口腔医学专业建设方案 建设规划 申报书

中央财政支持高等职业学校 提升专业服务能力建设方案

学校名称：学校代码：专业名称：专业代码：所属省份：填表日期：

黔东南民族职业技术学院 12822 口腔医学 630102 贵州省 2011年10月12日

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项目说明

2011年我院口腔医学专业成功申办，这是我省口腔医疗事业发展的需要，也是我院专业发展的目标。我院虽然有20余年开设中等口腔医学专业的成功经验，但在新的经济社会发展的背景下，开设口腔医学专业对我们提出更高的要求，需要我们不断改善办学条件、进一步提高办学水平，才能培养出符合社会所需求的高端技能型口腔卫生人才。

本项目面向口腔专业群，以口腔医学专业建设为重点，带动专业群（口腔医学技术专业、口腔工艺技术专业、口腔临床护理专业）的全面发展。建设内容包括建设独立的口腔医学系、专业人才培养方案修订与实施、课程与教学资源建设、 实训实验条件及实训实训管理建设、加强教师队伍的建设、加强完善校企合作、现代信息技术应用与数字校园建设、实习实训保障建设等。

本项目的建设期为2011年10月至2012年10月、2012年10月至2013年10月共计两年。2011年10月至2012年10月启动项目，进一步开展专业调研，与行业合作，咨询行业专家，完成口腔医学专业课程体系及教学内容的开发完善建设， 以新校区建设为主线完成实验实训条件建设；教学等考核评价体系改革；师资队伍培养。2012年10月至2013年10月以附属口腔医院及义齿加工厂建设为核心拓展我院社会服务辐射能力建设；以口腔医学专业为龙头，促进口腔医学技术专业及口腔工艺技术专业的发展；进一步完成教师队伍培养及教学体系建设；各项建设项目材料完善，准备验收建设项目。

本项目建设预算投资474万元，其中申请中央财政支持235万元，企业投入万元，学校自筹投入235万元。资金用途：专业人才培养方案制订与实施45万元，课程与教学资源建设50万元，实训实验条件改善215元，师资队伍建设47万元，社会服务8万元，校企合作12万元，现代信息技术应用与数字校园建设66万元，实习实训保障制度建设31万元。

预计该计划实施后，初步完成部分精品课程和精品教材、教学资源平台建设，教师团队的整体素质得到明显提高，使口腔医学学科建设更趋合理，进一步修改、完善教学大纲，完成3～4门主干课程校本教材及与本专业教材相配套的实训指导及习题集的编写，建立口腔专业主干课程的试题库，实现部分课程或部分课程的相关章节课堂实施环节行动导向教学改革。完成新校区口腔实训室规划建设，

完善附属口腔医院，建成“校中”义齿加工厂，在进一步加强与现有的实习基地合作的基础上，再开辟3～4个实习及就业基地。使科研水平得到一定程度提升。建设成以附属口腔医院医疗服务为龙头，以义齿加工厂服务为重点，以提高地区民族口腔健康的口腔预防保健为核心，以技术培训为辅助的社会服务模式。使口腔医学专业、口腔医学技术专业及口腔工艺专业各施所长、齐头并进，口腔临床护理专业的办学调研论证工作初具成效。形成以教学为重点、以医院为龙头、以义齿加工厂为依托、以地区民族口腔预防保健科研为特色的办学模式。构建稳定的网络工作环境；现顶岗实习管理的网络化。保障实习实训耗财补贴专款专用及时到位，顶岗实习学生意外伤害保险达到100%。

目 录

一、口腔医学专业建设基础 ........................................................................................................... 2

（一）学院历史沿革 ............................................................................................................... 2 （二）我院口腔专业办学历史 ............................................................................................... 2 （三）社会需求分析 ............................................................................................................... 2 （四）办学优势 ....................................................................................................................... 3 （五）现有办学条件 ............................................................................................................... 5 （六）相关专业群 ................................................................................................................... 9 （七）目前存在不足 ............................................................................................................. 10 二、口腔医学专业发展与人才培养目标 ..................................................................................... 10

（一）口腔医学专业定位 ..................................................................................................... 10 （二）专业培养目标 ............................................................................................................. 10 三、口腔医学专业建设思路与目标 ............................................................................................. 11

（一）建设思路 ..................................................................................................................... 11 （二）建设的具体目标 ......................................................................................................... 11 四、建设内容 ................................................................................................................................. 11

（一）加强学科建设 ............................................................................................................. 11 （二）创新人才培养模式 ..................................................................................................... 12 （三）完善课程体系及教材建设，加强教学方法与教学手段改革 ................................. 12 （四）加强教学管理，提高教学质量 ................................................................................. 15 （五）实训实验条件及实训室管理建设 ............................................................................. 17 （六）加强师资队伍建设 ..................................................................................................... 20 （七）提升社会服务能力 ..................................................................................................... 21 （八）与行业加深合作 ......................................................................................................... 22 （九）提高科研水平 ............................................................................................................. 23 （十一）现代信息技术应用与数字校园建设 ..................................................................... 24 （十二）实习实训保障制度建设 ......................................................................................... 24 （十三）专业群建设 ............................................................................................................. 24 五、改革举措 ................................................................................................................................. 24

（一）建设独立的口腔医学系 ............................................................................................. 24 （二）完善校院合作工学结合人才培养模式 ..................................................................... 25 （三）以岗位工作分析为基础，建设工学结合课程 ......................................................... 25 （四）建设接近真实工作环境的实训基地 ......................................................................... 25 （五）完善校企合作机制 ..................................................................................................... 25 （六）提升社会服务能力 ..................................................................................................... 25 （七）专兼教学团队建设 ..................................................................................................... 26 （八）实习实训管理制度化、现代化及信息化 ................................................................. 26 六、建设步骤和进度 ..................................................................................................................... 26 七、预期成效 ................................................................................................................................. 27 八、绩效考核指标 （见附表1） .............................................................................................. 27 九、专业建设预算（见附表2、附表3） ................................................................................... 27 十、保障措施 ................................................................................................................................. 27

