高中通用技术粤教版《高中必修：技术与设计1》《第四章 设计的实

高中通用技术粤教版《高中必修：技术与设计1》《第四章 设计的实现—制作》《第3节 测试》精品专题课后练习【2】

(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？（ ）

A．技术的发展为设计创新提供了条件 B．设计制约技术的发展

C．设计是技术成果转化的桥梁和纽带 D．设计创新促进了技术的发展

【答案】A

【考点】高中通用技术苏教版 【解析】

2.如图所示为一款太阳能生态垃圾房。太能能生态垃圾房将太阳能转换为电能，定期自动为垃圾房内的垃圾喷洒除臭杀菌药水，具有除臭、除菌的功效。但由于造价较高，目前还未得到普遍推广。下列关于该技术的说法中不正确的是（ ）

A．具有除臭、除菌的功效体现技术的目的性 B．利用太阳能供电，符合可持续发展理念 C．自动喷洒药水，体现技术解放人的作用 D．生态垃圾房造价较高，体现技术的两面性

【答案】A

【考点】高中通用技术苏教版》高中必修：技术与设计1》第一章 走进技术世界》第2节 技术的性质 【解析】

3.阅读下面材料，回答第（1）（2）题

据报道，温州奥康集团的鞋类科技研究院近日推出了“瘦身计步鞋”，该款鞋在鞋垫内设置了微电脑，鞋面则装有显示器。穿鞋都只要知道自己每一步的距离，便可大概算出路程。减肥者也可以根据计步鞋掌握运动量。

（1）这鞋子在设计时，你认为奥康集团研发部部门是从哪方面考虑合理的人机关系的（ ） A、人的生理需要 B、信息交互 C、舒适度 D、人的动态尺寸与静态尺寸 （2）从实现人机关系的目标看，你认为这些鞋子最具竞争力的特点是 （ ） A、舒适 B、健康 C、高效 D、安全

【答案】（1）B（2）B

【考点】高中通用技术苏教版》高中必修：技术与设计1》第二章 技术世界中的设计》第2节 设计中的人机关系 【解析】

4.设计一盏台灯，在进行设计分析时，下列不需要考虑的是（ ） A．灯泡的生产过程 C．灯罩的材料

【答案】A

【考点】高中通用技术苏教版 【解析】

B．底座的大小 D．支撑架的强度

5.设计师从鹤的体态上获得启示，设计出了挖掘机的悬臂;由鱼鳔获得启示，设计出了在海洋中浮沉灵活的潜水艇;体育工作者从青蛙在水中的运动姿势获得启发，总结出一套既省力又快速的游泳动作——蛙泳。这些案例告诉我们，新问题的发现来源于：（ ） A．对日常生活的观察

【答案】A

【考点】高中通用技术豫教版 【解析】

B．技术试验、技术研究

C．收集信息 D．灵感

6.人类设计了各种各样的永动机，但都以失败告终，说明设计必须遵循（ ）原则。 A．安全性

【答案】B

【考点】高中通用技术地质版 【解析】

B．科学性 C．道德性 D．技术规范性

7.制定设计方案的一般过程是（ ）

A．收集信息方案构思绘制草图方案筛选优化构思

B．收集信息绘制草图方案筛选方案构思优化构思 C．优化构思收集信息方案构思方案筛选绘制草图 D．收集信息方案构思方案筛选绘制草图优化构思

【答案】A

【考点】高中通用技术豫教版 【解析】

8.技术的基本要素？

【答案】答.1、经验形态的技术要素 2、实体形态的技术要素 3、知识形态的技术要素

【考点】高中通用技术苏教版》高中必修：技术与设计1》第一章 走进技术世界》第2节 技术的性质 【解析】

9.如图所示是一款移动铅球架，设计时需要考虑各种因素，以下设计分析中不合理的是（ ）

A．铅球运动员的体重大，铅球架结构要能承受运动员的体重 B．铅球放置在搁架的两杆间，其间距要考虑铅球的直径 C．考虑铅球架移动方便，底部要安装万向轮 D．铅球架的高度，应考虑取放方便

【答案】A

【考点】高中通用技术豫教版

【解析】本题考查产品的设计分析，A项中的分析不合理，铅球架结构的承重能力与铅球运动员的体重无关。

10.如图所示，这是一种喝水不烫嘴的饮水神器---航天水杯，当杯子倒入沸水之后，辅以摇动，杯身功能材料层中的相变储能块将迅速吸收热量，几十秒可将沸水降到成人饮用的最佳温度，并时刻对逐渐下降的水温进行补充，使温度长期保持在同一温度区间，这是应用航天新材料与新生活的融合带来全新的突破。以下关于该水杯说法正确的是：（ ）

A．既有快速降温功能，又有保温功能，体现了技术的综合性

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