苏教版五年级语文下按课文内容填空新
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苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资料
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1 我们学习语文的途径有 ( )、( )、( )、(
)、( ) ?? 2、《只拣儿童多处行》的作者是( ),她原名( )。她在赴美留学期间写了《 》,我们还知道她的一些作品,如《 》、《 》、《 》??走进( )院落里,眼睛( ) ,那几棵( ) ,开满了( )的花,这 ( ) ,不留( ),阳光下就像( ) ??
对,就是( )!只要管理得好,给它( ) ,花儿 ( ) ,在春天的( ),以( ),舒展出 ( ),使出( )。当你游春的时候,记住(“ ”),是永远不会找不到春天的。 3、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋,是鲁迅小时候读书的私塾。鲁迅原名( ),是我国伟大的( ) 家、( )家、( )家。对敌人,他( );对人民,他( ) 。他的作品很多,我能说出《 》、《 》、《 》??,鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品,他笔下的人物很多,比如:( )、( ) 、( ) ……
迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花( ),( ),花瓣( ) ,像( ) ,很有点( )的韵致。梅飘香而( ),梅花开的时候,正预示( ) 。是啊,的确要早。要珍惜( ) ,要珍惜( ) ,要( ) ,做“东
风第一枝”,这“东风第一枝”是指( ) 由此,我还能想到一句珍惜时间的名人名言:( )。 4、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机,流露了作者热爱(
)之情,给我们的启示是( ) ; 《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动的画面,洋溢着浓烈的乡村生活情趣,渗透着诗人对( )赞美和对( )的喜爱之情;
《晓出净慈寺送林子方》的题意是( )。 43、“神舟”5号的航天员是( ) ,是在( )年( )月( )日发射成功!成功后,指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢( ) 的激情、( )的喜悦和( )的自豪。浩瀚的太空从此写下了( ),留下了( )。中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了。
6、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代,就叫( ),也称( ) ,( )年,( )国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊( )。许多植物都有先天克隆的本领,如:( ) 、( ) ?? 7、(练习2)
表示“看”的意思的成语有:( )、(
),有左右看的( )、东西看的 ( )、( ) 物思人、 一( )无余、面
面相( )、虎视( )、登高( )远 8.写几个表示人仪表的成语:( )、( )、( )。
9、海伦?凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人,她一生写了( ) 部著作,被美国《时代周刊》评为20世纪美国( ),她的自传《 》,也许我们的心灵之光将由此被点燃。我觉得她是一个
( )的人。
9、引号的意义:A、表示引用 B、表示强调 C、表示特殊含义 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。( ) 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。( ) 海伦回到家里,大声喊道:“爸爸,妈妈,我回来了!”( ) 9、阿炳原名 ( ),从课文中可见他是一个 ( )样的人。你从课外书上一定还知道他的一些作品《 》、《 》??