（一）组织保障 ..................................................................................................................... 27 （二）政策保障 ..................................................................................................................... 29

（三）制度保障 ..................................................................................................................... 30 （四）资金保障 ..................................................................................................................... 30 （五）质量控制 ..................................................................................................................... 30 附表1 黔东南民族职业技术学院口腔医学专业建设项目绩效指标 ........................................ 31 附表2 黔东南民族职业技术学院口腔医学专业建设项目资金预算总表 ................................ 35 附表3 黔东南民族职业技术学院口腔医学专业项目资金分年度经费预算细目表 ................ 36 附件一 黔东南民族职业技术学院提升专业服务能力建设专项资金管理办法 ..................... 39

口腔医学专业及专业群建设方案

（2011.10～2013.10）

项目组长：欧祥林

项目副组长：张玉奎、张华坤、郑之峻、王守清

项目成员：陶 勇、王晓勇、邰昌国、杨礼玉、 陈 闯 、安 义 辜 娟、

张 鑫、刘元恩、朱 梅、杨东东、张长云、张立琴、王 敏、毛 静、李 茜、刘盛红、文四妹

概述：我院虽然有20余年开设中等口腔医学专业的成功经验，但在新的

经济社会发展的背景下，开设口腔医学专业对我们提出更高的要求，需要我们不断改善办学条件、进一步提高办学水平，才能培养出符合社会所需求的高端技能型口腔卫生人才。本项目面向口腔专业群，以口腔医学专业建设为重点，带动专业群（口腔医学技术专业、口腔工艺技术专业、口腔临床护理专业）的全面发展。建设内容包括建设独立的口腔医学系、专业人才培养方案修订与实施、课程与教学资源建设、 实训实验条件及实训实训管理建设、加强教师队伍的建设、加强完善校企合作、现代信息技术应用与数字校园建设、实习实训保障建设等。

本项目的建设期为2011年10月至2012年10月、2012年10月至2013年10月共计两年。2011年10月至2012年10月启动项目，进一步开展专业调研，与行业合作，咨询行业专家，完成口腔医学专业课程体系及教学内容的开发完善建设， 以新校区建设为主线完成实验实训条件建设；教学等考核评价体系改革；师资队伍培养。2012年10月至2013年10月以附属口腔医院及义齿加工厂建设为核心改善实习实训条件、提高教师实践服务能力建设；以口腔医学专业为龙头，促进口腔医学技术专业及口腔工艺技术专业的发展；进一步完成教师队伍培养及教学体系建设；各项建设项目材料完善，准备验收建设项目。

本项目建设预算投资474万元，其中申请中央财政支持235万元，企业投入万元，学校自筹投入235万元。资金用途：专业人才培养方案制订与实施45万元，课程与教学资源建设50万元，实训实验条件改善215元，师资队伍建设47万元，社会服务8万元，校企合作12万元，现代信息技术应用与数字校园建设66万元，实习实训保障制度建设31万元。

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一、口腔医学专业建设基础

（一）学院历史沿革

黔东南民族职业技术学院是2001年8月经贵州省人民政府批准（黔府函〔2001〕423号）、教育部备案，由原黔东南州卫生学校等四所中专学校合并升格而成立。自建院以来，始终坚持社会主义办学方向，按照国家有关要求，结合区域经济的发展，以科学发展观为指导，坚持“以服务为宗旨，以市场为导向，走产、学、研结合的发展道路”的办学方针。以适应社会需要为目标、培养高端技能型人才为根本任务，全面加强内涵建设和管理，致力于职业教育的改革，尤其是当前我院推行的行动导向的教学改革，使我院职业教育迈上一个新的台阶，形成了鲜明的办学特色，为职业教育的改革和发展探索出一条可持续发展之路。

（二）我院口腔专业办学历史

我院为贵州省同级同类院校中唯一开设口腔专业的学校，该专业办学迄今已有30年的历史，先后开设中等口腔医学专业、中职口腔工艺技术专业、高职口腔医学技术专业及今年申报成功并开始招生的口腔医学专业。30年来，口腔专业为贵州省及周边省、区、市各级卫生组织培养口腔技术人员近3千余人，他们分布在我省各级卫生组织及省内外的义齿加工企业，绝大多数已成为各级医疗机构的骨干医生及省内外中大型义齿加工企业的技术骨干，部分已成为专家。我院在口腔专业的办学中，为促进我省口腔医学事业的发展及口腔教育事业的发展做出应有的贡献。经过30年的建设、改革和发展，我院口腔专业各方面都取得了长足的发展，为我院口腔各专业的办学，奠定了坚实的基础。

（三）社会需求分析

第三次全国口腔健康流行病学调查资料显示，我国口腔疾病患病率仍然高达90％以上。墨子曰：“食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽”。随着社会的进步，人们物质生活水平的提高，追求健康、追求美的人越来越多，重视口腔疾病的人也越来越多。我国的国民经济在2010年已经突破了5万亿美元，是2001年的5倍，人民的生活水平得到极大提高，口腔医疗、美容的消费水平亦明显增大。但目前，我国口腔科医生与人口的比例是1∶40000，而国际公认的合适比例应为1∶2000，此比例离“人人享有初级口腔卫生保健”的要求相距甚远。 新医改的一个要点是健全基层医疗卫生服务体系，促进基本公共卫生服务逐步均等化，解决农村居民看病难。在我省现有的口腔医务人员中，绝大部分都集

