临海市小学科学实验活动开出登记

临海市小学科学实验活动开出登记

（二00 学年第 学期）

填报人： 填报日期：

注：请于每学期结束前按要求统计，并上交实验室

仪器室管理制度

（1） 仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。

（2） 建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3） 仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。

（4） 教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。

（5） 仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。

（6） 学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实验活动的开出率，按要求上报。

实验室管理规则（学生须知）

（1） 学生在上课前须按教师要求进行准备。

（2） 进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。

（3） 认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。

（4） 实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。

（5） 实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。

临海市小学实验室建设管理和科学实验教学概况

年 月 日

仪器管理情况 实验室分管负责人 年级 一 二 三 四 五 六 七 八 （达到打“√”） 合计 仪器室管理制度 实验室管理制度 仪器明细帐 仪器配备报表 帐表册物相符 学 校 班级数 学生数 任课教师 演示实验开出率（%） 分组实验开出率（%） 未开实验（%） 规 模 科学 教学情况 实验

仪器存放与保养 实验室（间） 仪器室（间） 面积 仪器配备标准 面积 临海市小学科学实验活动登记统计表（ 年级 册）

任课教师：一班 二班 三班 四班

五班 六班 七班 八班 项 应实际开出实验数 开出率 % 开 目 开出 实 情 验一二三四五六七八小一二三四五六七八小实 验 况 数 班 班 班 班 班 班 班 班 计 班 班 班 班 班 班 班 班 计 要 求 分 组 实 验 演 示 实 验 小 计 说明：

1. 此表作为本校科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。

2. 表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。

3. 表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养、制作等（带*号）根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4. 教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实验活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5. 本表于学期末上交实验室。

临海市小学科学（三上）实验活动开出登记（1）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 放大镜、纸、笔等 树皮、纸、水粉颜料、刷子、 各种叶片，放大镜等 放大镜、蜗牛等 蝗虫、蜗牛，放大镜、尺等 蚂蚁，放大镜等 人体外形挂图、纸笔等 尺、体重秤、肺活量测量器 胶带、绳子，各种物品等 胶带、铅笔，放大镜等 杯子、水、瓶，其他液体等 沙、水、油，其他液体等 不同大小的瓶、水、量筒等 纸、放大镜等 杯、纸浆、筷、棉布等 要求 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 1 观察大树 一 2 树皮拓印 3 叶的观察 4 蜗牛的观察 二 5 蝗虫、蜗牛的比较观察 6 观察蚂蚁 7 观察身体 8 测量心跳、呼吸等 三 9 观察手 10 观察指纹 11 观察水 四 12 观察比较各种液体 13 比较水的多少 14 观察纸的特征 五 15 造一张纸