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉 。 ( ) , ( ) ,但阿炳再也看不见了,只有( )萦绕在( )。他想起了( ),想到了自己( ),渐渐地,渐渐地,他似乎 听到了( ),( ),( ),( )??听着,听着,阿炳的心 ( ) 。他( ) ,他要通过琴声把 ( , )。他的手指在琴弦上( ) , 流水、( ) 都变成了 ( ),从琴弦上( )。起初,琴声( ),有如( ),缓缓流淌。这似乎是阿炳在( ) ,在 ( ) ,在 ( ) 。随着旋律的( , ) ,乐曲进入了高潮。它以( ),表达出( ),抒发了对( ) 。 乐曲 ( ) ,( ) 而又 ( ) 。阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们,他爱( ),他爱( )他爱( )他爱( )?? 10、《史记》是我国第一部纪传体通史。司马迁入狱受了( ),几次想( ),但他想到了父亲的重托,想到“人总是要死的,有的( )、有的( )。”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法,可以看出《史记》是一部 ( ),耗尽了司马迁( ) 。我知道这本书中的几个
故事:(李广射虎),(完璧归赵),(负荆请罪)。 . 11、(练习3)新闻的特点是第一( ),第二( )。 12、兵马俑不仅( )而且( ),( )。这段话在文中起到 ( )的作用。秦兵马俑( )地( )军阵的排列,生动地再现了秦军( )、( ) 的宏伟气势。 形象在展示了中华民族的( )和( ) ,这在 ( ) 的雕塑史上是( )。
13、最大的胡夫金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很( ) ,加点的句子写法可以更( )。石块与石块之间砌合得( ),几千年过去了,这些石块的接缝处( ),这句话写了金字塔很( ) ,加点的句子写法的好处是( )。
这篇课文,胡夫金字塔留给我的印象是(宏伟精巧);金字塔也是古埃及人民(智慧的结晶),是(埃及的象征);像金字塔这样象39.维也纳几乎一天也离不开音乐。 14她是(欧洲古典音乐的摇篮),还是(一座用音乐装扮起来的城市)。在维也纳,歌剧院、音乐厅(星罗棋布),所以说维也纳是(音乐之都)。
征一个国家的建筑很多,比如中国的(万里长城)。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。世界上许多著名的音乐家,如海顿、( ) 、( ) 、( ) 、( )等, 15、(练习4)
世界上的许多城市都有自己的雅号,如(“ ”)北京,(“ ”)维也纳,(“ ”)巴黎,(“ ” )伦敦,(“ ”) 曼谷,(“ ”)开罗,(“ ”) 莫斯科,(“ ”)新加坡,( “ ”)威尼斯??同学们,好好学习吧!说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。
16、它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。“钻”这个字的好处是( )。 17、小院立即漂满了她那芳香的韵。“芳香”这个词的说明母亲的声音( ),说明作者对母亲唱的歌谣 ( )。 18本学期我们认识了( ) 的阿炳,( )的海伦凯勒,( )的司马迁,( ) 的彭德怀,( )的牛皋,( )的岳飞,( )的抗洪战士, ( )的小外甥?? 19、君子不( ),不 ( ),意思是(
)。正如一句名言说得好: ( ). 20、(练习4)
哥儿们,我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿,我也学了几个,( ) 、 ( ) 、( )?? 21、《七律长征》作者是( ) ,他是伟大的革命家、思想家、军事家,还是成功的诗人,书法家。我爷爷告诉我长征中发生了很多故事,如:《 》、《 》、《 》,( )、( )。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。意思是(
) 。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。“暖”反映了( ) ,寒表现了( )。 全诗围绕“( ) ,( )展开,”这两句起到(总领全诗)的作用。表现了红军的( )和( )。 22、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情?(
)。 23、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 意思是:(
)。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 意思是:(
)。
24、小外甥把月亮比作( ) ,可见他是一个( ) 的孩子。课文中写月
亮的诗有:峨眉山月( ) ,( )江水流。是( )代诗人( ) 写的《 》;
我还知道书外一句描写月亮的诗句:( ) 。 25、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”,可是作者却写了很多的“乐”, 是因为 ( )。
26、同学们,从这册书中我观赏了( )的美丽景色;欣赏了( )的优美音乐;了解了( )的秘密;认识了( );知道了( )的历史故事;懂得了( )的道理。 31.汹涌的激流中,战士们的冲锋舟( ),飞向( ),飞向( ),飞向( )。从三个“飞向”我体会到(战士们拯救人民群众的急切心情)。??哪里有洪水,哪里就有( );哪里有危险,哪里就有( )。四个哪里让你体会到了(人民子弟兵英勇无畏的献身精神),。 35.人的精力是( )的,而书籍却( )。
36.在中华五千年的历史长河中,我还了解许多历史人物的故事,如:大禹治水(勾践卧薪尝胆)、(李广射虎)、??