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中在县市以上所在地。根据2010年统计，我省乡镇卫生院有口腔专业本科生13人，大专36人，中专25人，主要集中在贵阳地区，而我省共有1795个乡镇（不包括经济开发区及社区），也就是说我省96.87%的乡镇无中专层次以上口腔专业毕业的口腔医师，由于缺乏专业口腔医师，老百姓看牙病难的现象已经越来越凸显。就以黔东南州来说，全州16个县市、1个经济开发区，205个乡镇（不包括街道办事处），共有447万人口，乡镇以上医疗卫生机构245家，其中设置有口腔门诊和口腔科的医院有31家，口腔诊所32家，口腔医师不足140人，而人口总数为447万人，口腔卫生人员与人口比为1：31900，按照国家卫生部每一万人拥有一名口腔医师的标准，口腔卫生人员数中远远满足不了当地老百姓看口腔疾病的需要，给口腔疾病的防治工作带来巨大的困难，严重制约着我省口腔医学事业的发展。

我省是慢性氟中毒的高发区，而慢性氟中毒的早期及主要的临床表现为氟牙症。根据2009年我国卫生事业发展统计公报统计结果，我国有氟牙症病人2393.37万人，而贵州省就有1000万人，约占全国总氟牙症患者的43%，占贵州省人口的25.43%，而且近80%的患者分布在农村，由于改革开放及西部开发后，人民的生活水平提高，对美观的需求增强，这部分病人的牙齿美容修复需要大量的专业口腔医务人员。

目前我省每年培养的口腔医学专业毕业生规模有限，层次单一。我省每年仅有省内两所医学院校（遵义医学院和贵阳医学院）培养的本科毕业生110人左右，加上从省外医学院校毕业返省就业的学生，每年总数不超过150人，远远不能满足我省口腔医疗事业发展的需要。口腔医学本科毕业生常常是“下不去，留不住”。现我省基层的口腔专业医师仍然是以我院早年毕业的中专口腔医学及近年毕业的口腔医学技术专业的学生为主。目前，我省设有大专层次口腔医学专业教育的院校仅有我院，自2002年我院原中专口腔医学专业停止招生后，至2005年后口腔助理医师后备人才出现了“断层”的状况。

我院开办专科层次口腔医学专业，培养“下得去，留得住，用得上”的口腔医学专门技术人才，是实现“服务基层，提高当地普通老百姓的健康水平和生活质量，创建和谐社会”这一目标的根本保证。

（四）办学优势

1.专业优势

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口腔医学专业是热门专业，口腔科医师的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容工作。

我国现有口腔医师2.5万人左右，而与此同时却有25亿颗龋齿待填充，6亿颗错位畸形牙待矫正，10亿牙周病患者待医治。我国牙病患者比例高，数量大，看牙病的人越来越多，而口腔医生严重不足，因此口腔医学在我国有着相当广阔的发展空间，选择口腔医师作为未来的职业合乎时代发展潮流，口腔医学的未来发展前景光明。

2.生源优势

口腔医学专业今年开始招生，按照上级下发的指标，限招40人，录取率100%。生源主要来自贵州省内各地、州、市。

3.教学团队优势

教学团队有专兼教师27人，其中，专任教师16人，专业兼职教师11人。正高职称2人，副高职称4人，中级职称15人，助教6人，分别毕业于四川医学院、贵阳医学院、遵义医学院、西北民族大学、贵阳中医学院，全部具有行业工作经历，注册口腔执业医师21人。 4.政府支持

学院结合黔东南经济发展的状况，向州人民政府请示增加岗位的工作人员，州政府给予了大力支持，决定在原来的480个工作人员的基础上，逐年渐增加至820人，这一举措给学院的发展奠定了重要的人力基础。此外，州政府在规划中把学院的建设列为重点项目，并且在土地规划、房屋拆迁与融资等方面给予大力的支持。州委、州政府主要领导多次到校调研，对学院的办学思想、方法和发展方向予以指导和指示。

5.学院办学思想与理念先进

学院在“十一五”和“十二五”规划中，对学院的总体发展进行了系统的设计，以“格物精技，敬业乐群”为校训，以“厚德笃行，自强不息”为学院精神。确立的办学理念是：“市场导向育人才，服务地方图自强，多元文化创特色，开放办学谋发展“，以此努力实现职业教育服务地方经济发展的功能；根据市场变化调整专业结构，以民生工程为出发点，全面落实“以服务为宗旨，以市场为导向，走产学研结合的发展道路”的职业教育方针，不断创新人才培养模式，全

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面推行以能力为核心的素质教育，为我院各专业的发展与行业需求紧密结合而确定了办学方向。

6.社会资源利用与行业企业支持优势

为了办好口腔医学专业，除了学院的硬软件设施外，还可以充分应用广泛的社会资源，互惠互利，达到双赢。这些资源包括：贵州省人民医院口腔科、贵阳医学院二附院口腔科等20余家设施先进，技术一流的校外实训基地。

7. 就业优势

口腔疾病的发病率高，而口腔医学专业人才匮乏，是其主要优势。第二次全国口腔健康病调查显示，我国口腔医师与人口的比例是1:4万，低于发达国家10倍之多，而贵州因医药卫生基础相对薄弱，口腔医师与人口的比例还低于此比例。广大基层急需分得下、留得住、用得上的高端技能型口腔医学人才，这为口腔医学专科人才提供了广阔的就业前景。 （五）现有办学条件 1．师资队伍

