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第九章：状物类文章的阅读指导与训练

一、基础知识

状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分

为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷

花》。

1、弄清描写顺序，把握整体印象

“状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从

整体到部分，可以按总—分—总的顺序。

静物的描写顺序：样子、结构、用途

动物的描写顺序：外形、动态、习性

植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果

2、抓住实物特点，理解写作目的

状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：

托物寄情、托物言情、托物言志。

在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄

什么情，言什么志。

3、分析文章结构，理清文章层次

在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。

经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。

总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这

个事物所要表达的思想感情。

二、热点题型

1、把握状物类文章中心，方法有：

1

①通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。

②分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。

2、分析状物类文章的写作思路，方法有：

①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。

②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和

对象。

③从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。

三、典例剖析

_________________

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了

新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的

绿叶。

五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑（ suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，

在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状

相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，

后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走

进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给

你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京

鸭梨媲（ pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之

路。

我爱家乡的银梨。

1、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。

2、短文是按 ____________顺序来描写银梨的，表明这张顺序的词语有：_________ 、_________ 、_________ 。

2

3、读短文，找出梨果的特点来填空。

（1）形状： ______________________________________________

（2）颜色：开始呈 _____________ ，后来 _____________________

（3）气味： ______________________________________________

※答题思路

1、此题考查的是对标题的理解和概括的能力。

文章的题目一般能概括全文的内容，阅读完短文后，要找出关键的词句。结合这篇

短文，可以根据短文的结尾来定。“我爱家乡的银梨。”那么，题目定位“家乡的银

梨”比较恰当。

定题的方法有很多，多数看文章的结尾，因为一般情况下，结尾点题。

2、此题考查的是对文章顺序的理解。

文章的顺序在前面已经接触过，通常有时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等。

3、此题考查的是对文章内容的理解。

阳春三月，五月时，梨果还没成熟，写梨果的特点，只能在“中秋时节”的部分寻

找。从“它的外形又扁又圆的，与苹果的形状相似”得知形状，从“开始，果子的颜

色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。”得知颜色的变化。

从“走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香”得知气味。

此类题目，应先找出该问题所在的文段，然后逐句分析。

选文 1

小白鹅

我爱小白鹅 !

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一

个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一

3

身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼

呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的候，踱着方步。

小白生气的候挺可，它起大翅膀，瞪起双眼，伸脖子怪叫，跑狠狠地向你扑来，

看那架，非你几口不可。可是，只要你拍拍手、脚就能把它吓住了。

小白手最有意思，它像小帆船似的浮在碧的河面上，一双橘色的小脚掌地着水。，

一圈圈粼粼的波徐徐向外散。你瞧，它玩得多开心呀。有它弯着脖天歌唱 ; 有它把脖

子伸入水中食，“ 、、??”水面上泛起一

串串晶的小泡泡;有它一游一甩尾，向后背洒水，不地翻着跟哩!

小白可会下蛋了。吃了，玩了，到中午就回家生下一个沉甸甸、乎乎的大蛋，足有

三四个蛋那么重。奶奶收蛋的候，是笑眯眯地：“瞧，小白多能干 !”

1、短文从四个方面来写我小白的原因。

（1） ______________________________ （2）

______________________________

（3） ______________________________ （4）

______________________________

2、第二自然段先写小白的漂亮，然后就一步一步分从_______________ 、

_______________ 、_______________ 、 _______________ 、_______________ 、

_______________ 具体地。

3、把第三自然段描写小白生气的画上号。

文 2

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的尖

尖的，眼睛和耳很小，牙非常利，牙特，刺猬的四（肢枝）很短，跑

起来很快。它的爪子像老的爪子那么利，那么有力。除了腹部，刺猬身像

的硬刺，又短又密。遇到，它把身体蜷（qu án ju ǎn）成一，成一个可怕

4

的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而

且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦想的时候，它悄悄地从洞中爬出来，

趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎

进瓜皮，一翻身就背（ bēi b èi）着瓜溜走了。

1、选择括号里正确的读音或字词。用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头 _____________ ，眼睛和耳朵 _____________ ，牙齿 _____________ ，门

牙_____________ 。它们四肢 _____________ ，跑起来很快。爪子 _____________ 、

_____________ 。浑身长满了 _____________ 。

4、用横线画出文中一个比喻句。

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

选文 3

______________________

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它（）不会跑，（）不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听

