新清华版信息技术三年级上册教案

第一单元 走进新生活

一、 单元概述

本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。

在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。

二、 学习目标

本单元是学生学习信息技术启蒙阶段， 因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。

通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。

单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。

三、 重点难点 教学重点：

1、 了解什么是信息。 2、 了解信息的处理过程。

3、 认识计算机，知道计算机的组成部分。 4、 学会开关机的方法。 5、 认识鼠标的组成。 6、 学会鼠标的使用方法。 7、 认识键盘的组成。 8、 学会正确使用键盘的方法。 教学难点

1、 计算机由那些部分组成。 2、 如何使用鼠标。 3、 如何使用键盘。 四、 学时安排

本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。

第一课 推开智慧门

——信息和信息技术

教学目标:

1、了解人类早期的信息技术发展情况。 2、了解人类现代的信息技术发展状况。 3、培养学生的信息素养。 教学重点：

了解人类早期的信息技术发展 教学重点：

了解现代信息技术的发展状况 教学课时： 1课时 教学过程： 一、 引入

什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。我们一起去找找看。

二、新课 1、认识信息

学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。 2、获取信息

人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。

3、存储信息

人类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：

1、 结绳记事 用于记录日常生活中的事情 2、 峰火台 用于军事方面信息传播 3、 古代驿站 用于古代的交通方面

4、 信鸽 5、 古代书籍 6、 活字印刷术 现代的信息技术发展：

1、电话 2、收音机3、 照相机4、 电视5、 卫星6、 雷达7、 计算机8、 机器人 4、 加工和应用信息

人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。

三、讨论：

从古到今，信息技术有哪些变化？ 四、课堂小结

信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。

课后反思：

第二课 认识新伙伴

——计算机

教学目标

1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。 2、学习打开和关闭计算机。 重点难点：了解计算机的组成。 教学难点：学习正确的开关机的方法。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体电脑 教学过程：

一、引入：

同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。

二、新课 1、计算机大家庭

计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。

人类经历了漫长的探索发明了计算机。1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。

一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。

2、计算机的组成

一般台式计算机，它由主机、显示器、键盘、鼠标和音响（耳麦）组成。

键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。 主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。

显示器将计算机处理的信息展现出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的图片、动画和影片。通过音箱和耳机能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。

3、打开计算机。

按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯亮，计算机开始启动。开机成功后进入的画面，我们叫做“Windows桌面”。

桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代表各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。

4、关闭计算机。

打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。 三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、小结

今天，你学会了什么？

第三课 牵手指挥棒 ——使用鼠标

教学目标：

1、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。

2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基 本操作。

3、通过游戏活动，让学生掌握鼠标的使用方法。 4、培养学生良好的电脑使用习惯。 教学重点：

认识鼠标，掌握鼠标的使用方法 教学难点：

熟练鼠标的基本操作。 教学课时：1课时 教学过程： 一、引入：

同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“连连看”游戏，看谁能把它们都连上。

二、新课 1、认识鼠标。

引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。普通鼠标有左右两个按键和滚轮。 2、操作鼠标。

步骤1：握住鼠标，轻轻在桌面上移动，观察计算机桌面上的指针，是不是随着鼠标的移动而移动？

步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指向桌面的“计算机”图标，按下鼠标左键，观察图标有没有变化。

步骤3：按住鼠标左键不放，移动鼠标，图标是不是跟着动了？ 步骤4：按下鼠标右键，看看有什么作用？

3、连连看

双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游戏方法。

三、练一练：

学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。 四、小结、质疑：

今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思： 课后反思：

第四课 从容上舞台

——使用键盘

教学目标：

1、认识键盘的组成，了解基准键。

2、基准键的键位练习，了解金山快快打字通。 3、通过游戏练习，使学生学会使用键盘。 4、培养学生良好的键盘使用习惯。 教学重点：

认识8个基准键，基准键的键位练习。 教学难点

认识键盘，了解键盘的分区。 教学课时：1课时 教学过程： 一、引入：

我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！

二、新课 1、认识键盘

（1）键盘由四个分区组成。功能键区、主键盘区、编辑键区和辅助键区。 2、手指分工

(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z] (2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X] (3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C]

(4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B] (5) 左、右拇指: 空白键

(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,] (8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.]