经过多年的建设和发展，建立了一支职业素质高、教学业务精、爱岗敬业、专兼结合的教学团队，确保了专业能力的培养完全符合行业标准及要求。

口腔专业教学团队现有教师 27 人，其中，专任教师 16人，外聘教师11人全都来自行业一线，占教师总数的40％。。

职称结构：正高职称2人， 副高职称4人，中级职称17人。 学历状况：本科学历25人。

年龄结构：50～60岁2人，40～50岁9人，30～40岁9人，30岁以下7人。 行业经历：专任教师中具有行业经历的教师15人。 双师型教师：9 人，占教师总数的33％。 双师素质教师：13人，占教师总数的48％。 2、实训基地 （1）校内实训室

为了更好的体现产学结合，提高学生的实践能力和专业技能，口腔专业建有配套齐全、设备先进、设置合理的口腔专业各科实训室，能保证实训课的开设，满足技能训练的要求。

（2）口腔医院

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为适应口腔专业教学的需要及口腔科临床工作的需要，我院建有一个700余平米，综合治疗机16台，一应设备齐全的，集口腔医疗、预防、保健、教学、科研为一体的附属口腔医院。口腔医院自建成以来，已成为开放性的口腔医学实验基地，充分发挥了实践教学功能和在口腔医学领域的应用功能，为我院口腔专业“双师型”教师队伍的建设提供了可靠的保证。

表1校内实训基地主要实验清单

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 主要教学设备名称 牙科综合治疗机 牙科综合治疗机 牙科综合治疗机 牙科综合治疗机 牙科综合治疗机 曲面断层X光机 牙片机 洁牙机 洁牙机 洁牙机 空气压缩机 台式口腔内窥镜 高温高压灭菌器 高压消毒机 临床模拟系统 齿科技工桌 高速涡轮机 台式牙钻机 型 号 台/规 格 件 CLESTA1 （ADC-090028） 上海胜利 FJ15 ST3602 S2305 ROTGRAPH203（意大利进口） BRT-A型 M3，BDS-K SVPRSSON，UDS-GEMS 台湾雅登 DURR-VISTA-CAM2 克姆B级 TMOC3250，STE18L JCS30 CT98 CS160 307-6型 5 1 10 8 1 2 9 8 1 8 1 2 4 4 40 11 45 单价 （元） 合计 （元） 购入时间 2004.1 2004.1 2001.6 2009.5 2007.5 1989.1 2005.6 2005.6 2006.5 2001.6 2007.5 2004.1 2005.1 2005.1 2005.1 2005.1 2005.1 2000.5 101,710.00 101,710.00 32,000.00 160,000.00 37,000.00 37,000.00 12,290.00 122,900.00 29,000.00 232,000.00 827,000.00 827,000.00 15,200.00 30,400.00 2,600.00 23,400.00 1,800.00 14,400.00 1,800.00 1,200.00 1,800.00 9,600.00 30,000.00 30,000.00 42,000.00 84,000.00 6,800.00 27,200.00 11,800.00 47,200.00 2,580.00 103,200.00 6,800.00 74,800.00 990.00 44,550.00 6

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 光固化机 铸造机 烤瓷炉 汞合金调和器 石膏打磨机 牙髓活力测试仪 技工打磨机 石膏模型切割机 石膏模型打孔机 高速微型电动牙钻机 各类技工钳 型盒 咬合架 金属仿头模 立式喷沙机 通用型高频铸造机 台式喷沙机 茂福炉 实验桌 无缝冠机 熔金器 电动熔金器 高速金属切割机 电热煮沸消毒器 2K-1006-6BVP0405A JG-50C MULTIMAT ANG-2000 单项异步电动机 半导体 NSK JG-4921 JG-5861 ZCW-1 7# 简单 JG5832 JC-50C JG-5830 4-I0 JG-4922 9 1 2 5 5 5 4 1 1 20 80 65 50 40 2 1 1 1 40 2 4 2 1 1 2,500.00 22,500.00 33,465.00 33,465.00 41,710.00 83,420.00 1,620.00 8,100.00 2006.4 2000.5 2006.5 2004.3 2008.3 2008.3 2005.1 2002.5 2004.5 2004.3 2005.1 2000.12 2008.6 2001.11 2005.5 2009.5 2009.5 2009.5 2000.1 1996.1 1996.1 1996.1 2008.9 2004.3 2,450.00 12,250.00 1,600.00 8,000.00 6,000.00 24,000.00 1,300.00 2,580.00 1,300.00 2,580.00 2,800.00 56,000.00 250.00 288.00 250.00 200.00 20,000.00 18,720.00 12,500.00 8,000.00 6,000.00 12,000.00 16,960.00 16,960.00 4,670.00 4,670.00 4,240.00 4,240.00 100.00 4,000.00 5,600.00 11,200.00 2,300.00 9,200.00 6,000.00 12,000.00 5,500.00 2,680.00 5,500.00 2,680.00 7

43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 手提消毒器 电冰箱 口腔检查器械 充填治疗器械 牙髓病治疗器械 洁牙器 牙周手术器械 牙及牙槽外科手术器械 观片灯 超声波清洗器 暗室及X线胶片冲洗设备 技工剪 技工小锤及小铁砧 技工大锤及大铁砧与附座 熔铅勺 分瓣缩颈器 牙科观测仪 可调式全口牙合架 石膏剪 冲蜡及热处理设备 电动真空搅拌机 石膏振荡器 电解抛光机 雕刀 JG-4301 JG-5812 JG-5851 JG-5840 2 1 120 40 40 40 5 10 8 1 2 880.00 2,300.00 50.00 20.00 50.00 20.00 500.00 800.00 400.00 1,800.00 900.00 1,760.00 2,300.00 6,000.00 800.00 2,000.00 800.00 2,500.00 8,000.00 3,200.00 1,800.00 1,800.00 800.00 2,000.00 120.00 400.00 1,200.00 1998.9 2002.3 2002.3 2005.5 2005.5 2000.6 2000.6 2000.6 2002.6 2008.6 2004.1 1998.2 1998.2 1998.2 1998.2 1998.2 2008.1 2009.1 2008.1 2001.1 2008.6 2008.6 2008.6 2004.8 40 20.00 40 50.00 6 20.00 20 20.00 40 30.00 10 1,200.00 12,000.00 4,800.00 250.00 3,600.00 5,500.00 3,900.00 1,680.00 3,600.00 40 120.00 10 25.00 4 1 5 1 300 900.00 5,500.00 780.00 1,680.00 12.00 8

