研修作业

3岁，人之初体验

截止到今晚，开学算起来有五周半的时间，“国培学习”也一直陪伴我们左右。这学期我是初次带小班的孩子，边学习边实践，专家的讲座给我指明了方向，让我受益匪浅。小班幼儿入园，每年都是令老师和家长头疼和担心的问题，更是孩子们一生中的重要转折，他们面临多种多样的“初体验”， 根据我的一点观察，谈一谈我开学以来的一点体会，还很不成熟的想法恳请各位专家和有经验的同行们指点迷津。

体验一：离开家，走进园。现在的农村孩子不像以前的“放羊式”，都是“捧在手里怕摔了”的“宝贝疙瘩”。第一次离开家，第一次离开爸爸妈妈或者爷爷奶奶，第一次一整天的独自在外，第一次和“陌生的老师”在一起，第一次和那么多陌生的小朋友玩耍，第一次自己睡午觉，更甚至有的小朋友是第一次自己动手拿勺吃午饭……面对这么多的“第一次”，孩子们似乎是在一天之内就可以“长大成人”。走进幼儿园，他们不免会害怕，甚至恐惧，由此看来都是可以理解的。此时的孩子们需要的是老师更多的爱和责任，让孩子们顺顺利利、开开心心的完成这次“初体验”。

体验二：分享爱，共成长。走进幼儿园，孩子们不再像自己家里一样，所有的家人都围着转，家里所有人的爱都给予一人之身。老师面对的是全体的孩子，这就要教会孩子们学会分享爱。比如在“找一个朋友抱一抱”的活动中，因为刚开学，孩子们都互相的不太熟，所以我首先让孩子们介绍一下，简单的告诉其他小朋友叫什么名字，然后老师和孩子一个一个的抱一抱，成为好朋友，最后再请小朋友之间边唱儿歌边抱一抱，共同分享这份美好的友谊。这样一来，老师和孩子们传递着爱，孩子们之间也同样充满着爱，大家一起在爱的氛围里成长。

3岁，孩子们经历了作为“人”的“初体验”。当然，这真的就是他们的开始，将来以后他们还会有很多次的“初体验”，更或许，这在他们的记忆中根本不会留下什么痕迹，但这“初体验”却促使我们每一位老师不断地学习、进步、成长着……

孩子，你还记得我吗？

国庆七天假期过后，孩子们回到了幼儿园，小班的孩子几乎又跟刚入园是一样的。10月8号的晨检，我见到每一位孩子的第一句话都是“孩子，还记得我吗？我是谁来？”。令我感到欣慰的是孩子们多数还记得我，还记得我们的活动室，还记得每一位老师，当然，这跟我们三位老师给予孩子们的关爱和呵护是分不开的，只要孩子们的心里有我们，我们就当用万分的爱滋润每一个孩子。

玩出智慧

孩子们都喜欢玩，这是众所周知的。小班幼儿对活动室建构

区的积木是非常感兴趣的。孩子们在一起，会拼搭城堡、宫殿、长城，还有枪、汽车、各种图形等等。每一次玩孩子们都是兴致勃勃，看着他们专注的神情，投入的状态，高涨的热情，玩得不亦乐乎，我们不禁感叹：这就是在玩中学，这更是建构区的独特魅力。孩子们玩出创造力，玩出智慧。

多元化的幼儿心理健康观

通过学习专家董学军老师的“当代幼儿身心发展特点研究课程”内容，使我受益匪浅。我从中领会到幼儿园教师要时刻关注幼儿园阶段的心理健康教育，教师自身要有健康的心理，幼儿活动中要营造健康、积极、向上的活动氛围，始终将幼儿心理健康教育贯穿于各个活动之中，尤其一日常规中渗透幼儿心理健康教育，及时发现并认真分析幼儿出现的各种问题。

有感于小班幼儿的表达能力

《3——6岁儿童学习与发展指南》要求3---4岁幼儿“能口齿清楚地说儿歌童谣”。刚开学，小班幼儿的说话令老师啼笑皆非，有的听不清楚，有的表达不明白，有的说不清楚，更不用说要畅快表达了。面对此种情形，我们应采取的策略就是说慢些，多重复，换一种说法，在与孩子们的接触中，细心的观察、分析有发音问题的幼儿具体的音不准的情况，有针对性的加以指导，让他