(9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、 3、键盘练习

步骤1;启动“金山快快打字通”。

步骤2：选择“英文打字”，进入键位练习（初级）下的键盘布局。示和手指提示，开始练习。

三、连一连

学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、小结

键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，多多练习。 课后反思：

第五课 航天梦喜圆

——“形状”与填充工具

教学目标：

1、初识 “画图”程序，认识“画图”中的各种工具。 2、使用“形状”与填充工具画图。

步骤3：按照键位提 3、通过实例演示，学生操作等过程让学生掌握“形状”与填充工具的使用方法。 教学重点：使用“形状”与填充工具画图。 教学难点：填充工具的使用。 教学课时：1课时 教学准备 多媒体电脑 教学过程： 一、引入

我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔12

地而起，把神舟飞船送入太空。今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。 二、新课

1、启动“画图”程序。

步骤1：单击“开始”，依次选择“程序”→“附件”→“画图”。 步骤2：在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。 2、认识“画图”程序窗口。

标题栏、工具栏、窗口控制按钮、绘图按钮、功能区、绘图区。 3、画火箭。

步骤1：选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px。” 步骤2;单击“颜色1”，选择“黑色”。

步骤3：在绘图区拖动“矩形”的十字指针，画出运载火箭箭身。

步骤4：同样的方法，选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。 步骤5：选择不同的颜色，涂好颜色。

4、保存文件。

单击“保存”按钮，打开“另存为”窗口，在“文件名”输入框中输入文件名，如huojian，然后单击保存按钮，文件就保存在图片库中了。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、小结：

今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 板书设计： 教材书， 电脑 ， 多媒体媒体

课后反思：

第六课 金鱼乐悠悠

——“铅笔”、“橡皮”工具和移动

教学目标：

1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。 2、学习移动图画。

3、通过任务驱动的方式让学生掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法。 教学重点：使用“铅笔” “橡皮”工具的方法。 教学难点：移动的操作 教学课时：1课时 教学准备：多媒体电脑 教学过程： 一、引入：

小金鱼真美丽，你喜欢它吗？今天我们学习使用计算机把它们画下来。 二、新课 1、画鱼缸

步骤1：打开“画图”程序。

步骤2：选择“椭圆”工具，选择“灰色”，画出两个椭圆，组合起来。 步骤3：选择“橡皮”工具，鼠标指针变成小方块，拖动鼠标，把不需要的线条擦掉，组合图形为一个玻璃鱼缸。

步骤4：选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然后使用“填充”工具，给鱼缸“注水”。 2、画小金鱼

步骤1：单击“选择”工具的下拉按钮，在下拉列表中选择“矩形选择”命令，再选择“透明选择”命令。

步骤2：利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内。 步骤3：“椭圆”工具画出几个小气泡。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、小结：

今天，你学会了什么？2操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

第七课 熊猫庆生日

——旋转和复制、粘贴

教学目标：

1、利用多种工具画图。

2、学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。

3、通过交流讨论、实践，培养学生的互相合作的精神。 4、培养学生正确的审美观。

教学重点：学会粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。 教学难点：学会粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。 教学课时：1课时

教学准备：多媒体电脑 教学过程： 一、引入：

同学们，你们喜欢大熊猫吗？今天可是大熊猫的生日，我们来给它戴上生日帽吧！ 二、开始学习

1、调整图片大小和底色

步骤1:打开 “画图”程序，单击“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中，设置图片大小。

步骤2：将图片填充成绿色。 2、画熊猫

步骤1：选择“椭圆”工具，设置没有轮廓线和用“纯色”填充。

步骤2：选择颜色2为黑色，画一个椭圆；然后选择颜色2为白色，画一个椭圆，叠放在黑色椭圆之上；最后再画一个白色的椭圆。 步骤3：同样，再画两个椭圆。

步骤4：画熊猫的眼睛、鼻子和嘴。

步骤5：选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽。 步骤6：选中画好的左半部。

步骤7：执行“复制”→“粘贴”命令，复制左半部图形。 步骤8：执行“旋转”→“水平翻转”命令，将图形水平翻转。 步骤9：拖动翻转的图形，和左半部拼合。 步骤10：在画面中单击，取消选择框，完成图片。 三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、小结：

在画图中，我们可以通过复制多个简单图形，经过翻转、缩放、倾斜，再组合成复杂的图形。

课后反思：

第八课 小鸡水墨画 ——“刷子”工具

教学目标：

1、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图方法。 2、学会使用“刷子”工具。 教学重点：“刷子”工具的使用。 教学难点：“刷子”工具的操作方法 教学课时：1课时