67 68 69 70 石膏调拌刀 临床模拟系统 数字X线牙片机 根管测量仪 JCS30 ELITYS ZDW 40 20 1 2 20.00 800.00 1999.5 2010.6 2010.6 2010.6 11,800.00 236,000.00 58,000.00 58,000.00 7,000.00 14,000.00 （3） 校外实训基地 通过多年的建设，我院建设有贵州省人民医院口腔科、贵阳医学院二附院口腔科等20余家校外实训基地，能确保口腔专业实习任务的完成。

表2校外实训基地一览表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ?? 实训基地名称 贵州省人民医院口腔科 贵阳医学院二附院口腔科、 贵阳中医学院二附院口腔科 黔南州人民医院口腔科 黔南州中医院口腔科 黔西南州人民医院口腔科 黔西南州中医院口腔科 遵义市口腔医院 贵州航天医院口腔科 深圳金悠然科技公司 东莞定远陶齿有限公司 昆明家鸿义齿制作有限公司 上海美耐宝义齿制作有限公司 珠海维登义齿制作有限公司 贵阳华美义齿加工厂 贵阳永美健义齿加工厂 ??? 每年接受实习生人数 5～8 12～16 1～4 15～18 1～5 3～8 1～3 8～12 3～5 10～36 12～60 0～20 0～20 0～32 5～10 5～15 （六）相关专业群 口腔工艺技术于2001年开办至今，现有在校生 37人，已毕生的学生450 人，主要就业于省内外义齿加工企业及各级医院口腔科技工室。

口腔医学技术专业于2004年开办至今，现有在校生424人，已毕业的学生740人，主要就业于各级口腔医院和综合性医院口腔科的口腔治疗技术或工艺技术岗位。

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（七）目前存在不足

（1）口腔实训室设施尚需进一步完善。 （2）师资队伍需进一步建设。 （3）自编教材数量少。

（4）围绕口腔专业教学和口腔临床的科研课题数量太少。 （5）实习基地需进一步的开拓建设，以保证实习的质量。 （6）教学管理需进一步加强。 （7）附属口腔医院有待建设完善。

二、口腔医学专业发展与人才培养目标

（一）口腔医学专业定位

主要面向本省基层卫生医疗机构，以适应工作岗位需要为目标，以培养技术应用能力为主线，培养培养熟练掌握口腔常见病、多发病防治，“下得去、用得上、留得住”的口腔助理医师。 （二）专业培养目标

口腔医学专业为遵循党和国家的教育方针和卫生工作方针，培养与社会经济和口腔医疗卫生事业发展相适应，掌握口腔医学的基本知识和基本技能，在德、智、体、美等全面发展，具有较强实践能力和良好职业素质，用以解决基层，农村和社区口腔卫生问题，满足基层口腔医疗卫生服务需求的高端技能型口腔医学人才。 能力要求：

1．培养具有专业基础知识应用能力，掌握口腔常见疾病诊治技术，能进行常规全口义齿、活动义齿制作。

2．培养具有沟通交往、自我调节及自主创业能力。 3. 具备一定的美学素质。

4. 培养具有自主学习、独立思考、分析解决问题及模仿操作能力。 5 .掌握的基础医学、法律法规、伦理、心理和人文学科的基础理论、概念、原则等。

6. 综合运用基础理论和专业知识处理临床实际问题的能力。

7．有较强的计算机应用能力，能熟练应用办公系统，网页制作，应用计算机进行口腔修复体的设计。组织学生参加计算机等级考试。

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8. 培养学生终身学习的观念，常言道:“授人以鱼，不如授人以渔 ”学生在学校学习的知识，为其就业奠定基础，在未来职业生涯发展的过程中，还需不断的学习和提高。因此，职业教育必须面向未来，要培养学生树立终身学习的的观念，以适应职业生涯发展的需要。

三、口腔医学专业建设思路与目标

（一）建设思路

根据专业和区域特点，通过2年时间建设，实现以培养“农村和社区口腔医疗卫生应用型”人才为特色目标，紧密结合行业需求，以市场为导向，成为农村及社区提供口腔疾病诊疗、口腔卫生保健以及口腔卫生宣教的规模适度、质量优良、结构合理、特色鲜明的示范专业，成为贵州省培养城市和农村口腔医疗卫生事业发展需要的高端技能型口腔人才基地。 （二）建设的具体目标

1．加强学科建设，加快口腔医学专业发展。

2.完成符合市场需求的专业人才培养方案修订与实施，构建基于工作过程的课程体系；设计开发基于工作过程的课程内容，形成课改方案。制定相应的教学计划，课程设计与课程标准。形成职业能力评价与考核标准与实施办法。完成综合实训教学实践环节的任务教学方法。