临海市小学科学（三上）实验活动开出登记（2）

学年 教师 单序元 号 六 17 做一辆纸车 纸盒、剪刀、胶水等 分组 分组 分组 分组 分组 18 稻谷、大米、米饭的观察 稻谷、大米、米饭放大镜等 19 观察淀粉及变化特征 七 20 观察比较淀粉和滑石粉 21 检测食物中的淀粉 淀粉、滑石粉、碘酒等 各种食物、碘酒等 淀粉、碘酒、汤匙、蜡烛等 实验活动名称 实验材料 要求 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 16 纸的吸水、拉伸、弯曲实验 各种纸、滴管、象棋（重物）等 分组 临海市小学科学（三下）实验活动开出登记（1）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 要求 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 1 沙、豆的混合和分离 2 其他物质的混合 一 3 小苏打和醋的混合 4 水和石灰水的混合 5 分离混合物 6 土壤成分的研究 7 捕捉和感觉空气 8 空气占据空间实验 二 9 压缩空气的特性 10 空气的流动 11 观察种子 三 12 种子发芽的实验和观察 沙、豆、烧杯、筷子、放大镜、纸、分组 筛网、油、试管等 水、植物油、杯子等 小苏打、醋、杯、火柴等 水、石灰水、杯子等 演示 分组 演示 粳米、面粉、木屑、铁钉、筛网等 分组 土壤、放大镜、瓶子、水、筛网等 分组 塑料袋、 水、纸、杯等 球、气筒、注射器等 香、风扇、花露水等 分组 分组 分组 演示 凤仙花种子、其他植物的种子、放分组 大镜等 黄豆、杯子、水等 分组 * 分组 * 13 凤仙花生长的实验和观察 凤仙花植株、放大镜等 14 观察蚕卵和蚕茧 四 15 蚕的饲养实验和观察 放大镜、蚁蚕、桑叶、尺 放大镜、蚕卵、蚕茧、蚕蛹等 临海市小学科学（三下）实验活动开出登记（2）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 各种物体、水、水槽等 物体沉浮实验盒、其他物体 玻璃瓶、浮标、橡皮泥等 马铃薯、水、杯、食盐等 盐水、蜡烛、玻片、夹子 纸、泡沫、笔、胶等 要求 分组 分组 分组 分组 分组 * 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 16 观察物体的沉浮 17 影响物体沉浮原因 四 18 改变物体的沉浮实验 19 马铃薯的沉浮实验 20 液体的烘焙实验 21 制作小船 22 观察比较冷水和热水 23 热水上浮的原因实验 五 24 物体热胀冷缩实验 25 温度计的使用和观察 26 测量物体的温度 冷热水、杯、红墨水、试管、天平、分组 塑料袋等 冷热水、烧杯、试管、气球、 热胀冷缩演示器、酒精灯等 温度计、温度演示器 水、温度计等 分组 分组 分组 分组 临海市小学科学（四上）实验活动开出登记（1）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 身边的小动物、纸笔等 要求 分组 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 1 观察小动物 一 2 根和茎的作用实验 3 观察植物叶的蒸腾作用 4 观察物体在水中的溶解 5 用过滤的方法分离溶液 6 加快物体溶解的实验 二 7 一杯水能溶解多少食盐 8 分离盐与水的实验 试管、烧杯、小型植物（带花）等 * 小型盆栽植物、透明塑料袋 演示 烧杯、玻璃棒、食盐、面粉、沙、分组 高锰酸钾等 铁架台、烧杯、漏斗等 分组 烧杯、搅拌棒、肥皂、冷水、热水 分组 烧杯、搅棒、水、食盐等 分组 浓盐水、酒精灯、石棉网、三角架，分组 放大镜等 9 观察更多液体的溶解现象 水、油、酒精灯、试管夹、试管 演示 10 观察云 11 风向观察 三 12 制作小风车 13 绘制气温变化折线图 14 磁铁的磁性实验 四 15 观察研究磁性的强弱 条形磁铁、回形针 分组 材料袋内材料、橡皮泥等 气温数据、空白折线图 各种磁铁、各种材料 分组 分组 分组 纸、笔等 风向标、风力等级表、纸等 分组 分组 临海市小学科学（四上）实验活动开出登记（2）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 条形磁铁等 条形磁铁、钢针等 磁铁、指南针、钢针等 各种物品、乐器等 要求 分组 分组 分组 分组 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 16 观察研究磁铁的磁极 四 17 制作小磁铁 18 制作指南针 19 听听物体发出的声音 20 声音是怎样产生的 五 21 声音是怎样传播的 22 控制物体发出的声音 锣鼓、钢尺、皮筋、音叉、水槽、分组 水等 土电话、铃铛、“听诊器”、水槽、分组 玻璃钟罩、闹钟、抽气枪等 发声罐、纸等 分组