教学准备：多媒体电脑 教学过程： 一、引入：

出示《他日相呼》，学生欣赏，揭示本课学习内容。 二、开始学习 1、画小鸡

步骤1：单击“刷子”工具，在列表中，选择刷子的类型。 步骤2：选择黑色，画出小鸡的头部和眼睛。 步骤3：选择深灰色，画出小鸡的身子。 步骤4：选择黑色，画出鸡爪。 2、复制相对的小鸡

步骤1：复制一只小鸡，水平翻转。

步骤2：在工具栏中单击“重新调整大小”按钮，打开“调整大小和扭曲”对话框，调整复制的小鸡图形。

3、画蚯蚓

步骤1：选择“蜡笔”笔刷。 步骤2：画一条蚯蚓。 三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、试一试：

观察樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。 五、小结、质疑： 1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

第9课 趣味敲字母 ——英文输入

教学目标：

1、认识字处理软件“记事本”。

2、学习使用键盘输入大小写英文字母，熟练键盘的正确操作输入法。 3、采用小组竞赛制，激发学生对键盘输入的兴趣。 4、培养学生养成良好的键盘使用习惯。 教学重点难点： 主键盘的手指分工。 教学课时：1课时 新课

一、谈话引入：

八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。

二、新课

1、主键盘的手指分工

复习八个手指在主键盘具体分工的内容。 2、打开“写字板”程序。

步骤1：单击“开始”按钮，选择“所有程序”→“附件”→“写字板”。 步骤2：单击打开“写字板”程序。 3、输入英文句子。

The quick brown fox jumps over a lazy dog.

步骤1：在输入过程中按住“Shift”键不许，可以进行大写字母的输入。 步骤2：松开“shift”键，依次敲击“H”、“E”键，输入“The。”

步骤3：拇指按下“空格键”，输入空格。 4、输入大写字母组成的词。 输入CHINA(中国)

步骤1：按下“Caps Lock”，指示灯亮，可以进行大写字母的输入。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、小组比赛

小组内比一比，看谁打字又快又好。 课后反思：

第十课 妙计打汉字

——汉字输入

教学目的：

1、学习练习用“搜狗拼音输入法”。

2、采用小组竞赛制、激发学生对键盘输入的兴趣。 3、培养学生养成良好的键盘使用习惯。 重点难点： 学习用键盘打字。 教学过程： 一、谈话引入：

使用英文键盘输入英文非常方便。那么、如何输入汉字呢？ 汉字专家研究发明了很多“中文输入法”、就是利用英文键盘输入中文的方法。只要掌握了“中文输入法”、利用英文键盘输入中文同样很方便。

中文输入法有和多种、我们今天联系用“搜狗拼音输入法”、输入架知章的诗“回乡偶书”。 二、新课 1、选择输入法

步骤1：打开“写字板”程序。

步骤2：单击“任务栏”上的输入法图标、选择“搜狗拼音输入法”。 步骤3：单击鼠标后、出现“搜狗拼音输入法”状态栏。

2、输入《回乡偶书》

步骤1：敲击“少”的汉语拼音“shao” 步骤2：敲击一次空格键、输入“少”。 步骤3：敲击“小”的拼音“xiao”、输入“小”。 步骤4：敲击“离”的拼音“li。” 步骤5：敲键盘的“3”键、输入“离”。 步骤6：继续输入“家老大回”。