其中《郑和远航》的故事,我能用( )、( )、( )三个标题,复述郑和第一次远航的经过。
46、郑和率领船队出洋( )次,前后到过 ( )个国家。最远到达( ) 。郑和远航,规模( ) ,时间( ) ,范围( ),达到了( )。它表现了( ),也开阔了( )。促进了 ( ) 。直到现在流传着 ( )的故事。
47、母为亲不识字,却是我 )。是母亲用那( )为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让 陪伴我的童年,用 ( )启迪我的想象。 , 。
48.大江,永远铭记着( ) 年的夏天,铭记着我 ( )。 50、 你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗?展示一下。 51《清平乐 六盘山》文中的长城指 ( ) ,苍龙指 ( ) 。
52、月亮出来了,安详地( )着它的清辉。月光( )在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点( )光斑在跳动。江两岸,( )、 ( )和( )的黑色剪影,在江天交界处( )地( ),( )。月光为它们( ) 了一层( ) ?? 53、周围静得出奇。路两边的竹林( ),与南段高大的人工刺槐林( ) 。同伴忽然顺道:“灰椋鸟!”我( ) ,果然 ( )—— ( )。
一开始还是( ) 地飞过来。( ),( ) 投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”
便 ( ),老远就听到它们的叫声。它们大都是( ) 。有的( ) ,有的( ),一批一批,( )。先回来的鸟在林内( ),好像( ) ,又像在 ( ) ;后到的鸟( ) ,边飞边鸣,很快找到自己( ),与( )会合。夕阳渐渐西沉,晚霞( ) ,也 ( ) 。天上的鸟( ) ,可是整个林子里的( )。看,这几只( ),那几只( )。它们的羽毛( ),多么像( ) !树木内外,( ) ,( ) ,叽叽啾啾,似 ( ) ,如( ) ,整个刺槐林和竹林成了一个 ( )。这上万只灰椋鸟是在( ) ,还是在( )自己的节日?要不怎么会( ) ?我被这 ( )感染了,竟( ) 欢呼起来。 1 我们学习语文的途径有 ( )、( )、( )、(
)、( ) ??
《春光染绿我们双脚》
1、我们走到哪里,哪里_________________________ ;_____________ 的山岩,__________________________________ 。
2、山下的河水_________________________ ,________ 的碧波_________________________ 的小草,待到金色的秋天,__________________________________ 。
3、这首诗歌生动地描绘了_____________________ 给荒山野岭带来的巨大变化,具体描写了_____________ 、_____________ 、_____________ 、_____________ 等小动物生活无忧无虑的情景。
4、小鸟抖动彩翼,_______________。松鼠有了美丽的家园,__________________。____________________,小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中,____________________。学了这篇课文,我们想到我国的植树节是在每年的_____________。 《只拣儿童多处行》
5、课文第一自然段中,作者把颐和园比作_______________,把孩子们比作___________,说明孩子的____________。其中_____________、
_____________等词更是直接说明了孩子的多。
6、朋友,春天在哪里?当你______,记住‘_____________________________’,是___________________________________________________________ 7、本文的作者是_____________,原名_____________,现代著名作家,著有_________________、_____________ 等。“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的意思是_________________________________________ 。
8、对,就是_____________!只要_____________ ,给它_________,花儿和儿童一样,在___________________,就会________ ,以______________,舒展出_________________,使出__________。这时候,自己________,别人看着__________ 。
走进_____________,_____________ ,那几棵________ ,开满了______的这__________,不留________ ,阳光下就像_____________ ??最后这句比喻句把____比作___,可以看出海棠花_________ 。 《早》 9、本文通过对______________的_____________、_____________以及鲁迅先生书桌上“________”字的来历的描述,教育人们要___________________。
鲁迅先生有许多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗?