临海市小学科学（四下）实验活动开出登记（1）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 要求 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 1 点亮我的小灯泡 2 点亮更多的小灯泡 3 电路检测实验 一 4 导体和绝缘体检测实验 5 制作一个小开关 纸、笔、干电池、小灯泡、电线、分组 放大镜 小灯泡、小灯座、干电池、电线 分组 小灯泡、小灯座、干电池、电线 分组 电路检测器、被检测材料 电路检测器、回形针、橡皮 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 6 接线盒中的电路连接实验 电路检测器、接线盒 7 不同电路的连接方法 8 观察油菜花 9 花的专题观察实验 10 花的雄雌蕊观察实验 二 12 豌豆荚里的豌豆 13 观测种子的传播方式 14 观察发芽的蚕豆 15 子叶作用的比较实验 豌豆植株（果实）、放大镜 各种种子、尺等 蚕豆、镊子、放大镜等 蚕豆种子、棉花等 电池、灯泡、电线，硬纸盒 油菜植株、放大镜、镊子、纸 纸、笔等 油菜花、放大镜、棉签 11 油菜的果实和种子观察实验 油菜植株、放大镜 临海市小学科学（四下）实验活动开出登记（2）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 鸡蛋、其他动物的卵 纸、笔 各种食物、碘酒、白纸等 生熟马铃薯、碘酒等 要求 分组 分组 分组 分组 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 二 16 观察比较动物的卵 17 食物分类 18 寻找食物的营养成分 19 观察比较生熟马铃薯 三 20 观察玉米的生熟变化 21 观察霉菌 玉米粒、酒精灯、烧杯、水、金分组 属勺等 霉菌、放大镜、显微镜等 分组 分组 分组 分组 演示 分组 分组 * 分组 * 22 新鲜与变质食物的比较实验 鱼干、面条、烂鱼、馊面 23 观察了解食物包装袋上的信纸、笔、相应的食品包装袋 息 岩石（化石）、放大镜 锥形瓶、小苏打、醋等 花岗岩等、放大镜 各种矿物、小刀、电筒等 各种岩石、硬纸盒 岩石、酒精灯、镊子、水等 纸、笔，*网络 24 岩石的观察 25 火山喷发模拟实验 26 花岗岩的观察 四 27 矿物的观察 28 制作岩石标本盒 29 探究岩石变化的原因 30 调查岩石、矿物的信息 临海市小学科学（五上）实验活动开出登记（1）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 纸、笔等 塑料盒、纸巾、棉花、水等 实验信息记录单、实验装置 秋季生物、纸笔等 鱼或蚯蚓，相关材料 实验材料 要求 分组 * 分组 * 分组 分组 演示 * 演示 分组 分组 分组 分组 分组 * 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 1 设计种子发芽实验 2 种子发芽实验 一 3 从实验中获得信息 4 跟踪观察秋季生物 5 建立栖息地 6 观测阳光下的影子及变化 竿子、纸笔等 7 照亮阴影里的小球 8 制作观景箱 9 观察太阳光谱 10 自制水棱镜 二 11 制作牛顿盘 12 观察物体的反射 13 研究颜色对温度的影响 彩色卡纸等（或套材） 各种物品、各色的纸等 黑、白纸筒、温度表等 镜子、小球等 纸盒、镜子、胶带、小玩具 三棱镜、阳光等 水、盆、镜子等（或套材） 14 测量向阳和背阴处的温度 温度计、记录纸等 15 设计太阳能热水器 挂图、纸笔等 临海市小学科学（五上）实验活动开出登记（2）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 各种材料、观察工具等 喷壶、水、放大镜，布料等 要求 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 16 观察材料的特征 17 观察研究布料的防水性 分组 分组 分组 * 分组 分组 分组 分组 分组 * 分组 分组 分组 分组 18 材料导热性能的比较研究 各种自制“锅”，酒精灯等 19 “种”材料的活动 三 20 材料的选择实验活动 21 制作鸡蛋保护器 相应材料，书写笔等 鸡蛋、纸盒、棉花等 各种材料，塑料瓶等 22 利用废旧材料自制小物品 废旧材料，剪刀等 23 制作复合纸 24 认识消化器官模型 25 调查一天的食物及数量 26 观察唾液的消化作用 四 27 比较吸入和呼出的空气 28 胶水，白纸、锡纸等 消化器官模型 纸笔等 面包、碘酒等 水槽、烧杯、火柴等 比较平静和运动时的呼吸和钟表、纸笔等 心跳次数 水、盆、海绵等 29 模拟心脏肌肉的运动 临海市小学科学（五下）实验活动开出登记（1）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 要求 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 1 拉力与小车的运动实验 2 橡筋与小车的运动实验 3 螺旋桨小车运动实验 4 反冲力小车实验 5 载重量与运动快慢研究 一 6 影响摩擦力大小的研究 7 刹车时摩擦力的研究 8 控制小车的快慢实验 9 设计我们的赛车 10 制作赛车 11 观察日晷的构造和原理 12 制作一个“太阳钟” 二 13 做个蜡烛钟 14 设计一个报时闹钟 15 滴漏实验 线绳、回形针、小车、金属垫片等 分组 橡筋、小车等 橡筋动力小车模型套件 小车、气球、细线等 自制动力小车、重物等 小车、重物、木块等 小车、垫片、胶带、木板 自制小车 纸笔等 自制赛车 日晷模型 纸板、铁丝等 蜡烛、尺、纸、笔等 铁丝、棉线、螺帽等 杯、量筒、表、铁架台等 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 * 演示 * 分组 * 分组