3.加强课程与教学资源库的建设。

4. 利用新校区建设加强校内实训实习基地建设，开辟省内外条件优越的实训实习基地。

5．加强教师队伍的建设，增强教师队伍的实力，创造学术交流条件，改善学术氛围，提高口腔专业教师的教学水平及科研业务水平。

6. 加强口腔专业服务辐射能力建设。

7．加强完善校企合作，修订完善校企合作制度，论证校中义齿加工厂建设方案；与企业及行业共同参教学，探讨及制订管理运行机制。

8.构建稳定的校园教学资源网络；实施顶岗实习管理的网络化。

9.与实训实习合作单位共同研讨、制订学生实训实习耗材补贴制度以及实习意外保险制度并付诸实施。

四、建设内容

（一）加强学科建设

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学院已经将建设口腔医学系纳入学院“十二五”发展规划。

2012年将现有口腔教研组设置为口腔医学基础教研室及口腔临床教研室，最终在2013年左右将口腔医学基础教研室及口腔临床教研室整合建设为口腔医学基础教研室、口腔修复教研室、口腔内科教研室及口腔颌面外科教研室。

积极加强口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔解剖生理学、口腔组织病学等主干课程的学科建设，培养以中高级职称为首的各学科带头人。积极组织教师进修学习，分批派遣专业教师到行业进行临床实践操作锻炼，根据学科的发展，将新知识、新理论和新技术不断充实到教学内容中，以适应学生综合素质的提高及创新思维和创新能力的培养。

以附属口腔医院的发展建设为基础，加强对优秀的口腔临床及教学人才的引进，充实教师团队，提高教师的临床实践经验、促进各学科教研室的发展及完善。 （二）创新人才培养模式

遵循高等职业教育规律，结合专业特点，建立以“岗位导向、校企合作、立足本省、服务基层”人才培养模式，在人才培养模式上，围绕培养目标，根据医学教育发展趋势与口腔卫生服务的需求，深化教育教学改革，全面推进素质教育；调整与整合教学内容、增设口腔医学相关人文科学知识课程，优化学生的知识结构；制定以“基础知识必需、够用，专业基础与专业课程整合、融合，实践教学教、学、做一体化，医学人文教育双轨并进为特点的人才培养模式。

在构建基于工作过程的项目课程体系中，引入先进教学理念，实施以案例教学法为主线的教学模式，做到教学内容与岗位职能对接，教学环节与工作过程对接，教学效果与执业考试对接，实现教学目标能力化，实践教学全程化，教学环境职业化，教学手段多元化。

将学习过程分为二个阶段，第一阶段，前两学年第一至四学期在校内环境和校外真实环境中工学交替完成基本知识掌握与技能训练；第二阶段，第五、六学期到专业行业以学习为目的进行顶岗实习。通过两段式，2+1人才培养，完成专业培养目标使学生毕业率达100% ，顺利进入岗位执业考试。 （三）完善课程体系及教材建设，加强教学方法与教学手段改革 组建人才培养方案调研小组；进行市场调研，完成人才培养方案的调研报告；专业教学指导委员会论证、完善人才培养方案，2011级口腔医学新生执行。建立新的教学质量评价标准和学生考核办法；形成学生职业能力评价指标。组

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建由专业带头人、骨干教师和兼职教师构成的课程体系改革建设团队。与企业合作，开发基于工作过程课程体系、核心课程完成及主要实践教学环节专业标准制定，形成课改方案。

1．课程体系改革

通过对口腔医学以及社区口腔医师岗位能力的调查与分析，了解口腔医学及社区口腔医师的核心能力，根据岗位能力需求，全面整合和优化教学内容，开发新的医学人文课程，形成岗位能力课程模块体系。新的课程体系由四个课程模块组成：

表3 课程体系模块 学习领域模块 学习领域 第二课堂 毛泽东思想和中国特色社会主义理党课培训 思想道德修养与法律基础 公共学习模块 体育 英语 计算机应用基础 大学生职业发展与就业指导 人体解剖学及组织胚胎学 生理学 医用化学 专业相关 基础学习模块 生物化学 病原生物与免疫学 药理学 眼耳鼻喉科学 诊断学 内科学 预防医学 口腔解剖生理学（★） 口腔组织病理学（★） 口腔材料学 专业技术学习模块 口腔修复学（★） 口腔预防医学 口腔内科学（★） 口腔颌面外科学（★） 13

法律讲座 各类体育比赛 英语过级考前辅导 计算机过级考前辅导 招聘活动 实验室开放 实验室开放 实验室开放 实验室开放 实验室开放 实验室开放 医院见习、实训室开放 医院见习、实训室开放 医院见习、实训室开放 医院见习、社会实践 实验室开放 实验室开放 实验室开放、实践见习 医院见习、实训室开放 医院见习、社区实践 医院见习、实训室开放 实践见习、实训室开放

口腔正畸学 口腔颌面X线诊断学 医学伦理学 医学心理学 拓展学习模块 卫生法规 口腔设备学 口腔医学美学 2．优质核心课程建设 医院见习、实训室开放 医院见习 讲座 讲座 讲座 口腔器材企业参观 讲座 在思想上，充分重视课程的开发与建设，组建优质核心课程和精品课程建设教师团队；通过教学团队共同努力，《可摘义齿工艺技术》及《全口义齿工艺技术》建成院级精品课程，《口腔修复学》建成省级精品课程。

完成《口腔修复学》课程的“学做合一”的教学模式设计；完成《口腔内科学》和《口腔颌面外科学》课程的“行动导向”的教学方法设计；

3．课程标准开发

按照人才培养方案的课程安排，根据专业相关知识、能力、素质要求，完善《口腔颌面外科学》、《口腔内科学》、《口腔修复学》、《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》、《口腔材料学》、《口腔预防医学》《口腔正畸学》、《口腔医学美学》、《口腔设备学》、《口腔颌面x线诊断学》等11门课程标准的修订。

