浅谈新媒体与辅导员学生党建工作 - 李诗佳

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浅谈新媒体与辅导员学生党建工作

李诗佳

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

摘要：新媒体是一把双刃剑。新媒体给我们提供大量的信息资源和实时消息的同时，也因其便捷、迅速、信息含量大等特点，导致一些负面、不积极甚至是虚假信息地快速传播。新媒体的广泛运用，对大学生党建工作，带来了前所未有的挑战与机遇并存的环境。辅导员在大学生党建工作中，应当理顺大学生党建思想工作的推进与新媒体的关系，探讨如何运用新媒体为大学生党建工作服务，使新媒体的正面功能最大限度地体现出来，同时遏制其可能出现的负面效果。

关键词：新媒体；辅导员；党建

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2015）12-0082-02

新媒体是一个相对的概念，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。然而，新媒体也是一把双刃剑。其快速发展带来了庞大和及时的信息资源，也由于监管难度大，导致负面、不积极甚至是虚假信息地快速传播。因此，新媒体的发展对于辅导员做好学生党建工作既是机遇也是挑战。本文着重探讨如何最大限度发挥新媒体的正面功能，推动大学生的党建工作，促进辅导员开展大学生的政治思想教育工作。

新媒体的形式多样，可以新提供大量包括文字、图像、语音、视频、动画等基于不同媒介的信息。在大学生党建工作中辅导员主要可以从以下几个方面充分利用新媒体的优势：

一是利用新媒体加强高校大学生党员的组织建设。为了推进基层党组织工作信息化建设纵深化发展，辅导员应当充分利用以新媒体为中心的现代化手段，打破时间和地域的限制，实双向、互动式沟通与交流，做到大学生党员与党组织的互联互通，紧密联系。在以往的党建工作中，由于大学生党员分散在高校的各专业、班级，组织管理较为松散，这样的管理方式不利于大学生党员之间的相互交流和学习，不利于先进党员的先进事迹的广泛学习和推广，不利于大学生党员和党组织之间的及时、互动、双向沟通，更加不利于大学生党建工作保持统一性、协调性。如果高校辅导员能够利用好新媒体，广泛覆盖大学生党员个体，开拓一种新的大学生党员教育和组织管理模式，那么无疑将大大激发大学生党员的积极性。此外，高年级的大学生党员面临毕业实习，常常不在校内，以往的党建工作方式容易忽略对这一部分学生党员的组织管理。如果高校辅导员能够利用好新媒体开放性、交互式特点，那么将能够消除党建工作的地域限制，即使是在校外实习的大学生党员，也能保持与党组织的紧密联系，使党组织能够了解其思想动态。

二是搭建有影响力的党建工作宣传平台。新媒体可以成为新型的大学生思想教育的平台，这是大学生党建工作的重要内容。新媒体的涵盖对象不只包括大学生党员，还将追求思想进步的大学生纳入影响范围。受限于传统媒体单向传播的特点，传统的党建宣传，一直给人的印象是严肃沉闷有余，精彩生动不足，带有较重的宣讲色彩。辅导员应该要提高宣传艺术，从内容上增强意识形态宣传的吸引力，有利于推动党建工作从封闭转向开放，使得大学生更有参与的积极性，推动学习型党组织的建设。同时，通过有影响力的党建工作宣传平台，辅导员可以引导大学生党员加强党的理论知识学习、关注党的理论热点，把他们从被动接收信息，转化为主动探索理论知识。此外，还可以吸引追求思想进步的大学生，扩大党建工作的影响力，为吸纳进步学生作为入党积极分子起到积极作用。如果辅导员利用好新媒体，新媒体可以

成为大学生党建工作宣讲政策、分析形势、解疑释惑的有效阵地。运用新媒体宣传党建工作，用更贴近大学生的手段和形式包装内容，力求让党建工作动起来、活起来，使其在大学生中起到更广泛更积极的作用。