临海市小学科学（五下）实验活动开出登记（2）

学年 教师 单序元 号 二 16 影响摆的快慢的研究 17 观察植物丛中的生物 18 寻找生物间的食物联系 19 制作一个生态瓶 三 20 观察生态瓶中的生态 生态瓶、放大镜、记录纸 * 分组 * 分组 分组 分组 分组 21 用显微镜观察水中微生物 生态瓶、显微镜、切片 22 改变生态瓶实验 23 自制一个简易的地球仪 生态瓶、动（植）物等 乒乓球、电筒 线绳、钩码、铁架台、表 放大镜、小铁铲、记录表等 实物或图片 塑料瓶、剪刀等 分组 * 分组 * 实验活动名称 实验材料 剪刀、塑料瓶、时钟、尺等 要求 分组 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 15 做一只水钟 24 昼夜现象成因的模拟实验 自制地球仪、电筒、纸等 四 25 探究地球自转的方向 26 极昼现象的探究 27 四季现象的成因 地球仪、电筒、白纸、笔等 地球仪、电筒等 地球仪、电筒、小球（或三球仪） 分组 临海市小学科学（六上）实验活动开出登记（1）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 榔头等使用杠杆原理的工具 螺丝刀、开瓶器等 杠杆尺、钩码等 钩码、轮轴、铁架台、线绳 要求 分组 分组 分组 分组 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 1 各种工具的试用 2 杠杆作用的体验 3 杠杆作用的研究 4 轮轴作用的研究 一 5 动滑轮和定滑轮 6 滑轮组作用的研究 7 斜面作用的研究 铁架台、滑轮、线绳、钩码若干 分组 铁架台、滑轮2、线绳 不同长度的木板、测力器等 分组 分组 * 分组 分组 分组 * 8 自行车上的机械原理研究 自行车等 9 纸的厚度和抗弯曲能力 二 11 拱形承重能力的研究 12 调查周围的拱形物体 13 框架结构的稳固性研究 三 14 制作不易倒的高塔 15 桥的承重能力的研究 卡纸、金属垫片 塑料瓶、乒乓球、蛋壳等 不同厚度的纸、回形针等 10 形状与抗弯曲能力的研究 瓦楞纸板、纸、铝片、垫片 剪刀、皮筋、筷子、皮筋、筷子、分组 重物等 塑料瓶、沙、胶带、筷子、重物 分组 线绳、纸板、重物等 * 临海市小学科学（六上）实验活动开出登记（2）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 桥面材料、框架材料等 要求 分组 分组 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 三 16 设计建造自己的桥 17 测量混合后水的温度变化 杯、不同温度的水、温度计 18 热是怎样传递的 红墨水、热水、冷水、蜡烛、金属分组 勺、热水，热学实验盒 分组 分组 分组 分组 分组 * 19 杯子材料和水温下降研究 各种杯子、热水、温度计 四 20 加热引起的变化 21 燃烧和空气量的研究 22 蜡烛能燃烧多久 23 水能灭火的研究 24 做一个二氧化碳灭火器 25 热能和声能的观察 26 通电导线对磁针的影响 五 27 制作一个电磁铁 28 增强电磁铁的磁力 29 水循环的模拟实验 放大镜、黑纸、火柴、木棒 蜡烛、火柴、大小玻璃杯 长短蜡烛、玻璃杯、瓶盖 纸条、纸锅、水、蜡烛 汽水、导管、橡皮泥等 热水、烧瓶、橡皮塞，塑料杯、细分组 线、水等 导线、电池、小磁针 铁钉、漆包线、电池等 漆包线、铁钉、电池等 酒精灯、石棉网、烧杯等 分组 分组 分组 演示

临海市小学科学（六下）实验活动开出登记（1）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 放大镜、树叶、报纸、纸等 圆（球）形玻璃容器、水等 要求 分组 分组 分组 分组 分组 * * 分组 * 分组 分组 * 分组 * 演示 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 1 用放大镜观察物体 2 自制放大镜 3 用不同倍数的放大镜观察 各种倍数不同的放大镜等 4 用放大镜观察昆虫 一 5 用放大镜观察晶体 6 做一个显微镜 7 用显微镜观察周围环境 8 用酵母菌发面 9 调查家中一天的垃圾 10 填埋模拟实验 二 11 包装盒的观察研究 12 考察家乡的环境 13 制作我们的环保方案 14 观察白天的月相 三 15 环形山成因的模拟实验 沙、小球、胶管等 放大镜、白糖、盐等晶体 放大镜2、纸筒、胶带纸 自制显微镜、标本、切片等 面粉、干酵母、温水等 调查表 广口瓶、石子、沙等 包装盒等 调查表、水样等 纸笔等 观察记录表 放大镜、昆虫或标本 临海市小学科学（六下）实验活动开出登记（2）

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 电筒、小球、乒乓球等 太阳系数据表、各种小球 纸板、小球7、线绳、光源 新华字典、信封等 要求 分组 分组 分组 分组 演示 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因 16 日食成因的模拟实验 三 17 建造太阳系模型 18 建造北斗七星模型 19 信息传递的游戏 四 20 邮递“电报”的游戏

临海市小学科学（**）实验活动开出登记

学年 教师 单序元 号 实验活动名称 实验材料 要求 完 成 日 期 未开 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 原因

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