《周庄水韵》同步练习（含答案）

《周庄水韵》同步练习（含答案）

一、选择题(本大题共5小题，共10.0分) 1. 下列句子中，有语病的一项是（ ）

A. 中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大改善。 B. 全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C. 在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。

D. 据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A. 班斓 朦胧 娴熟 稍纵即逝 B. 笼罩 天暮 蔓延 如泣如诉 C. 璀璨 竹蒿 抚摸 面目一新 D. 闪烁 勾勒 隐匿 张灯结彩

3. 下列句子中，标点符号使用有误的一项（ ）

A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D. 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 4. 下列句子中加线俗语运用有误的一项是（ ）

A. 俗话说，“ 吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。 B. 面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“ 没有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。

C. 只有做到“ 曲不离口，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为自己的能力。

D. 因为“ 尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补自身的不足。

5. 下面加下划线的字注音全都正确的一项是（ ） A. 凝望（nínɡ） 谛听（dì） 摇 曳生辉（yè ） B. 仲春（zhōnɡ） 缤纷（bīn） 潸然泪下（shān） C. 泊船（bó） 参差（cēn） 晶莹 剔透（tì）

D. 眩目（xuàn ） 漾动（yàng ） 冲天而起（chóng ）

二、现代文阅读(本大题共1小题，共30.0分) 6.

①第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅

初中语文试卷第1页，共6页

回旋上升。⑦这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

(1) 选文写两次游周庄给作者留下了不同的印象第一次是 ；第二次是 。

(2) 作者写第二次游周庄，先从 觉的角度描写阳光下的雪景，再从 觉的角度描写 的优美意境，令人神往。

(3) 第②句中的“抚摸”一词用得十分形象，请说出它的好处。 阳光已经穿破云层抚摸大地。

(4) 第③、⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是 ；第⑤句指的是 。这是因为它们描写的对象不一样，第③句是 ，第⑤句是 。

(5) 第⑥句中的“丝竹”一词指的是“奏乐的声音”，刘禹锡《陋室铭》一文中，也有这种用法的句子：“ ， 。”

三、语言表达(本大题共1小题，共10.0分) 7. 阅读下面文字，回答问题（4分）

2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积600平方米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品……

重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。 （1）请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。（2分） （2）请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。（2分）

四、作文(本大题共1小题，共50.0分) 8.

根据提示，按要求作文。

周庄是江南风景的一个缩影， 你的家乡有哪些优美的风景，请你写出来，与大家共赏。 请以“我爱我的家乡”为题，写一篇作文。

五、其他(本大题共2小题，共10.0分)

9. 《周庄水韵》的体裁是_______，作者是_______,周庄被誉为___________。 10. 根据所给的解释写出相应的词语或成语。

初中语文试卷第2页，共6页

（1）形容极短的时间内变化多。（ ） （2）隐隐约约，若有若无。（ ） （3）独具特殊优越的条件。（ ） （4）各走各的道路。（ ）

初中语文试卷第3页，共6页

《周庄水韵》同步练习

【答案】

1. D 2. D 3. B 4. B 5. A 6.

【小题1】

一幅画在宣纸上的水墨画 一幅色彩对比强烈的版画 【小题2】

视 听 阳光下各种水声

【小题3】

运用拟人的修辞手法，准确又形象地写出冬天阳光柔和的特点。

【小题4】

路边、屋脊、树梢、石阶；小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上；积雪；滴水和流水的声音。 【小题5】

无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 7.

（1）展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。

（2）示例：比喻—重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比—上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。 8. 略

9.

散文 赵丽宏 中国第一水乡 10. （1）瞬息万变

初中语文试卷第4页，共6页

（2）若有若无 （3）得天独厚 （4）分道扬镳 【解析】

1.

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。D项属于成分赘余，“刚刚”与“最新”语义重复，去掉其一；ABC项正确。故选D。

2.

本题考查学生对词语的认读能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。A项中应为“斑斓”；B项中应为“天幕”；C项中应为“竹篙”；D项正确。故选D。

3.

本题题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B项应是“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”故选B。 4.

本题考查的是学生俗语运用的能力。平时的学习过程中，要及时查字典，把俗语含义搞清楚，最好能用学过的俗语造句，能正确的造句，说明真正理解了俗语含义。B项“没有过不去的火焰山” 比喻没有什么困难是不能克服的。这一句积极的励志的话，常用在鼓励别人的话语中。故选B。

5.

本题考查学生字音辨析的能力。字音拼读是语文学习的基础，正确拼读汉字，是学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题B项“仲”应读“zhònɡ”；C项“剔”应读“tī”；D项“冲”应读“chōnɡ”。只有A项正确，故选A。 6.

