马桥中学特岗教师情况汇报

马桥中学特岗教师情况

汇 报 材 料

2014.03.20

马桥中学特岗教师情况汇报材料

永城市教体局领导您好:

马桥中学自接到永城市教体局的通知开始,就迅速开展调研工作,先后查阅了2011-2013年度调入我校特岗教师座谈会和校领导和教师代表会记录以及特岗教师的相关资料,对特岗教师的基本信息进行了核对,深入一线课堂听课并通过学生了解他们的教学情况,现就2011-2013年度调入我校的特岗教师的情况作汇报如下:

一 .基本信息登记情况

2011年特岗教师有：金美玲，王玉洁，苏丹。 2012年特岗教师有：闫书亚，张芳，张胜男。

1、 金美玲，年龄:24，出生年月：1990 09，毕业院校：河南农业大学华豫学院，所学专业：汉语言文学，毕业时间：2011 06 家庭住址：河南省永城市新城永阳花园，联系电话：18638045879于2011年7月通过考试，成为河南省2011“特岗计划”中的一员 ，来到马桥镇第一初级中学工作。

2、王玉洁，性别：女，出生年月：1987年10月

学习工作经历：，2002年9月——2004年7月就读于虞城杜集中学，2004年9月——2008年7月就读于虞城春来高中，2008年9月——2011年7月就读于商丘师范学院，2011年9月——现在特岗教师就职于河南省永城市马桥镇马桥中学，所学专业：汉语言文学，所教学科：中学语文。

3、苏丹；民族：汉；性别：女；出生年月：1985.07；籍贯：河南省永城市马桥镇陈湾村后刘桥组026号；最高学历：本科；毕业院校：河南省洛阳师范学院；专业：音乐学；特岗情况：2011年特岗教师；职称：中二；身份证号：411422198507156949。

4、闫书亚，性别：男；出生年月：1985年2月；学习工作经历： 1999年9月——2002年7月就读于永城市马桥镇第一初级中学；2002年9月——2005年7月就读于永城市实验高级中学；2005年9月——2009年7月就读于贵州师范大学求是学院；2009年9月——2012年7月为河南省商丘市特岗教师服务区：宁陵县；2012年9月——现在特岗教师就职于河南省永城市马桥镇马桥中学；所学专业：汉语言文学；所教学科：中学语文。

5、姓名：张芳；性别：女；出生年月：1988年12月；学习工作经历：2002年9月——2004年7月就读于永城市马桥镇第一初级中学；2004年9月——2008年7月就读于河南省永城市高级中学；2008年9月——2012年7月就读于河南省郑州轻工业学院；2012年9月——现在特岗教师就职于河南省永城市马桥镇马桥中学；所学专业：化学工程与工艺；所教学科：中学英语。

6、张胜男，2011年毕业于南阳师范学院化学专业，现在河南省永城市马桥镇初级中学任教九年级化学。 二．特岗教师工作情况

1、金美玲同志，来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在工作中，始终严格要求自己，认真钻研教材， 按我校实际，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并认真写好教学计划和教学总结，认真学习教学大纲。努力做到“教书”和“育人”，学生的能力得到了全面发展，素质得到全面提升。

金美玲同志以八年级学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点，以全新的教学理念登上三尺讲台，组织课堂教学，并围绕三个维度对学生进行培养，夯实基础，着力在课堂上培养学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升，注重课堂教学实施的有效性。重视学生的主体地位，发挥教师的引导作用。作业批改及时认真，及时了解学生课堂知识掌握情况，以便在讲评中有的放矢，针对性更强，并重视批改后的讲评和订正。同时，积极参加学校教研活动，通过观摩、听课、学习、对照、反思，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。通过失败、摸索与反思，她已初步探索出一些教学

心得，不断尝试改进自己的学科教学，精心设计课堂教学，以期提高教学质量。三年来，在实际工作中，也遇到了不少困难。她也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，自身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。她仍抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，在工作上越做越好。

金美玲同志，在这三年里，热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和-谐，共同进步。注重自身的业务培训和提高，以及有关最新的法律法规知识和教研动态，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。