(1)横眉冷对千夫指,__________________________________ 。
(2)时间,就像海绵里的水,_________________________________ 。 《古诗两首》 10、《游园不值》的作者是( )代诗人( )。这是一首赞美( )(季节)的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在,从诗题中的“________”这个词可以看出,从诗中“_____________”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴,因为他看到了“______________________________________”。 11、《宿新市徐公店》是( )代诗人( )写的。这道诗描绘了幽静安逸的( )和 ( ) 的生动
场面。前一句“________________ ,___________ 。”是____ 态描写,表现了诗人赞美__________,后一句“________________ ,________________ 。”是________ 态描写,表现了诗人对_______ 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作,你还知道哪些,请写两首。
_______________________________________________________________ ________________________________________________________________
《梦圆飞天》
12、中国首次飞行太空的人是( )。他乘坐“神舟”5号飞船于( )年( )月()日飞向太空,浩瀚的太空从此写下了( ),留下了( )。中华民族千年的( )今朝终于成真了! 13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色:( )披着( ),( ) 在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着,一会儿( ),一会儿( ) 。黑白交替之间,地球的边缘仿佛( ) ,景色十分迷人。
《火星——地球的孪生兄弟》
14、人们把火星叫做地球的“____ ”,是因为它们同样有____ ,同样有____ ,同样有_________,同样是________ ,甚至____________ 。但是因为火星_______________,所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了__________________ 的情景,这个词用了_____手法,这样写让我们觉得更形象、更生动。
《克隆之谜》
15、克隆是指( )。世界上第一只克隆羊叫“ ”,是( )国科学家在( )年克隆出来的。
《海伦 凯勒》
16、《假如给我三天光明》是美国作家( )的作品,也是她的自传。她是一个( )的人,一生却写下了14部著作。她这种( )的奋斗精神值得我们学习。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多,如( 、 等,我也学常用________________________等名言警句来激励自己与困难作斗争。 <二泉映月> 18、《二泉映月》是一首用———(乐器)演奏的乐曲,它是家住——的一位名叫——的艺人创作的。读了这篇课
文,我认为他是一位 ————————的人。
他想起了_____ ,想到了______,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了____ , _______,__________,____________ ??
19、他禁不住拿起二胡,他要_______________,_______________ 。他的手指____________ ,___________都变成了____________,从琴弦上____ 。
月光照水,________,乐曲___________,____ 而又____ ,____ 而又____ 。阿炳用这____________,他爱那____________ ,他爱那_____________,他爱那_______________ ,他爱那____________________ ??
《郑和远航》
20、从( )年至( )年的28年间,郑和率领船队共出洋()次。在本文中,作者详写了第()次出洋,课文是按 、 、 的顺序叙述的。 21、郑和远航,( )之大,( )之长,( )之广,达到了( )。它表现了我国古代人民( ),也开阔了( )。郑和出使,( ) 22、《司马迁发愤写<史记>》一课中,“发愤”指 。司马迁是这样发愤的: 。课文赞扬了司马迁 。
《秦兵马俑》
23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑( )、( )和( )的特点,反映了( ),再现了( )。 24、兵马俑不仅______,而且____ ,______。这段话在文中起到________ 的作用。秦兵马俑________ 地____ 军阵的排列,生动地再现了秦军____ 、____的宏伟气势。??这在____ 的雕塑史上是________ 。
25、金字塔在埃及的首都__________ 的沙漠之中,它是____________ 坟墓。因为_________________ ,所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔_____________ 、______________ 的特点,以及建造金字塔所采用的方法,赞美了_________________________________。
26、这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很____ ,加点的句子写法可以更
_____________。石块与石块之间砌合得____ ,几千年过去了,这些石块的接缝处_______________ ,这句话写了金字塔很____ ,加点的句子写法的好处是_____________________。 音乐之都维也纳
27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”:1、_____________ 2、____________________________ ;3、_________________________ ;4、_____________________________________ 。 爱如茉莉
28、这篇课文以生动传情的笔触,描写了______ 之间的相互关爱,有如茉莉花一样_________ ,________,抒发了作者对这种感情的 ____ 之情。