周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神

采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还

有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整

天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一

下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我

了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进

去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛

笑了。

5

一天又一天□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高

兴地说□□这下□我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□

1、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。

2、给第三自然段加上标点符号。

3、在文中括号里填上合适的关联词。

4、第二自然段是围绕哪句话来写的？

_____________________________________________________________________

5、作者按照一定的顺序描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（）→（）→（）→（）。

6、用“——”画出描写“小花鹿”眼睛的话。

7、“小花鹿”的功劳是：_______________________________________________

_____________________________________________________________________

选文 4

红梅赞

我喜爱红梅。我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩

着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？

我可是精神大（振震）的。

那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨

辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。

它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种

敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种

使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，

他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的

无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那

6

美好的心灵、顽强不（曲屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳

香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。

1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。

2、将文中你喜欢的词写在下面的横线里，至少四个，注意要把字写工整。

_____________________________________________________________________

3、文中有两处用了破折号，作用都是___________ 。（选序号）

（1）表示解释说明（3）表示意思的递进

（2）表示意思的转折（4）表示声音的延续

4、写出文中的一个拟人句：___________________________________________

5、作者赞美梅花，更赞美的是：_______________________________________

选文 5

虾

暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了

一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了

更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上

的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，

真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。

我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐

游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。

它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯（áo）从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那

只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用

尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能

翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。

7

一天，我两只不了，我很着急，和表哥在着什么，可我在找呀！找呀！??

1、給下面多音字。

k é（）nán（）

壳

qi ào （）nàn（）

2、比一比，写出下面加点的意思，看看有什么不同。

（1）我抓了一把扔在盆里和了一下。（）（2）事情它和糟了。（）

3、根据原文填写。

（）棍（）（）分打（）不平

4、用“——”把描写外形的句子画出来。

5、用波浪画出文中的渡句。

6、短文从（）、（）、（）、（）等方面来写我来的快。

文 6

文具盒

我有一个文具盒，是学校，我可喜它呢。

我的文具盒是泡沫制成的， 22 厘米， 11 厘米，是个方体。一到它，首先映入眼帘的是

盒盖上面的彩色案：在一片开的草坪上，开了大大小小的野花，的、的、黄的、白的??放

眼看去，就像毯子上着五六色的花；又像天空中的星星。一吹，千万小花仿佛在点，

一股清幽的芳香也好似

扑鼻而来，在草坪尽，两匹正而来，它那雪白的鬃毛随着跑一起一伏。

打开装有磁的盒盖，便和略下面的光了：文具的卧室布置得朴而用，在

一个的格子里，直尺正悠地在那里养神。它的右分躺着笔和笔兄弟，

在盒子的右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做着酣(h ān) 梦。它一家相得可好啦!