三是掌握大学生的思想动态，走入大学生的内心。在新媒体的推动下，辅导员显得更加“亲民”，更容易走入大学生的内心。利用QQ、微信，能使一部分较为内向的同学少了几分面对老师时的不适和为难，多了一分自由与轻松。通过新媒体，大学生可以和辅导员进行对等地沟通与交流，更有利于排解大学生心中的困惑。而微博、BBS论坛等公开的网络平台，能够为辅导员提供一个了解大学生思想动态的有效渠道，默默关注并及时对大学生加以引导，未雨绸缪。博客、微信公众平台等方式，是辅导员通过主动发表信息、发布新闻、重要事情通知、提供学习和生活信息的方式扩大影响力，可以通过对关注的人数、阅读量与回复量的统计，及时调整与更新发布的内容，更贴近大学生关注的方向，使得大学生与党组织的互动更为频繁和积极。总之，利用新媒体，增加了师生间的交流渠道，沟通越来越便利、快捷，能使辅导员真正走入学生的内心世界，架起一座师生间心灵的桥梁，为辅导员的学生党建工作消除心理上的隔阂，有利于正面思想的传播。

但是，新媒体在普及的同时，也对辅导员的学生党建工作带来了不小的挑战，主要存在于以下方面:

首先，在高度信息化的社会中，新媒体带给大学生一种多方位、多维度的感受。新媒体的信息内容，早已没有了传统媒体严厉审核把关，也少了严厉的道德标准和与之相适应的法律约束。新媒体的匿名化和海量化让信息的可信性和客观性大打折扣。尚未完全踏入社会的大学生，由于缺乏甄别信息真伪的经验和能力，容易受到错误引导，因此辅导员的党建工作面临在新媒体混乱的激流巨涛中给大学生指引正确方向的艰巨任务。

其次，西方国家也在充分应用新媒体对大学生进行思想渗透，向大学生宣传他们的意识形态，鼓吹他们的文化价值观，这些使得部分大学生产生“外国的月亮比较圆”的错误价值观，不能对自己、对党和国家的发展进行正确、清晰的定位，迷失了行进的方向。对于辅导员的党建工作而言，如何有效应对新媒体中出现不正确的言论，是工作的重点。

再次，新媒体中有些信息是部分人自己眼睛里的世界与社会，存在着一些人肆意夸大、不计后果地编造事件和对消极的世界观、人生观、价值观的传播，使得信息选择能力较差的大学生常常分不清真伪，难以抵御不良信息的腐蚀，在世界观、人生观正在树立的关键时期极易迷失生活和学习的方向。这就对辅导员的党建工作提出更高的要求，要对新媒体信息的管理采取积极有效的措施，不能停留在过去的防、堵阶段。辅导员应当同样运用新媒体给予正面还击，对大学生的思想意识进行正面引导。

082 赤子 2015.12 ?高教论坛?

当代大学生政治观教育途径研究

王以晨1 王晓放2

（1.大连医科大学 2.大连理工大学，辽宁 大连 116000）

摘要：新形势下，国际国内的形势不断变化，我国当代大学生的政治观教育也面临很多挑战，大学生的政治观呈现出纷繁复杂的变化。大学时期是大学生政治观形成的关键时期，也是政治观教育最关键的时期。本文在分析当代大学生政治观的现状的基础上，提出了完善大学生政治观教育工作的方法和途径。

关键词：大学生；政治观教育；途径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2015）12-0083-02

政治观是指对社会制度、政治派别、政治局势表现出一定的态度和理论观念。不同阶级有不同的政治观。在我国,正确的政

[1]

政治理论的学习，同时很多同学都十分关注社会政治问题，如国家发展问题；党内腐败问题；国家安全问题；政治体制改革问题等。也时刻关注国际社会政治动态，如美国强权政治，日本对待历史的态度等等。无论是在高校的“两课”中，还是在学校组织的爱国政治活动中，都能看到当代大学生勇于表达自己的政治观点，各抒己见，不会人云亦云，同时很多同学也积极参加政治团体或学校社团，高校学生申请入党的人数也在逐渐增长，越来越多的大学生愿意加入党组织也可以从侧面反映出当代大学生希望通过加入政治团体实现其政治参与的愿望日益强烈。但由于大学生政治理论的不健全，往往容易冲动，在面对社会贪污腐败等不良的政治现象或者网络上的激进言论等，对于充满激情的青年大学生来说，往往很难用冷静的态度去处理问题，容易产生政治狂热心理。

