河南省南阳市2015-2016学年高二上学期期终质量评估语文试卷 Word版含解析 doc

河南省南阳市2015-2016学年高二上学期期终质量评估语文

第I卷（选择题）

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成问题。

中国古典山水诗究竟源于何时？近人范文澜说：“写作山水诗起自东晋初庾阐诸人。”这话不无根据，写作山水诗形成一种潮流，一种时尚，的确是在东晋时期，《兰亭集》就是一个突出的例证。

东晋出现大量的山水诗，主要是纷乱的国情使然。东迁的文士几乎都有“风景不殊，正自有山河之异”的慨叹，加上受政治暴力和军事暴力的迫害，失落感愈来愈沉重。从清丽无比的江南山水风物中寻求抚慰和解脱，是行之有效的办法，于是流连山水，写作山水诗便相因成习，以致蔚然成风。另外，在新的哲学思潮如玄学的冲击下，汉朝以来“罢黜百家，独尊孔“法自然而为化”之类的主张。“自子”的思想控制日趋软弱松弛，于是出现“越名教而任自然”、然”指宇宙自然规律，岿然不动的山和变动不居的水，则最充分、最完美地体现了这种规律，也就成了师法的对象，成了精神力量不竭的源泉。

孔子曰：“知者乐水，仁者乐山。”所谓“知者”，就是智慧之人；“仁者”则是仁义之人。为什么说“知者乐水，仁者乐山”？朱熹的解释是：“知者达于事理，而周流无滞，有似于水，故乐水。仁者安于义理，而厚重不迁，有似于山，故乐山。”原来，知者、仁者的个性特征、品德情操与山水的自然特征和规律性具有某种类似性，因而产生乐水乐山之情。

另外，与山水亲近还可丰富知识，培养和提高审美情趣以及描摹山水的能力。古今诗文大家、艺术巨匠大抵都有“读万卷书，行万里路”的经历。“读万卷书”正好可以弥补“行万里路”的不足。由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，便可持山水诗集为“卧游”之具，作纸上的观瞻。这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一层，但收获往往更快捷，也更精粹。

好的山水诗总是包含着作者深刻的人生体验，不单是描摹山水而已。如“欲穷千里目，更上一层楼”，以理势入诗，兼有教化乖审美的双重功能，它表现出的求实态度和奋进精神，对

读者无疑是有力的鞭策和激励。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，除生动再现山林特有的幽静氛围，还揭示了矛盾的对立统一关系，显然也有启迪智慧的作用。

优秀的山水诗大都具有“诗中有画”的特征。所谓“诗中有画”，就是用绘画一样的笔触把山水风物精深微妙的蕴涵点染出来，使读者获得直接的审美感受。如孟浩然的诗句：“相望始登高，心随雁飞灭。……天边树若荠，江畔洲如月。”用远景烘托远意。“远意”没有明说，只是影影绰绰地表现在“心随雁飞灭”的描摹上。勾画远景的笔墨也不多，却很有层次，显示出和谐的韵律与虚静阔远的关，像“天边树若荠，江畔洲如月”，清新淡远，与隐者(包括诗人自身)恬淡高远的情趣相表里，几乎达到天然淡泊的完美境界。

(摘编自袁行霈《盛唐的山水诗》)

1．下列表述，不属于中国古代山水诗形成原因的一项是

A.纷乱的国情使文士们产生“山河之异”的感受，政治暴力和军事暴力的双重迫害使他们的失落感愈加沉重。

B.江南优美的自然风光可以使文士们从中得到抚慰和解脱，流连山水、写作山水诗便成为他们的一种生活方式，并相因成习，蔚然成风。

C.由于新的哲学思潮的冲击，汉朝以来儒家思想控制趋于疲软，出现了“越名教而任自然”、“法自然而为化”的主张，山水成为人们师法的对象。

D.好的山水诗总是包含着作者深刻的人生体验，读者不仅可以从中欣赏到美丽的自然风景，而且可以从中得到鞭策、激励和启迪。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.作者引用近代历史学家范文澜先生的话，并以《兰亭集》为典型例证，肯定地指出中国古典山水诗起源于东晋时期。

B.朱熹认为，知者之所以乐水、仁者之所以乐山，是因为他们的个性特征、品德情操与山水的自然特征和规律性具有相似之处。

C.因为与山水亲近可以丰富知识，培养和提高审美情趣以及描摹山水的能力，所以古今诗文大家、艺术巨匠除重视多读书之外，还都重视游览山水。

D.作者认为，“欲穷千里目，更上一层楼”两句诗包含哲理，兼有教化和审美的双重功能，它表现出的求实态度和奋进精神正反映了诗人深刻的人生体验。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.东晋时期出现大量的山水诗，有国情方面的原因，也有社会思潮变化方面的原因，还有文人们人生遭际、生活态度、写作风气方面的原因。

B.“行万里路”有它的好处，也有它的不足，“读万卷书”可以弥补“行万里路”的不足，尽管读书也有其局限性，但收获往往比“行万里路”更快捷、更丰富、更精粹。

C.“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”运用以动(声)衬静的手法，生动地营造出山林特有的幽静氛围，还揭示了“噪”与“静”、“鸣”与“幽”的对立统一关系，具有审美和启迪智慧的功能。