步骤7：敲一次键盘的“enter”键、换到下一行。 三、知识着陆

汉字输入法是用英文键盘输入中文的方法。要在计算机上输入中文、就要学习一种文输入法。

四、活动天地

请同学们互相交流、总结输入中文的方法。输入《回乡偶书》全部内容。 回乡偶书 架知章

少小离家老大回、乡音未改鬓毛衰 儿童相见不相识、笑问客从何处来。 课后反思：

第十一课 智能输词句

——词组和整句输入

教学目标：

1、学习练习用“搜狗拼音输入法”。

2、采用小组竞赛制、激发学生对键盘输入的兴趣。 3、培养学生养成良好的键盘使用习惯。 重点难点：

学习用按组词输入并提高输入的速度。

学过程： 一、谈话引入：

1、打开“写字板”、选择输入法 步骤1：打开“写字板”程序。

输入文章时、可以以词组、整句为单位、这样可以提高输入速度。 四、活动天地

请将下列句子先分解成词组、然后输入。

列如：同学们—在—掌握了—搜狗拼音输入法—后、要—勤奋—练习、不断—提高—输入的—速度、争取—成为—输入—高手。

五、学生练习：

1、请同学们试着按“hp”、“hping”、来输入“和平”一词。 2、输入下面的词组。 课后反思：

第十二课 写字万花筒

——字形、手写、语音输入

教学目标： 1、学习输入方法。

2、培养学生养成良好的键盘使用习惯。 重点难点：

了解输入法的各种方法。 教学过程： 一、谈话引入：

目前我们还是以键盘输入为主、但是、越来越多的输入方法正在不断出现、例如、平板电脑和手机广泛使用了触屏输入、还有鼠标输入、语音输入、手写板输入等。

本节课、我们就来尝试这些输入法。 二、新课 1、用软键盘输入 步骤1：打开“写字板”。

步骤2：在“搜狗拼音输入法”状态栏上右击、在选择“软键盘”。 步骤3 ：单击“特殊符号”、打开“特殊符号”软键盘。

步骤4：用鼠标单击键盘图、输入相应的符号。 步骤5：使用键盘、按下相应的键、输入符号。

步骤6：右击“搜狗拼音输入法”状态栏、选择“软键盘”——“关闭软键盘”来关闭软键。 2、笔画输入

步骤1：打开“正宗笔画输入法”。

步骤2：鼠标单击“信息技术”中的第一个字“信”的笔画。

步骤3：单击“信”字输入、输入窗口中自动联想出和“信”有关的词和词组。 步骤4：单击“息”字输入、输入法又联想出有关的词和词组。 步骤5：单击“技术”输入。 3、手写输入

步骤1：在“搜狗拼音输入法”的状态上右击、选择“扩展功能”——“手写输入”。 步骤2：单击打开“手写输入”窗口。

步骤3：拖动鼠标写汉字、如“天”、写完后、单击右边选字框中的“天”字。 4、语音输入

步骤1：打开“讯飞语音输入”程序。 步骤2：单击窗口、开始对着麦克说话。

步骤3：说话结束后、单击窗口、所说的话就输入到了编辑中。 三、知识着陆：

各种输入法、都有它的特点和长处。了解一些其他输入方法、除了能开阔我们的眼界、有时还能解决难题。

四、活动天地

用笔画输入法输入下面的句子：

信息就在我们身边、人们的学习、工作和生活都离不开信息。 五、展示评价

学生互评，教师个评。 课后反思：

第十三课 曲项向天歌

——输入、设置文字

教学目标：

1、深刻的认识画图软件。 2、制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。 3、培养学生创新意识。 教学重、难点：

制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。 教学过程： 一、任务导航： 鹅 鹅 鹅 曲项向天歌。 白猫浮绿水、红掌拨清波。

相传这首《咏鹅》师唐朝代诗人骆冰王七岁时写的诗、描写了鹅游水嬉戏的神态、非常生动活泼。

本课、我们试着来制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。 二、教学新课： 1、设置画布大小

第一步：打开“画图”程序。

第二步：将画布大小调整为550*400像素。 2、画鹅

第一步：选择“刷子”工具、将“颜色1”设置为“黑色”、画鹅和水波。 第二步：将“颜色1”调整为“黄色”、给鹅的头像部和嘴巴天上黄色、再用黄色和红色填充鹅的腿和掌。

3、将鹅拖动到水面

第一步：选择“曲线”工具、选择“蓝色”、画出水线。 第二步：首先填充“水”。然后将鹅拖到水面位置。 4、输入诗句

第一步：选择“文本”工具。

第二步：在要输入文字的地方单机、这时会出现虚线的输入框和闪动的提示符。 “文本”工具

第三步：在“画图”的功能区选择字体、字的大小和字的颜色。 第四步：输入文字。 5、保存文件

第一步：单机“保存”按钮、打开“另存为”对话框。 第二步：单击“保存”按钮、保存文件。 五、练习

学生练习本课学过的内容。 六、课堂小结

第十四课 一句一景色

——“复制”和“剪载”图片

教学目标：

1、认识画图软件。

2、学习制作一句一景图。 3、培养学生创新意识。 教学重、难点： 制作一句一景图。 教学过程： 一、任务导航：

一去二三里、烟村四五家、

亨台六七座、八九十枝花。

古诗《一去二三里》、读来琅琅上口、富有儿童情趣、表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。

在一幅田园风光途中、“烟村”、“人家”、“亨台”、“鲜花”各自独立成景、我们来制作这样的一句一景图。

二、教学新课： 1、打开图片文件 步骤1：打开“画图”软件。

步骤2：单击“画图”按钮、选择“打开命令”。

步骤3：在“打开”对话框中、选择“一去一二三里.jpg”文件。 步骤4：单击“确定”、图片插入到“画图”程序中。

2、调整画图去大小

步骤1：把鼠标移动到画图区右边袁尚的白色小方框、向右拖动、扩大绘图区。 步骤2：在“查看”选项卡中、选中“网络线”复选框、显示网络线。 3、编辑图片

步骤1：选择“矩形选择工具”、按照网络线、选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。 步骤2：单击“复制”—“粘贴”、复制选择的部分、然后将它拖动到画图区右边的空白处。 步骤3：按上面的步骤、选择并复制表示另外3个诗句的图片、拖动到绘图区的右边、并对齐。