3.大学生易接收新事物，政治敏锐性与可塑性强，但是分辨能力不强，比较易受煽动。

大学生是一个年轻的群体,非常容易接受新的事物与观点，在接收国家政治事务时，敏锐性与可塑性较强。但是由于他们处于一个的世界观、政治观还不够成熟的阶段，同时加上社会经验也不够丰富，容易受网络激进言论以及周遭不好的观点的影响，因此青年大学生的政治观在这一时期往往呈现出动荡和反复的特点。随着新媒体时代的发展，互联网，移动网络已经成为青年大学生生活中必不可少的一部分，但是网络是一个良莠不齐的平台，在给我们的生活带来便利的同时，也给我们带来了很多不好的思想，尤其近些年在西方文化潜移默化的影响之下，很多青年大学生容易会西方的某些政治假象所迷惑，被一些激进言论所煽动，从而形成了错误的政治观，在这种错误观点的影响下往往会做出一些危害社会，也危害自己的政治行为。

治观应当主要包括以下几个方面:热爱祖国,拥护四项基本原则,立志为社会主义事业服务。社会主义的政治观具有两个不同的标准。它的一般标准是指热爱祖国,愿意为社会主义建设努力工作,接受共产党的领导,积极参加国家和党所组织的各项社会活动[2]。当代大学生作为社会的新生代群体，是社会主义现代化事业的接班人，代表着祖国的繁荣与富强。随着经济全球化的加剧以及我国现代化事业的不断推进，我国当代大学生的政治观呈现出纷繁复杂的变化，因此对当代大学生政治观教育的途径研究迫在眉睫。

一、当代大学生政治观的现状

1.政治立场坚定，具有强烈的爱国热情，但存在政治理想性心理。

确定正确的政治立场是坚定正确政治观的首要条件，爱国热情有利于大学生产生正确的政治观，因此爱国主义教育是政治观教育的基础，加大爱国主义教育的力度更有利于政治观教育的开展。爱国热情虽然是产生正确政治观的一个基础条件，但是由于大学生年纪较小，还处于世界观价值观不成熟的年龄阶段，加上政治理论的缺乏，随着高涨的爱国热情往往会导致一些同学产生政治理想型心理。这种政治理想型的心理与当今政治现实产生的落差往往比较容易导致大学生在面对现实社会中不良的政治现象时，出现一些较不成熟的政治反应，再加上大学生缺乏社会经验，他们并没有对自身的政治需求以及现实社会中可能实现的现实情况有充分的认识，政治理想往往很大程度上超越了政治现实，从而使大学生很容易感到迷茫和困惑，产生挫败感。

2.政治热情高，但易冲动，存在政治狂热心理。

大部分当代大学生具有政治参与的意识和热情，具有政治参与的强烈愿望。在学校有关政治观的学习中，不但能够完成相关

二、当代大学生政治观教育的途径与对策

1.加强理论教育，树立正确的政治观点。

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大学生党建工作面对新媒体带来的新机遇、新挑战，我们既要看到新媒体可能带来的新问题亟待解决，也要坚定运用新媒体开展大学生党建工作的的信心，使新媒体的正面功能最大限度地体现出来，让正能量得到传承与发展，同时时遏制其可能出现的负面效果。辅导员在新媒体上的大学生党建工作阵地，主动快速地传播正确的思想、理论与政策, 为高校学生思想教育工作开创新的平台，实现党组织和党员、群众之间“亲密”“即时”“微距”接触，使大学生党建工作时刻保持鲜活的生命力和时代气息。

参考文献：

[1]曹凤才, 田维飞. 新媒体时期高校学生德育工作的考虑[J]. 中北大学学报(社会科学版), 2008, 24(6): 14-16.

[2]周可卫.互联网对大学生价值观的影响及应对[J].中国青年研究，2010（3）：95.

[3]孙永兴.新媒体事件[M].北京:社会科学文献出版社,2013. [4]蒋宏, 徐剑. 新媒体导论[M ].上海交通大学出版社, 2007: 4.

[5]肖意贞.影响与对策：新媒体和高校思想政治教育[J].浙江万里学院学报，2011（7）：30.

作者简介：李诗佳，女（1988-05），四川职业技术学院，四川成都，辅导员，助教，文学学。

2015.12 赤子 083

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