D.孟浩然的诗句“天边树若荠，江畔洲如月”运用比喻手法写景状物，清新淡远的画面背后隐含着诗人恬淡高远的情趣，给人以“诗中有画”的审美感受。

【答案】

1．D 2．C 3．B 【解析】

1．本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。D项，根据第5段内容，本选项讲的是山水诗的精神与作用，不是形成原因。故选D项。

2．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，根据第4段“与山水亲近还可丰富知识……?读万卷书，行万里路?的经历”的内容，本项为强加因果，故选C项。

3．B项，本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。根据第4段“但收获往往更快捷，也更精粹”的内容，“更丰富”为无中生有，故选B项。

4．阅读下面的文字，完成问题。

芒来的儿马子

申平

为买军马，我来到了草原。

那天朋友带我去马群看马，离马群还有一段距离，突然听见一声长嘶，只见一匹黑色的高头大马迅疾冲来。它就横在我们的前面举蹄咆哮，目光中充满警告和威胁；它的长长的鬃毛扎煞开来，活像根根利刺，让人不寒而栗。这时忽听人喊：“黑旋风，来的是朋友，别胡闹！”就见那匹马立刻放下蹄子，打着响鼻，乖乖地跑回马群去了。

这时我才看见一个中年牧人骑马过来，他脸色很黑，牙齿却白得耀眼；头发很长很乱，很像马鬃。朋友说：这个人就是芒来，他是这群马的马倌。接着我们就在芒来的陪伴下选马。那匹叫黑旋风的马始终不离左右，不断用刨地打响鼻的动作表达不满。看来要不是芒来在场，它肯定会要我们的好看。

后来在喝酒的时候，芒来说起了他的这匹马。他说，这是他两年前选定的儿马子。儿马子就是种公马，是马群的首领。每个马群都会有一匹儿马子，它必须是一匹最优秀的马。他对我说起了选择黑旋风的过程。起初他选了几匹特别活跃的小公马养着，等它们长到4岁左右，先要它们互相掐仗，看哪一匹最厉害；然后由几个骑手拿着套马杆围堵它们，看哪一个能够逃脱。这黑旋风不但把别的儿马子咬得望风而逃，而且一阵风似的冲上了山顶。骑手们累得气喘吁吁，也没能碰到它一根毛。在确定了它的地位之后，芒来又花了许多功夫接近它，第一次套位它的时候，它挣扎蹦跳，好像要吃人。没办法，只好用铁链子绊住它，驯了它半个月它才服气，但也仅限于芒来一个人。黑旋风一上任，立刻把马群看管得铁桶一般，除了芒来，谁也甭想靠近马群。为护群，它都踢坏咬伤好几个人了。

听到这里，我觉得这匹儿马子真的是太可怕了。可是我发现芒来的脸上充满自豪和骄傲，很显然，这也是个桀骜不驯的家伙。

我第二次看到芒来，是一年以后。我发现他天天都在牧人新村里喝酒，在街上闲逛，并不去草原上牧马。不知底细的人，还以为他是个二流子呢。在一次酒后，我向他提出了这一问题，没想到他哈哈大笑。他说：“我告诉你吧，现在我的马群是黑旋风在放，根本就不用我去操心。我只管喝酒就行了。”我以为听错了，又问了他一遍。他说：“你不信呀，就是我的儿马子在替我放马呀！它白天带马群吃草，晚上带马群休息；这里的草吃完了，它就会带着马群转移到别的地方去。你问我的马群现在在哪里，我也不知道，反正就在草原上。等我需要它们的时候，去找它们就是了。”

儿马子还会自己放马，这我还是第一次听说。我问：“那要是遇见狼呢？”

芒来笑了笑：“还真给你说着了。我听别的马倌说，有一天我的马群真的遇上了狼。本来草原上现在很少有狼，可是那天不知道从哪里跑来五六条。它们看见我的马群没人管，就围上来想吃马。没想到儿马子一声大叫，它先是绕着马群跑，把马圈起来。也不知道它是怎么指挥的，母马小马都在当中，骟马围在外围。它呢，鬃毛一竖，愣是把那五六条狼打得屁滚尿流，逃了。你看它多厉害。从那以后，我就更不用管马群了。”

过了几天，我在那速慕大会上再次见到了芒来和他的儿马子，原来他们要参加赛马。人家别的选手，都把马打扮得漂漂亮亮，把马鞍弄得金光闪闪的，自己也穿得好像过年似的。唯有芒来和他的黑旋风啥也没有。芒来一副吊儿郎当的模样，就那么骑在光溜溜的马背上，而且眼睛红红的好像没醒酒。突听一声枪响，匹匹马儿都如离弦之箭冲出去，芒来好像半天才反应过来，催马出发，引起现场一片笑声。令人难以置信的是，等到马队返回来时，却见芒来和他的儿马子冲在最前面。黑旋风真的像是一股旋风，风驰电掣，力压群雄。快到终点的时候，芒来居然在马背上站立起来，向观众挥手致意。现场掌声雷动，一片喧哗。

再次见到芒来，是10年以后的事情了。令人惊讶的是，一个50多岁的人，居然苍老得像是七八十岁。他身上当年那股疯劲儿一点都不见了，常常一个人坐着发呆。朋友告诉我，这都是让他的儿马子给闹的。原来黑旋风一年比一年老了，虽然性情未变，但已经无法承担首领的重任。这一天，芒来流着眼泪，把它送到了喇嘛寺里。这是儿马子的最后归宿。怎么处理老去的种公马，寺里不肯说，但是还会给一些钱让主人去做善事，这也算是儿马子的最后贡

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