29、在母亲眼里,爱如茉莉,______________;在我的眼里,爱如______ 。 __ ,爱如___________ ,____________________________ 。 《月光启蒙》
30、母亲是每一个孩子的第一任教师,也是启蒙教师,“启蒙”______ 的意思。“月光启蒙”是指________________________________。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有_________、 ____ 、_________等。
31、从《月光启蒙》一课中,我学会了______________________
__________ 等歌谣,课余我还积累了_____________________等歌谣。 《谈礼貌》
1、本课通过三个小故事,说明了礼貌待人,使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是:_______ 、_________ 、________________。
2、人在社会上生活,总要____________ ,学会____________ ,恰当地_____________ ,就能使人与人之间的关系_______,社会生活________。
因为礼貌待人,可以__ ____ ;可以___ __ ;可以___________。
《长征》
“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中,“逶迤”的意思是___ ;“磅礴”的意思是________。诗句中把______比作细浪,把 ——比作泥丸。 2、“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役,分别是_____________ 和_______________ 。 3、“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后
_____ 的心情。全诗以“__________ ,________ ”为总起,向我们展示了红军长征的壮丽画卷:翻越________ 、________ ,巧渡_______ ,飞夺____ ,勇过___ ??诗中“_______ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻,“________ 、_______、___、_____ ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英 《彭德怀和他的大黑骡子》
本文按______ 顺序写了过草地时红三军团因为________,彭德怀忍痛把________ 枪杀充饥的事,表现了他爱________ 更爱________的感情,赞扬了他与战士__________ 的精神。长征过程发生的动人的故事还有许多,我知道_________ 、__________ 等。 《大江保卫战》
汹涌的激流中,战士们的__________,飞向_________ ,飞向_______ ,飞向______________ 。在安造垸,他们救出了___________,在簰洲湾,他们给_______________??本文是一篇_ ,记叙了_______________的动人场面,热情赞扬了___________ 的精神风貌,表达了军民______________ 。 50、 你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗?展示一下。 51《清平乐 六盘山》文中的长城指 ( ) ,苍龙指 ( ) 。
52、月亮出来了,安详地( )着它的清辉。月光( )在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点( )光斑在跳动。江两岸,( )、 ( )和( )的黑色剪影,在江天交界处( )
地( ),( )。月光为它们( ) 了一层( ) ?? 53、周围静得出奇。路两边的竹林( ),与南段高大的人工刺槐林( ) 。同伴忽然顺道:“灰椋鸟!”我( ) ,果然 ( )—— ( )。
一开始还是( ) 地飞过来。( ),( ) 投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便 ( ),老远就听到它们的叫声。它们大都是( ) 。有的( ) ,有的( ),一批一批,( )。先回来的鸟在林内( ),好像( ) ,又像在 ( ) ;后到的鸟( ) ,边飞边鸣,很快找到自己( ),与( )会合。夕阳渐渐西沉,晚霞( ) ,也 ( ) 。天上的鸟( ) ,可是整个林子里的( )。看,这几只( ),那几只( )。它们的羽毛( ),多么像( ) !树木内外,( ) ,( ) ,叽叽啾啾,似 ( ) ,如( ) ,整个刺槐林和竹林成了一个 ( )。这上万只灰椋鸟是在( ) ,还是在( )自己的节日?要不怎么会( ) ?我被这 ( )感染了,竟( ) 欢呼起来。 1.山下的河水 不再浑浊咆哮 ,荡漾的碧波 轻抚着河畔的小草 。待到金色的秋天,我们 把丰收的果园拥抱 。(3分)
2.______________________________,眼睛突然一亮,那几棵 大海棠树 ,____________________________________,这 繁花从树枝开到树梢 ,不留 一点空隙 ,_______________________________ ??这句话中,作者把 繁花 比作 飞泉 。
对,就是 开得旺 !只要管理得好,______________________ ,花儿 和儿童一样 ,在春天的 感召下 ,以 旺盛的生命力 ,_________________________ , 使出浑身解数 。当你春游的时候,记住“ ______________________”,是永远不会找不到春天的。作者这样说的依据是:孩子身上散发出来的朝气,生机勃勃,_________________________。
3.要珍惜 清晨,要珍惜 春天 ,要 学梅花 ,做“东风第一枝”。这“东风第一枝”是指 要珍惜时光,努力向前,一日之计在于晨,不能虚度年华 。由此,我还能想到一句珍惜时间的名言:_________________,____________________。
4.这学期,我们学习了两首与春天有关的诗,诗题分别是《游园不值》和 《宿新市徐公店》。两位诗人分别是 宋 代的 叶绍翁 和 宋 代的 杨万里 。请分别默写两首诗:
5.又是一个中秋夜,________________ ,来到了二泉。 月光似水 , 静影沉璧 ,但阿炳再也看不见了,只有 那淙淙的流水声 萦绕在 他的耳畔 。___________________ ,_____________________ ,渐渐地,渐渐地,_________________________________ , ________________ , ___________________ ,倔强的呐喊 ??