4.教材建设

积极选用高质量的国家级推荐教材和获奖教材，及时更新教学内容。聘请行业专家与骨干教师组织相关人员编写基于工作过程的校本教材及实训教材。鼓励专业教师编写与本专业教材相配套的实训指导及习题集。

至2013年完成口腔医学专业4门校本教材的编写：欧祥林主编《口腔颌面外科学》，王晓勇主编《口腔修复学》，邰昌国主编《口腔内科学》，张华坤主编《口腔正畸学》。

完成口腔医学技术专业校本教材编写：杨礼玉主编《牙体雕刻学》，王晓勇主编《可摘义齿工艺技术》，邰昌国主编《全口义齿工艺技术》，《张华坤主编《口腔正畸学》。

5．加强教学方法创新

进一步完善案例教学法及项目教学法所需资源的的建设，充分采用启发式、

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讨论式和互动式方法；推广大班理论教学，小班实验教学，分组带习的模式。在课堂教学和实验教学中依照“以学生为主体、教师为主导的原则，充分发挥学生学习的主动性，培养学生分析问题和解决问题的能力。

在此基础上，基于学生以后的工作去向，大胆探索和改革教学方法及教学手段，在保证必要的基础理论教学的前提下，加大实训课程的比例，使实训课的内容与临床实际相结合，加大实训经费的投入，尽可能让每一个学生完整地，熟练地掌握每一个实训内容和环节。要求每个专业课老师，课余必须到临床上班，丰富自己的临床知识，加强临床实践，以此充实和完善教学工作。完成综合实训教学实践环节的任务教学方法。 6.促进教学手段改革

口腔专业课是一门立体形象化非常强的学科，具有操作视野小，动作精细的专业特点，很多专业知识凭空讲解无法理解，尽可能地运用多媒体教学模式，使理论教学多元化，形象化，提高多媒体课件制作质量。进一步完善实验室建设，使实训教学更直观化，增强学生的感性认识和理解能力，提高口腔医学专业的教学质量。与企业合作，构建考核评价体系和监控体系；制定考核评价标准。要求毕业生“双证书”获取率达到100%。 （四）加强教学管理，提高教学质量

进一步完善教学环节管理，如听课制度、评教制度，系主任和教研室主任、教学管理人员要经常深入教学一线，及时了解各门课程各个教学环节的教学效果和教学质量，每学期定期召开学生座谈会，了解学生对教学工作的需要，并且通过学生座谈会和教学质量问卷调查的方式改善教师教学中存在的问题，及时反馈、沟通，改进教学工作，提高口腔医学专业教学质量。完善教学质量评估体系。（如下）

1．教学质量保障系统

教学质量保障系统是人才培养过程的前馈控制。即：根据培养目标输入教学资源，根据教学质量标准进行过程管理，输出符合规格人才的过程。分为招生质量保障模块、教学条件保障模块、计划实施保障模块、教学过程保障模块、质量文化保障模块构成。如下图所示：

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教学质量 招生 质量

（1）招生质量保障：把好新生质量关，做好招生宣传、招生录取、入学新生全面复审等工作，保障生源质量。此过程主要由招生办负责。

（2）教学条件保障：保障充足的师资队伍、教材供应，先进的图书资料，完备的仪器设备和后勤服务。保障部门主要有院务处和教学科。

（3）计划实施保障：主要是教学计划的制定和实施。根据培养目标制定培养方案；根据培养方案落实学年执行教学计划；选聘合格的教师承担教学任务；合理进行课程调度与管理，保障教学秩序稳定。此过程教学科负责。具体见培养方案管理办法、教学任务管理办法、课程表编制管理办法。

（4）教学过程保障：任课教师要把好理论教学、实践教学、毕业设计（论文）、考试考核等各环节的质量关。此过程主要责任人是任课教师。关于教学过程的质量保障制度见相关教学工作规范和质量标准。

（5）质量文化保障：全体师生员工提高质量意识，树立质量观；加强质量宣传教育，制定相关政策措施，宣传质量信息，奖励质量成就，促进质量观的转变，形成良好的学风和校风。

2．教学质量监控系统

教学质量监控系统是对教学全过程的监控和事后控制。教学质量监控体系包括目标的确定，各主要教学环节质量标准建立、信息的收集、评估、信息反馈、调控环节。分为信息收集模块、教学评价模块、信息反馈模块。如下图所示：

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教学 条件 保障 计划 实施 保障 教学 过程 保障 质量 文化 保障 保障 招生宣传 新生 录取 新生 复审 师资 队伍 实验 设备 教材 图书 后勤服务 计划管理 任务管理 课程管理 理论教学 实践教学 毕业环节 考试 考核 宣传教育 质量理念 校风学风

教学质量监控系统 领 导听 课 教学检查 督导检查 学生信息员 学生测评 单位评估 专业评估 课程评估 教师评价 教学例会 督导反馈 领导谈话 学生反馈 信息收集模块 教学评价模块 信息反馈模块 3．加强学生评价模式改革

改变既往的期终考核为过程考核，理论考核改为能力考核，注重学生的学习过程的评价，以职业素质及职业能力作为评价学生的主要内容。具体方法如下： （1）理论成绩=笔试成绩×80%＋学习态度（协作态度、学习能力等）×20% （2）实训成绩单列

每门课程根据能力要求制定实训课评分标准，根据实训课评分标准分别评定各实训项目的操作成绩。

实训成绩=工件（效果）成绩×60%＋学习态度（协作态度、工作态度等）×40%

由专职和兼职实训教师共同评定确定实训成绩，工件（效果）成绩主要以实际操作的结果评定。

（3）临床实习成绩：见生产实习手册。由企业的管理人员、技术人员组成的考核小组评定成绩。

（五）实训实验条件及实训室管理建设

1．完善校内实训室

（1）新校区口腔实训室合理规划建设：在新校区设置石膏房，实训准备室、仿头模实训室（40台仿头模）、口腔组织病理学实训室，口腔解剖生理学实训室、技工操作实训室、口腔医学临床模拟实训室、口腔发展史展室及口腔设备实训室、

