浅谈幼儿园保教工作中对幼儿日常行为习惯的培养

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈幼儿园保教工作中对幼儿日常行为习惯的培养

作者：李凌云

来源：《活力》2017年第03期

[关键词]幼儿园保教工作；幼儿日常行为；培养方法

培养幼儿良好的行为习惯是幼儿园保教工作的重要目标之一。好的习惯是促进幼儿全面发展的基石，在素质教育的大背景下，习惯教育显得尤为重要。 一、习惯养成教育与幼儿园的保教工作

保教即保育和教育，是幼儿园教育工作中最重要的内容。作为我国基础教育最重要的奠基时期，幼儿保教工作的重要性不言而喻。《幼儿园工作规程》中明确指出，“培养良好的生活习惯、卫生习惯”是幼儿园保教工作的重要目标之一。因此，我们应该把对幼儿行为习惯的养成教育作为保教工作的核心，借用巴金先生的一句话“孩子成功教育从好习惯培养开始。” 二、在保教工作中培养幼儿良好行为习惯的几点注意事项

1.重视“第一次”。习惯，亦作“习贯”。原谓习于旧贯，后指逐渐养成而不易改变的行为。“习惯”一词在《现代汉语词典》中的解释为：“在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”可见，习惯是在不断重复中养成的一种较为稳定的行为倾向，在反复的重复以后，“习惯”一旦形成便很难改变。幼儿期的孩子最大的特点是可塑性大，应该抓住养成教育的“黄金时期”，培养良好的行为习惯，如《大戴礼记？保傅》中所言：“少成若性，习贯之为常。”

2.重视环境的熏染。对幼儿来说，生活、环境是最好的教科书。对幼儿期的习惯养成教育，我们要重视环境对幼儿潜移默化的影响。因此，在幼儿保教工作中，教师要为幼儿创设一个有利于好习惯形成的氛围。首先，要重视“榜样”的力量，教师在幼儿心中的地位是很高的，而模仿学习是幼儿最重要的学习方式。其次，要注重行为习惯的内化和养成，将习惯养成教育渗透到每一次的教学活动中。

3.区分年龄特点，明确培养目标。《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的行为习惯养成做出了明确的要求，如饮食习惯包括：定时定量、细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食等；个人卫生习惯包括：洗脸、洗脚、刷牙的习惯，饭前便后洗手，保持服装整洁和环境整洁的习惯等。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ppyo.html