英语人教版五年级下册临死前的严监生导学案

《临死前的严监生》导学案

【学习目标】

1．会写“监、侄、郎”三个生字，能正确读写“侄子、穿梭、郎中”等词语，能正确读准“监”的读音。能借助注释或工具书理解“监生、再不回头、郎中、一声不倒一声、哥子”等词语在文中的意思。 2．能正确、流利地朗读课文，感悟严监生的人物形象。

3．通过对人物动作、神态等描写的学习，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象，学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。 4．有兴趣阅读如《儒林外史》《欧也妮·葛朗台》等中外名著。 【学法指导】

★ 学习本篇课文时要抓住严监生临死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写的句子，入情入境地阅读，边读边在头脑中想象他临死前的样子，并根据他的动作、神态去猜想严监生的内心活动。

★ 通过有感情地朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。

一、课前预习。

从名著中的人物形象猜人物。

手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。 （ ） 少年英雄，三头六臂，带有六件法宝。 （ ） 神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。 （ ） 武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。 （ ） 二、检查自学。

理解词语的意思，并将下列词语与意思对号入座。

一日重似一日 诸亲六眷 郎中 医家 穿梭 插口 一声不倒一声 两茎灯草 哥子 故此 记念 登时

一天比一天重叫（ ） 一声连着一声叫（ ） 文中称男孩子为（ ） 所有的亲戚叫 （ ） 立即、马上叫 （ ） 来回跑叫 （ ） 因此、所以叫 （ ） 插嘴叫 （ ） 两根灯芯叫 （ ） 牵挂、惦记叫 （ ） 称中医医生为 （ ）， 又叫（ ）。

三、小组合作完成。

1、临死前的严监生是怎样的情形？用“_____”把相关句子画出。 2、面对严监生的那两个指头，诸亲六眷作出了哪些猜测，请同学们快速默读课文，小组合作完成下列表格。 人物 大侄子 猜测内容 两个亲人 严监生的表现 摇了两三摇 3、你觉得严监生是个怎样的人？ _______________________________________________________ 4、严监生病重得说不出话，作者却抓住了他的什么描写来体现严监生内心的想法？______、______描写。 四、推荐阅读 世界文学作品中的四大吝啬鬼： （英）莎士比亚《威尼斯商人》 （法）莫里哀《悭吝人》 （法）巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 （俄）果戈里《死魂灵》

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