本题考查的是学生对文章主要内容的概括能力。解答时要先整体感知全文，抓住语段的关键语句，紧密围绕文章内容来概括作答。仔细阅读第①句和第④句，找出相关语句概括即可。

本题考查学生对文章重点语句的理解能力。做这类题型，要求学生能够知道五种感觉：视觉、听觉，嗅觉、味觉、触觉等，然后具体分析即可。描写阳光下的雪景是作者看到的，所以是“视觉”；“到处可以听见滴水和流水的声音”从听觉角度描写。

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本题考查学生对文章重点语句的赏析能力。语句赏析可从用词、修辞、表现手法等角度来赏析。解答时要先明确句子的修辞或描写方法，分析其作用，还要写出其所表达的情感或心理。赏析句子的答题模式可采用“该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情”这样的句式来作答。第②句中的“抚摸”运用拟人的修辞手法，准确又形象地写出冬天阳光柔和的特点。

本题考查学生对文章重点词语的理解能力。做这类题型，我们首先要找出词语在文中的具体位置，然后再根据该句的上下文、文章的主旨等去分析词语的深层含义。第③句“到处”指“路边、屋脊、树梢、石阶”；第⑤句“到处”指“小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上”；描写的对象不一样，第③句是“积雪”；第⑤句是“滴水和流水的声音”。

本题考查学生对文章重点语句的理解及名句的背诵能力。做这类题型，我们首先要找出句子在文中的具体位置，然后再分析句子的含义，写出相关语句即可。刘禹锡《陋室铭》中也有对“丝竹”的描述，即“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。 7.

（1）本题考查学生对对联的理解能力。学生在平时要多读书，丰富自己的知识，做题时要结合语境，语句通顺合理即可。如：展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。

（2）本题考查学生语言运用的能力。围绕重庆馆的特点，注意“至少要使用一种修辞方法”的要求。如：比喻—重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比—上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。

8.

本题考查学生的写作能力。“我爱我的家乡”既可以扣住家乡最美丽的自然景观，也可写家乡特有的景物，还可以写家乡的风俗民情。更重要的一点是要扣住“爱”来写，不仅要生动准确的描述家乡的特点，还必须写出你为什么爱它，是景美使你陶醉，还是人心灵美感染了你……写出自己独特的感受即可。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，文章就会既具有形象性，又具有深刻性。

9.

本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读课本中的名篇，对其作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。 《周庄水韵》的体裁是散文，作者是赵丽宏，周庄被誉为中国第一水乡。

10.

本题考查的是学生根据词语解释写成语的能力。平时的学习过程中，要及时的查字典，把成语含义搞清楚，最好能用学过的成语造句，说明真正理解了成语含义。再一个要多读书，学会结合书中具体的语境来理解成语的含义。本题中四个成语分别是瞬息万变、若有若无、得天独厚、分道扬镳。注意“镳”的书写要正确。

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本题考查学生对文章重点语句的赏析能力。语句赏析可从用词、修辞、表现手法等角度来赏析。解答时要先明确句子的修辞或描写方法，分析其作用，还要写出其所表达的情感或心理。赏析句子的答题模式可采用“该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情”这样的句式来作答。第②句中的“抚摸”运用拟人的修辞手法，准确又形象地写出冬天阳光柔和的特点。

本题考查学生对文章重点词语的理解能力。做这类题型，我们首先要找出词语在文中的具体位置，然后再根据该句的上下文、文章的主旨等去分析词语的深层含义。第③句“到处”指“路边、屋脊、树梢、石阶”；第⑤句“到处”指“小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上”；描写的对象不一样，第③句是“积雪”；第⑤句是“滴水和流水的声音”。

本题考查学生对文章重点语句的理解及名句的背诵能力。做这类题型，我们首先要找出句子在文中的具体位置，然后再分析句子的含义，写出相关语句即可。刘禹锡《陋室铭》中也有对“丝竹”的描述，即“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。 7.

（1）本题考查学生对对联的理解能力。学生在平时要多读书，丰富自己的知识，做题时要结合语境，语句通顺合理即可。如：展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。

（2）本题考查学生语言运用的能力。围绕重庆馆的特点，注意“至少要使用一种修辞方法”的要求。如：比喻—重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比—上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。

8.

本题考查学生的写作能力。“我爱我的家乡”既可以扣住家乡最美丽的自然景观，也可写家乡特有的景物，还可以写家乡的风俗民情。更重要的一点是要扣住“爱”来写，不仅要生动准确的描述家乡的特点，还必须写出你为什么爱它，是景美使你陶醉，还是人心灵美感染了你……写出自己独特的感受即可。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，文章就会既具有形象性，又具有深刻性。

9.

本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读课本中的名篇，对其作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。 《周庄水韵》的体裁是散文，作者是赵丽宏，周庄被誉为中国第一水乡。

10.

本题考查的是学生根据词语解释写成语的能力。平时的学习过程中，要及时的查字典，把成语含义搞清楚，最好能用学过的成语造句，说明真正理解了成语含义。再一个要多读书，学会结合书中具体的语境来理解成语的含义。本题中四个成语分别是瞬息万变、若有若无、得天独厚、分道扬镳。注意“镳”的书写要正确。

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