早日学会清楚地表达，并协调家长做好家庭的教育，在日常的幼儿园中积极地给予帮助和支持！

幼儿园就是舞台

幼儿园就是舞台 在每一个角落盛开 你我为梦想而来 无人可替代 幼儿园就是舞台 时刻充满期待 我们用相同的爱 共演绎同精彩 日出东方普照幼儿园 照遍满园孩子们的笑脸 高高兴兴进园来 欢蹦乱跳演绎精彩 脚尖舞动着可爱 手指奏响悦心怀 心血挥洒邀花开 因为热爱所以存在

小班幼儿注意集中性的小探索

这学期带的小班孩子，通过这一段时间的观察发现，由于幼儿的年龄比较小，身心发育还不完善，在老师讲故事的过程中，注意集中性较差，我就试着采取一些小措施来改善这种状况。比如，选择一些图画较大、色彩较鲜艳的图书吸引孩子们的注意力；然后抓住机会进行一些适当的提问；或者重复一下精彩的部分，及时的把幼儿的注意力拉回来。

我看家园共育

家长是孩子的第一任老师，家长的教育意识对孩子的价值判断有着直接的影响，因此，新入园幼儿要开好第一次家长会，让家长的劲和老师的劲是往一处使的。家庭环境、家庭关系、家庭氛围、家长榜样等都要为孩子创设的跟幼儿园里一样，让孩子感到愉快和轻松。家园配合，要达到持续、持久，不是一蹴而就。 一二三四，快乐开始

——幼儿园晨检流程

幼儿园的晨检从孩子进入幼儿园，领导在园门口迎接开始，然后是到班级门口与班主任老师配合进行“一测、二看、三问、四查、五记”的常规检查，我认为还应该根据小、中、大各段的孩子特点进行晨检，下面是我的一点想法，恳请各位专家指点迷津。

流程 一 小班 中班 大班 抱一抱：因为握一握：针对挥一挥：大班小班幼儿刚入中班幼儿的具幼儿具备了一园，对人、对事体情况，大多已定的意识，很远物都是陌生的，经熟悉了老师的时候就会给老师的一个拥和幼儿园，老师老师打招呼，老抱会使幼儿产在入园时握一师挥一挥手，他生亲近感。 握小手就很亲们便会兴高采切。 烈。 二 摸摸：检查幼看看：观察幼问问：因为大儿是否有发热儿的脸色，看有班孩子有一定等的迹象，以便没有生病的情的表述能力，可及时的发现问况 题并给予解决。 以问问孩子感觉身体怎么样？ 三 交流交流：根交流交流：根交流交流：根据小班幼儿的据幼儿的具体据大班的情况，具体情况，老师表现，老师与家与家长交流孩与家长逐步的长一起分享孩子各方面的表做进一步的交子的进步，交流现情况，交流幼流孩子的情况，孩子的初步特小衔接的方方多了解孩子和长，培养孩子的面面，让每个孩家庭情况，以便良好品质，做好子都能开心的进一步的开展家园联系的保度过幼儿园的工作。 障。 时光。 四 快乐开始：老快乐开始：中快乐开始：大师和保育员一班的孩子，已经班的孩子虽然起带领孩子适适应了幼儿园很快就进步小应幼儿园的一的一日活动，晨学，但毕竟这最日活动，争取把间活动时完全后一年还是很适应期缩短。晨可以有自己喜珍贵的。所以，

间可以带孩子好的玩玩游戏、晨间老师可以们唱唱、跳跳、看看绘本等等，带领组织孩子自由活动等等，开发孩子们的们做一些集体让孩子们感觉自由思维。 在幼儿园时快乐的。 性的游戏、阅读等，充分体验集体生活的乐趣，为下一步的学习做准备。

路

漫漫

仔细学习了课程，我知道了我该怎么做

踏入幼儿园门的时候，就明白了，孩子们给我上了第一课 记住每个孩子都需要关心和爱护 我要尽全力去呵护他们

因为路漫漫其修远我们要上下而实践 路漫漫其修远只有用心才有收获 我实践，我实践，我为了什么而实践 我学习，我学习，我时刻记住要继续学习 因为路漫漫其修远，而我们不能没有知识储备 路漫漫其修远，我知道幼教的路上我并不孤单

因为路漫漫其修远，而我们不能没有实践

路漫漫其修远，我知道大家是一个超级大的研修团 因为路漫漫其修远，而我们要在路上不断地回过头来看一看 路漫漫其修远，我知道我们将要一起行进很远很远……

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