金山区九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第17课电气时代的来临北师大版讲解

第17课 电气时代的来临

教学目标

知识目标：通过本课的学习，使学生了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点。 能力目标：通过西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的教学，培养学生归纳、概括历史知识的能力。

情感目标：通过第二次工业革命特点的教学，进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学概念的理解。

教学重点：第二次工业革命的特点

教学难点：第二次工业革命的特点，对学生进行能力培养 教学方法：自主探究 讨论法 教学用具：多媒体 教学过程

导入新课：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内确立，极大地促进了经济的发展，在此基础上第二次工业革命兴起。

新课：

一、人类对“电”的认识

1.人类认识电的过程：摩擦生电—雷电—电磁感应----电池的发明。 师：介绍法拉第发现电磁感应现象的故事

根据这个原理人们制成了实用的发电机、电动机，建立起巨大的发电站，极大地改变了工业生产和人类生活各方面的面貌。

2.（学生概述）在电能利用上，先后出现了手摇发电机、实用发电机、自激式发电机，发电量逐渐增加。电在人类生产和生活中发挥越来越大的作用。 3.随着远距离传送电的问题解决，电气时代向人类走来。 二、能源领域的巨变

1.第二次工业革命发生的条件

（师引导学生分析、归纳）政治稳定、经济繁荣、科学家的潜心研究。

第二次工业革命的最大优势在于它的科学性。19世纪是自然科学取得重大突破性成果的高潮期。这些成果为新技术革命准备了条件。这就为新的科技革命打下了坚实的基础，将这些成果运用到工业生产中去，从而引发了第二次工业革命。

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2.第二次工业革命的主要领域 学生阅读，教师归纳。

新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等

3.核心：电为核心

4.特点：电力的广泛应用（新能源：电力，取代蒸汽成为生产和生活的主要能源） 5.进入时代：电气时代 三、围绕“电”的发明

1.爱迪生在发明创造中的突出成就

学生在阅读课文的基础上列表举出爱迪生的成就：电灯和留声机

师：爱迪生具有超乎常人的艰苦工作精神和果敢精神。他的成就主要归功于他的勤奋和创造性才能以及集体的力量。 2.电给人类带来的巨大变化

电动生产资料和生活用具，迅速改变着社会上生产与生活的面貌，因而也产生了对电的大量需求。各类工业得到了方便、巨大、便宜的新动力，如虎添翼。电气工业系统迅猛发展起来。

第二次工业革命改变了产业结构，演进到以重工业为主导的工业大国，“电气时代”和“钢铁时代”的到来标志着现代工业崛起。

第二次工业革命推动的生产力大发展是惊人的，世界工业总产值增长了２００％。

小结：第二次工业革命的主要标志是电气化，它以１９世纪自然科学研究中的许多突破性成果为依托，有坚实的科学基础，生动体现了科学技术作为第一生产力的威力。这次工业革命发挥了更巨大、更深刻的社会改造作用。 布置作业：历史填充图册 教学反思

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