8

别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候,它们非常热心。要做作业了，把文

具盒（）开，钢笔马上（）到我手上，（）从我指挥，（）我完成作业。当我

要用直尺时，直尺便会（）出来，帮我把线（）直。当我不小心写错字时，小橡

皮更会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。

啊，平凡的文具盒，我爱你。我将会永远珍惜你，爱护你，因为你是我学习中的好

帮手。

1、作者写文具盒是按什么顺序写的？填序号_________

（1）从上到下（2）从里到外（3）从外到里（4）由整体到部分

2、找出文中的一个比喻句和拟人句，分别写在下面的横线上。

比喻句： _____________________________________________________

拟人句： ______________________________________________________

3、給文中的（）里选出一组合适的动词：

（1）翻、跑、听、替、走、打

（2）打、站、听、帮、迎、画

4、短文第 _______ 自然段写文具盒的来历，第_______ 自然段写文具盒的里面的布置，短文第 _________ 自然段写文具盒的用途。

5、将文具盒内物件与拟人化的描写相对应，并用线连起来。

直尺橡皮铅笔钢笔

酣梦躺养神

选文 7

雪

冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

9

雪花是美的。它白晶，玲剔透，盈好看，宛如白，从茫茫太空徐徐降落。看它

漫天起舞，令人神思。古人把它比成忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么得吟咏美

啊！

雪花是奇异的。每小雪花都是一幅极其精美的案。它既有共同之，又各具姿。有

的像明亮的小星星，有的像的衣，有的像六形的花瓣，有的像开的六把小??真是千姿

百，美不言。世界上有不少雪花案的收集者，用生的精力，拍下了数千雪花的照片，竟

未彼此一的雪花案。

瑞雪是宝的。它能降低土温，死害虫。它又能湿土，使庄稼有充足的水分。它含

有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

瑞雪，装点大地，我雪花。

1、全文采用了 ______ 的构来写，其中

2、

3、 4 自然段分从 __________ 、

__________ 、__________ 写出了雪花的可。

2、文中画横的句子，用的修辞手法是____________ 、 __________ 。

3、文中的省略号表示 _________________________________________________

4、什么作者雪花是宝的？画上波浪。

文 8

______________________

条瓷是一条鼓眼金， 5 厘米， 2 厘米，中的地方是身，占整个身体的三分之一，上面刻有片，像一件衣裳，保着的身体。

瓷的很大，上面那眼睛，突鼓鼓的，像一小灯。它大眼睛，似乎在看着你，又似乎

在找着它的同伴。的正面，是的嘴，那嘴是形的，嘴唇突起，好像一一，，在不断哈气

呢！

瓷有一条的尾巴，分三个叉，像三条在水中，又像空中漂浮的几白云。

条瓷不同的法有不同的子（）把它平放着它像睡（）拿起来斜着看（）它似乎准游向方（）把它起来（）又像开的嘴（）等着你

它西吃（）把它卧着（）它似乎在不断地呼吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它??

10

是一条多么有趣的瓷呀！

1、短文加上一个合适的目。

2、短文在写瓷外形先写（），再写（），最后写（）。

3、第四自然段加上点符号。

4、文中中最后一句在全文中起到了（）的作用。

5、用波浪在原文中画出与第一自然段相照的句子。

文 9

我喜，因是人的好朋友。

的力气很大。征途中，有匹背上了三个重，三个两个拉着鞍（ān），一个拖住

尾，他都利地了草地。

奔跑的速度很快。有的不但能赶上奔的火，而且能跑很呢！

很机灵。即使走很的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老途” 个呢！在里，

会跳舞，会做算。在法国，有一种会当，它能把参加斗牛的牛群斗牛。

会关心主人呢。据有名兵士受了昏倒在地上，在他身，用舌

舔（ tiǎn）他的，然后嘶（ sī）叫几声，最后咬住主人的腰，跑了十几里路，把昏迷不醒的士

送回了部。

的，能不人喜？

1、用“——”画出的特点。

2、写一句，用上“不但??而且??”。

3、把下面的句子改法，是意思不。

（1）把昏迷不醒的士送回了部。（把字句成被字句）

11

（2）这样的马，能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句）

4、读了短文，你想对马说些什么？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

选文 10

太阳的自述

嗨！大家好！我是地球的母亲——太阳。我有八个儿子：地球、木星、金星、水星、

火星、土星、天王星、海王星。

我会发光、发热，是个大火球。我的表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三

千多倍。我已经五十亿岁了，我的火焰，再烧五十亿年也没问题。

别看平时我像个盘子，其实，一百三十万个地球才赶上我的个头！我每时每刻都在

向地球释放着大量的能量。小朋友们，如果你们让我生气了，可要注意后果哟——知

道吗？我也会感冒呢！科学家把太阳风暴叫做打“喷嚏”，只要我一“感冒”，我的

儿子——地球往往会发“高烧”。

说起地球的美景呀，那人类可要谢谢我啦，为什么呢？因为有了我，地球的上的植

物和庄稼才能发芽、开花、结果；鸟、兽、鱼、虫才能生存、繁殖。没有了我，这些

美景、这些生灵便不会存在。

我的光有杀菌的能力，人类可以利用我的光线来预防和治疗疾病。地球上的光明与

温暖都是我送来的。如果没有我，地球将永远是黑暗，到处是寒冷。没有风、雪、雨、

露，没有花、草、树、木，没有鸟、兽、鱼、虫，自然也不会有人。一句话，没有了我，

就没有了地球上的万物！

朋友们，通过我——一个太阳的自述，你们对我有所了解了吧，怎么样？我的作用蛮

大的吧！

1、在文中找出下列词语的反义词。

黑暗—（）寒冷—（）表面—（）

12

2、文中“打喷嚏”“感冒”“高烧”三个词语可有意思了，仔细读读短文，短文中这

三个词语分别指什么？

打喷嚏： ________________________________________________________

感冒： __________________________________________________________

高烧： __________________________________________________________

3、根据短文，请至少概括出太阳的三个特点。

（1） ___________________________________________________________

（2） ___________________________________________________________

（3） ___________________________________________________________

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