步骤4：选择“矩形”工具、在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。 步骤5：选择“灰色”颜色、填充矩形。 4、输入文字

步骤1：单击“文本”工具、在第一个图下单击、出现输入框和提示光标、然后选择“楷体”、大小“20”、颜色“黑色”、输入文字“一去二三里”。

步骤2：继续输入另外3句诗。 5.载剪图片

步骤1：单击“网络线”复选框、隐藏网络线。 步骤2：选择右边的图片、然后单击“载剪”。 步骤3：单击“载剪”后、讲不需要的部分载剪掉。

6、保存文件

步骤1：完成后的图片。

步骤2：以“一去二三里”为文件名、保存文件。 三、练习

学生练习本课学过的内容。 四、展示评价

第15课 蜻蜓立小荷 ——“粘贴”和“旋转”图片

教学目标：

1、学会打开图片文件并编辑图片然后输入文字。 2、制作诗意画、展示自己的才能。 3、培养学生创新意识。 教学重难点：

学会制作诗意画、展示自己的才能。 教学过程： 一、导入课题

泉眼无声惜细流、输阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上头。

杨万里的《小池》这首诗、发了作者热爱生活之情、描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然、而又充满生活情趣的生动画面。 “小荷才露尖尖角”、常用来形容初露头角的新人、今天、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。

二、新课：

本课、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。 1、打开图片文件

步骤1：选择“莲花”图片、用“画图”程序打开。 步骤2：选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”。

步骤3：在打开的“粘贴来源”对话框中、选择“蜻蜓.jpg”图片文件、单击“打开”按钮。 步骤4：“蜻蜓”图片被粘贴到画图区中。

2、编辑图片

步骤1：将鼠标移动到图片右下角边缘的小方框上、向左上方拖动、缩小图片。 步骤2：单击“旋转”—“旋转180度”命令、讲图片旋转180度。 步骤3：把“蜻蜓”拖动到荷花的角上来。

3、输入文字

步骤1：选择“楷体”、大小“20”、在图片的右上方输入诗句。 步骤2：调整文本输入框、使文字直排。

步骤3：继续输入“早有蜻蜓立上头”、完成后的作品。 三、知识着陆

1、使用“粘贴来源”、可以将图片文件粘贴到“画图”中、被粘贴的图片文件不会改变。 2、拖动选择框边缘的小方框、可以改变图片的尺寸。 四、练习

学生练习本课学过的内容。

第16课 月夜思故乡

——图形组合

教学目的：

1、学习组合图片并输入文字。 2、培养学生养成良好的习惯。 重点难点：

学习组合图片并输入文字。 教学过程： 一、课堂引入：

床前明月光、疑是地上箱。 举头望明月、低头思故乡。

李白的这首《清夜思》、以清新朴素的笔触、谢了思乡之情、白读不厌、妙绝古今。 在纸还没有发明以前、我们的祖先曾经在竹片上面写字记事、用来写字的竹片叫做“竹简”、写一篇文章要用很多条竹简、文章写完以后、按顺序用绳子把他们串编在一起、这就成了我们祖先的“书”。

我们在竹简上写礼拜的《静夜思》诗、特别有意味。 二、新课 1、组合图片

步骤1：打开“竹简.jpg”图片文件。

步骤2：选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”、将“李白像.jpg”图片文件粘贴到画图区中。 步骤3：单击工具栏上的“选择”—“透明选择”、将图片中李白像四周的白色变为透明。 步骤4：调整“李白像”图片大小、拖动到竹简的右侧。 步骤5：选择“椭圆”工具、在竹简的左上方画一轮圆月。 2、输入文字

步骤1：输入“床前明月光”、设置字体为“隶书”、大小为“24。” 步骤2：输入所有的文字、完成后的作品。

步骤3：保存文件。 三、知识着陆

1、图形组合时、要考虑各个图形的层次、后面的图形会覆盖在原

2、形状填充可以选择各种方式、有时会有特别的效果。 四、活动天地

选择名言警句、制作图文并的座右铭。 五、练习

学生练习本课学过的内容。

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