学校反恐维稳工作总结

更新时间:2023-10-19 09:53:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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学校反恐维稳工作总结

篇一:反恐维稳工作总结 2 绿色康城建筑工程 反恐维稳与工作总结

我们山河集团公司新疆分公司承建的克拉玛依市绿色康城住宅

区A 区项目,是一个共14栋住宅主体均为地上十八层,结构形式为剪力墙结构,位于克拉玛依市胜利路、南环路、滨湖路、宝石路围合的区域内;整个基地为环状,西北高东南低,场地类型Ⅱ类,主体结构合理使用年限为50年,抗震设防烈度7度,基础形式为钢筋混凝土梁筏基础,结构安全等级为二级,剪力墙框架梁抗震等级为三级。

为了建设稳定的工地,我们项目部开展了反恐维稳工作,有效的

保护了现在施工人员以及生活区工人的安全。具体方案总结如下;

(一)施工现场和生活区内犯罪分子行凶事件应急程序 本应急程序的要点是:迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶。

1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班项目负责人

和项目领导报告,并同时拨打110报警。

2、值班负责人或栋号工作人员立即组织现场人员,不惜一切代

价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近施工人员,防止事态扩大。

3、应急领导小组宣布施工现场或生活区进入全面应急状态,立

即实施应急救援行动。

4、集结优势力量,携带防卫器械,与犯罪分子周旋劝阻与制止

犯罪行为,为警方援助赢得时间,在有利条件下设法制服犯罪分子。

5、尽快把所有没有能力抵抗和无关人员撤离至安全区域。

6、救护受伤人员和其他伤员。

7、实施事件现场警戒,阻止无关人员进入事发的施工现场或生

活区,维护现场秩序,防范别有用心的人肇事,引导外部救援人员进入事件现场。

8、事件发生后,项目部应即使向附近的公安部门报告。 (二)工地或者是生活区内发现可疑人物应急程序 本应急程序的要点是:迅速采取措施控制可疑人物 1、在生活区内发现形迹可疑,四处游荡,可能作案的

可疑人物,

在场人员都应当立即向值班负责人和项目部领导报告。 2、现场保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问,同时

把他的行动限制在局部区域内。

3、若此人自述进入施工现场的目的明显缺乏可信度,无人证、

物证可以证明,甚至说话前后矛盾,蛮不讲理,保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问。

4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人,应立即打110

报警,由警方带走作进一步调查。

5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑,单位人员应当将其相貌、身

高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告,同时,项目部应当做好此人再一次闯入项目区作案的思想准备和预案准备。

6、在整个过程中,项目部应采取切实有效的措施,防范可疑人

物使用暴力,要确保周围人员的安全。

7、项目部应把事件情况及时向当地的派出所部门报告。 (三)项目区内发现可疑物品的应急程序

本应急程序的要点是:防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故

1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向

项目部值班负责人和项目领导报告。

可疑物品是指:物品外表、重量、气味可疑,不是项目区使用的

物品,也从无看到过此种物品不知此物品有何用途,为何会摆放在项目区人流出入的地方。

2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员,都不应当试图打开或

随意摆弄它,要禁止在周围吸烟或使用手机,对讲机或发动机动车辆等。

3、项目部应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别,判

断是不是危险物品,若不能排除危险物品,应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。

4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品,项目部应立即在

其周围设置警戒线,无关人员应立即撤离,并采取严密的防范措施。

5、项目部应当配合警方组织人员在项目区其它区域搜

寻检查,

确定在项目区内是否还有其它可疑物品。

6、项目部配合警方开展各项处理工作,并及时向甲方(三联房

地产开发有限公司)进行汇报。

(四)发生火灾、地震、洪水、雷击、爆炸、停电、拥挤踩伤等

自然灾害和事故突发情况应急程序

本应急程序的要点是:尽快疏散在发生的地点到安全地带,尽量

减少人身伤亡的情况。

1、当事人或现场目击者要迅速采取紧急措施,制止事态发展。立即组织项目部所有负责人和有一定经验的人员开展自救和互救。根据需要,及时拨打“ 110” 、 “ 119” 、“ 120” 、“ 122” 或其他报警求助电话。

2、立即通知我们项目部值班领导、负责人和医护组及有关人员迅速到达现场,组织开展抢救工作。

3、安全保卫人员迅速到达现场保护现场,维持秩序,保证安全通道畅通无阻,协助开展救助工作。门卫值班室员引导有关的人员和车辆迅速到达事发现场。当发生火灾时,义务消防人员迅速到达现场,抢救被困相关的施工人员和管理人员,展开灭火工作。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/poof.html

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