金美玲同志思想上自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。 加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的三年中，她坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观。

金美玲同志，注意自身的品德行为。这三年来，她很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易

模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，她尽量地在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上她不仅严格要求自己，还要严格要求学生，但在课外她努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，她做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。

她作为新教师，深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此在生活上，她严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

2、王玉洁同志，在思想上，积极上进，忠于人民教育事业。自分配到我校以来，一直坚定伟大的教育理想，不怕吃苦，不怕艰辛，勇于挑战，认真学习，关心热爱学生，和领导教师团结协作，努力完成教学任务。两年里，她从不迟到早退，从不无故缺勤，工作做到认真负责。在工作中，她积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。为了提高教学水平和教学质量，她在各位教学前辈的指导和帮助下，能做到备课深入细致；注重课堂教学效果；能在教学中渗透德育课题

教育，利用教材中好的内容对学生进行情感教育；及时了解学生学习情况，以便在辅导中做到有的放矢；认真及时批改作业，做到全批全改；教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在课余时，努力自学，勇攀高峰。

3、苏丹，闫书亚，同志，张胜男四位同志，自考取特岗教师调入马桥中学以来，均能严格遵守学校的规章制度，服从学校领导安排，积极参加学校组织的各种活动，深受广大师生的好评；对工作充满热情，认真备课、认真讲课，主动与学生和其他任课教师沟通，热心帮助学生解决学习和生活中碰到的问题。

三．特岗教师的生活待遇情况

我校对特岗教师给予了优待，可以说，全体教师享有的福利待遇他们都享有，全体教师不享有的他们依然享有。例如，学校为他们提供住房，住宿条件较好，并配备厨具、家具等，水电免费供他们使用，使我们感到了家的温暖；中心校及本校领导经常召开特岗教师座谈会，了解衣食住行情况，为他们排忧解难，让他们感受到了亲人般的温暖。

四．特岗教师的职业需求、社会认可、心理健康、职业规划情况 金美玲、王玉洁、苏丹、闫书亚、张芳、张胜男六位特岗教师，在个人职业发展需求方面，都渴望严格要求自己，努力做好自己的本职工作，争优创先；

他们来到马桥中学后，辛勤的付出，深受广大师生和学生家长的好评，多次得到学校领导的嘉奖；

心理健康：了解自身基本情况和教育认知水平、热爱教师本职工作、热爱学生、具有积极稳定的教学心境、具有良好的控制情绪与情感的能力、有较好的人际关系、能良好适应各种变化的教育环境。

职责规划：拓展教学思路、拓展教学范围，努力提高自己的业务水平和专业水平；

五．特岗教师的培养使用与管理情况

2011年、2012年共调入马桥中学六位特岗教师，基本做到专业对口。金美玲，汉语言文学专业，在我校任教八年级英语；王玉洁，汉语言文学专业，在我校任教六年级语文；苏丹，音乐学专业，在我校任教七年级音乐；闫书亚，汉语言文学专业，在我校任教九年级语文；张芳，化学工程与工艺，任教八年级英语；苏丹丹，英语专业，任教七年级英语。

对特岗教师的安排使用，尽可能地做到专业对口，但现在学校仍紧缺理化专业的教师，在特岗教师的教育培养上，采用“老教师带特岗教师”和“骨干教师、优秀教师带特岗教师”、“特岗教师互帮互带”等方式，促进他们在教坛的健康成长与发展。

六．对今后进一步实施特岗计划的建议

我校建议永城市教体局，在今后招聘特岗教师的时候能根据各乡镇缺编情况和所缺岗位（相应的学科教师）情况，先统计，后招聘，做到缺几人，招几人，缺什么教师，招什么专业的教师。这样才能做到教师资源的优化利用，高效利用，才能为我市教育注入新鲜血液，推动我市教育健康发展。

我校理化教师面临退休，专业对口的理化教师紧缺，急需专业对口的理化教师，若继续实施特岗计划，则真诚地希望并恳求教体局能在今后特岗教师招聘时，为马桥中学分配几名专业对口的理化教师。

马桥中学校长朱振宏

2014.3.20

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