合理、素质优良的妇女、少数民族和党外后备干部队伍。集中调整后，科级后备干部中，女干部XX名，占XX%；少数民族干部XX名，占XX%；非中共党员干部7名，占XX%。

四是立足“育”，提高三类干部综合素质。XX县委组织部针对三类干部的实际情况，根据领导班子建设的实际需要和干部自身特点，确定近期和中、长期培养计划，落实培养措施，加强政治理论、业务知识的教育培训，有计划地安排他们到重要岗位或部门进行锻炼，促进他们的健康成长。通过每两年安排妇女干部培训班，和X委统战部联合举办培训班等形式，做好党外干部的培养工作。同时，还采取下派三类干部到镇（街道）挂职、参与城市建设、信访接待等急难险重工作的措施和办法，加速三类干部的成长进程。 五、立足“用”，打造竞争平台。在女干部选拔方面，根据女干部的工作特点，对适应女性干部的岗位，对需配备女领导干部的班子，坚持本地有合适人选的及时提拔使用，没有的通过交流解决；对特别优秀的破格使用，适合做一把手的，打破排序大胆使用。同时，根据班子建设的总体要求，加大少数民族干部和党外干部的选拔力度。对选拔上来的“三类”干部，始终坚持政治上关心，工作上支持，生活上 照顾，鼓励他们不断进取，给予重点培养，使他们逐步走上科级领导岗位，发挥更大的作用。

二、实际效果

20XX年，全县XX名科级领导干部中，有女干部XX人，女干部的比例达到XX%；全县部委办局63个班子中，一把手有10名女同志，占%；县属部委办局领导干部职数在4人（含）以上的42个单位中有33个单位配备了女干部，占％； 17个镇、街道党政领导班子中均已配备1－2名女干部。20XX年，全县提拔任用科级女干部19人，占新提拔科级领导干部总数的26％。20XX年，全县党外干部配备数量也有一定的增加，现有科级党外干部XX。科级少数民族干部XX人，其中正职干部X人。集中调整后，科级后备干部中，女干部XX名，占%；少数民族干部XX名，占%；非中共党员干部X名，占%。

三、探索建立科学有效的培养途径

虽然我县在三类干部选拔培养方面做了很大努力，取得了一定的成绩，与过去的状况相比得到了明显改善，但与中央和省委的要求相比还有一定的差距：主要表现为全县女干部、少数民族干部和党外干部建设总体规模相对较低；任副职的较多，任正职的较少;后备干部队伍中女干部的数量虽然多，但仍满足不了领导班子建设的需求。

一是要进一步提高认识，切实加强领导。全县各级党委（组）要进一步统一思想，认清培养选拔“三类”干部工作 的重要性，增强政治责任感和紧迫感，解放思想，更新

观念，采取有效措施，把优秀的“三类”干部及时、大胆地选拔到领导岗位上来。

二是完善内部推荐干部、外部吸引人才制度，加强“三类”干部后备干部队伍的动态管理和滚动发展。在进一步规范后备干部群众推荐、组织推荐和领导干部署名推荐制度的同时，创造引进人才的良好机制，吸引外来优秀人才，充实“三类”干部后备资源。

三是进一步强化“三类”干部在实践工作中的培养锻炼。要采取下派、交流轮岗和外派挂职等形式，定期选配一定数量的“三类”干部到基层和重要部门进行交流挂职锻炼，增强他们的工作适应能力和领导驾驭全局的工作能力。 篇三：培养、选拔、使用少数民族干部工作的检查总结的报告

根据黑族人发[XX]70号文件精神，我局会同地委组织部、地委统战部对全区培养、选拔、使用少数民族干部情况进行了检查。现将我区培养、选拔、文秘写作使用少数民族干部工作检查情况汇报如下：

一、全区少数民族干部的基本情况大兴安岭地区是一个多民族的边疆地区，有蒙古族、达斡尔族、回族、朝鲜族、满族、鄂伦春族、鄂温克族等26个少数民族，达万人，占全区总人口的%。全区辖有两个民族乡，即塔河县十八站鄂伦春民族乡和呼玛县白银纳鄂伦春民族乡。——干部组成情

况。目前，我区干部总数为26938人（其中地级30人，处级948人，科级6709人），少数民族干部1047名，占干部总数的%。其中鄂伦春族干部62人，占少数民族干部的%；达斡尔族干部128人，占少数民族干部的%；满族干部198人，占少数民族干部的%；蒙、回、鄂温克、朝鲜族等民族干部共659人，占%。——干部分布状况。我区少数民族干部分布在全区党委、政府、人大、政协、群团、事业、企业等各条战线上，其中机关241人，事业302人，企业504人，分别占少数民族干部总数的23%，%，%。三县四区县级领导班子共配备了13名少数民族干部，平均每个县区达到名，其中在辖有鄂伦春民族乡的塔河、呼玛两县政府中，各选配了一名鄂伦春族女副县长，塔河县人大选配了一名鄂伦春族副主任；38个地委、行署部门领导班子共配备10人，配备率%；32家地区直属或管局所属企事业单位配备15人，配备率%；地县两级民族宗教局部门班子均有1名以上少数民族干部，两个鄂伦春族乡党政班子有4名鄂伦春族干部，并且乡长均由鄂伦春族干部担任。这些均达到或超过了中央和省里规定的配备比例。——干部任职情况。我区1047名少数民族干部中，地级干部1人，占地级干部总数的%，县处级干部48人（正处级18人，副处级30人，女处级干部14人），占县处级干部总数的

%，他们分别在18个地林直部门及县区、县级企事业单

位担任领导干部，其中民族宗教局、宣传部、法院、党史研究室、农委、外事办、工商联、消防支队、残联、国防森林开发部、规划院、塔河县人大、塔河县政府、加区区委、加区人大、呼中区政府、农工商公司、公安等18个部门或单位的正职和一把手，分别由鄂伦春、达斡尔、蒙古、回、满等少数民族干部担任；科级干部357人，占科级干部总数%，他们相应在县区及地直部门或单位任中层干部。——干部文化、专业结构。我区少数民族干部中具有本科学历175人，占少数民族干部总数的%；专科学历396人，占少数民干部总数的%；中专及以下学历476人，占少数民族干部总数的%，大专以上学历比率比1995年提高%。具有高级职称51人，占少数民族干部总数的%，中级职称263人，占少数民族干部总数的%，二者之和所占比率比1995年增长个百分点。——干部年龄结构。我区少数民族干部35岁以下的358人，占其总数的%；36岁-45岁的少数民族干部371人，占其总数的%；46-54岁的少数民族干部253人,占其总数的%；55岁以上的少数民族干部65人，占其总数的%。

二、培养选拔少数民族干部工作的开展情况近年来，大兴安岭地委、行署十分重视少数民族干部的培养选拔和使用工作，把培养选拔少数民族干部工作作为党的组织建设和干部工作的一项重要内容，积极落实中央、省委有关少数民族干部选配方面的政策，采取切实可行的措

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