听着,听着,阿炳的心 颤抖起来。他禁不住拿起二胡 ,他要通过琴声把 沉淀已久的情怀 ,倾吐给这茫茫月夜 。_______________________________,流水、月光都变成了 一个个动 人的音符,_______________________。起初,琴声委婉连绵,______________________________ ,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色 ,在 怀念对他恩重如山的师父 ,_________________________________ 。___________________________,步步高昂 ,乐曲进入了高潮。_______________________________,表达出 对命运的抗争 ,______________________________________ 。 月光照水,水波映月,_______________________________,___________________,恬静 而又 激荡 。_____________________________________,__________________________________________,______________________________ ,他爱那 惠山的清泉 ,_______________________________________ 6.默写:《七律?长征》:
_______________________,_____________________。 _______________________,________________________。
____________________,_________________________。_________________________,________________________。 这首诗的作者是___________ 。这首诗中,作者运用了_________修辞手法,分别把______________、____________比作 细浪 、 泥丸 。全诗是围绕“_____________________,万水千山只等闲。”展开的。
7.汹涌的激流中,_______________________________,飞向飘动的树梢,_________________________ ,飞向 摇摇欲坠的电杆 。_____________,_________________________________________________________;在簰洲湾,______________________________________??哪里有洪水 ,_____________________;哪里有危险 ,________________________ 。滔滔洪水 中的群众,看到了红五星 ,___________________,就像看到了他们的大救星。从这段话中我们能感受到:___________________________。 8.这学期,我们还学习了两首与夏天有关的古诗:《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》。这两首诗的作者分别是宋代诗人 _________ 和_____________。
六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方
诗人: _________ 朝代: _____ 诗人:___________ 朝代: ________
______________________,______________________。 ____________________________,____________________________。
______________________,______________________。 ____________________________,____________________________。 请你再默写其中一位诗人的一首诗:《惠崇春江晚景》 苏轼
________________________,春江水暖鸭先知。______________________________,正是河豚欲上时。
_______________________,_____________________。 _______________________,________________________。
____________________,_________________________。_________________________,________________________。 这首诗的作者是___________ 。这首诗中,作者运用了_________修辞手法,分别把______________、____________比作 细浪 、 泥丸 。全诗是围绕“_____________________,万水千山只等闲。”展开的。
7.汹涌的激流中,_______________________________,飞向飘动的树梢,_________________________ ,飞向 摇摇欲坠的电杆 。_____________,_________________________________________________________;在簰洲湾,______________________________________??哪里有洪水 ,_____________________;哪里有危险 ,________________________ 。滔滔洪水 中的群众,看到了红五星 ,___________________,就像看到了他们的大救星。从这段话中我们能感受到:___________________________。 8.这学期,我们还学习了两首与夏天有关的古诗:《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》。这两首诗的作者分别是宋代诗人 _________ 和_____________。
六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方
诗人: _________ 朝代: _____ 诗人:___________ 朝代: ________
______________________,______________________。 ____________________________,____________________________。
______________________,______________________。 ____________________________,____________________________。 请你再默写其中一位诗人的一首诗:《惠崇春江晚景》 苏轼
________________________,春江水暖鸭先知。______________________________,正是河豚欲上时。
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