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口腔资料室等10个实训室，占地面积约1400㎡。二年内口腔医学专业将投入300多万元购置实训室仪器设备，以确保实训教学达到最佳效果。同时精心设计建设口腔医学临床模拟实训室及仿头模实训室，增强学生专业操作动手能力，实现口腔专业学生技能操作规划化，以缓解学生在临床实习所带来的医患紧张关系。组织年轻的口腔专业教师进行口腔颌面解剖标本的制作，在2年内初步完成口腔解剖生理实训室框架性建设。与医学基础实训室及医院（如遵义医学院口腔医院、贵阳医学院、贵州省人民医院等）进行协作，“校院（企）合作”，资源共享。组织人员制作口腔组织病理学切片，初步完成部分口腔组织病理学实训室的框架性建设及完善。各实训室逐渐向学生开放，将实训室的开放性、综合性、设计性的开展与提高学生的创新精神和动手能力结合起来，扩大实训室开放范围、内容、时间、以及学生覆盖面等。所有实训室配备多媒体投影仪以便于行动导向教学、小班授课、演示讲解。、利用部分损坏及淘汰的设备，创新性地建设口腔发展史展室及口腔设备实训室。

2．实训教师队伍建设：此项建设是学科建设的重中之重。根据口腔教研室的现状，专职实验教师人员2人，将制定实验教师引进及培养规划。预计引进专职实验教师4～5人，要求口腔医学专业应、往届毕业生，大专以上学历，并根据高职教育的特点，对实验教师进行实践技能的培养，定期选送实验教师到上级口腔医院及义齿加工厂进修学习，加强锻炼，积累实际工作经历，使实训教师拥有很强的实践操作能力，从而更好的开展实训教学。把吸引、培养、利用好人才作为一项重大战略任务切实抓好，加快人才队伍建设，努力营造吸引人才、用好人才的良好环境，建立有利于各类优秀人才脱颖而出、人尽其才的机制，优化实验教师队伍的专业、年龄、学历、学缘结构，促进人才资源共享。

3．加强附属口腔医院建设：围绕培养学生具备高素质的技术应用性人才的目标，充分利用学院搬迁的机会，附属口腔医院重新选址，按照二级医院的标准进行建设，增加口腔仪器设备的购置，加强口腔医院的规范化，共同建设“临床口腔医学技能实训中心”。而口腔医院作为开放性的口腔医学实验基地，充分发挥了实践教学功能和在口腔医学领域的应用功能，为我院口腔专业“双师型”教师队伍的建设提供了可靠的保证。为口腔医学的实训实习教学提高坚实的后盾。

4．“校中”义齿加工厂的建设：立足职业技能人才培养目标，“以服务为宗旨，以就业为导向”，为扩展校内实训建设，在新校区口腔实训中心建“校中”

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义齿加工厂，为口腔医学的实训见习提供支撑。

5．提升科研条件：合理利用口腔教学资源及学院其他学科的实习实训资源，承担科研项目，出更多科技成果，加大科研成果的转化力度，逐步做到产、学、研结合，从而促进口腔医学的发展和社会的需要。

6．提高实训室科学管理水平： 成立考核小组，每年对实验教师进行考核，根据教学态度、纪律、教学准备、业务考试、学生评价、仪器设备管理、工作量、学术水平、继续教育、业务荣誉等进行评分。每年根据评分进行评优选举，做到奖惩结合，促进实验教师的进步。从而加强实验室的管理

7．增强实训室的社会服务能力：引进国际先进管理理念及管理运行模式，将实验室建成开放式的实验室，不断拓展“口腔医学开放实训中心”的功能，构建行业从业人员认证体系，争取成为口腔医学行业的职前、职后培训重要基地，积极服务社会。

8．实训室建成后应达到的具体指标： 1）口腔实验室

①新校区2年内石膏房，实训准备室、仿头模实训室、口腔组织病理学实训室，口腔解剖生理实训室、技工操作实训室、口腔医学临床模拟实训室、口腔发展史展室及口腔设备实训室、口腔资料室等10个实训室建立。完成购置40台仿头模和大量的实训器械设备、实训室的开放目标。

②口腔解剖生理实训室各种模型标本的制作完成和口腔组织病理实训室组织切片的制作完成。

③附属口腔医院重新选址，按照二级医院的标准进行建设，增加口腔仪器设备的购置，加强口腔医院的规范化，完成“临床口腔医学技能实训中心”建立。

④引资建设“校中”义齿加工厂，依托企业，建成一个具有相当规模的义齿加工厂。

2）教师队伍

① 人员数量：专任实训技术教师4人；兼职（教研室或附院教师、外聘教师）2～3人；实训技术人员3～4人；实训技术人员均应达到本科学历或中级职称。

② 人员结构：实训技术教师中“双师型”教师占总数的90%以上，中级职称达到35%以上。

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③ 学科梯队：职称、年龄、学历、学缘结构更趋合理，吸引本科、硕士学位人员来科工作。

3）科学管理水平

① 以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。执业资格技能考试通过率达到90%以上。

② 实训教材：根据口腔医学教学的实际需要，参考高职教材实训指导及本系实训中心的资源，开展实训课程，并根据需要，组织相应教研室优秀教师，编写适应高职教育与社会岗位群需要的实训教材，以适应实训教学。

③ 实训内容：实训内容设置合理，实训课开出率达到实训教学大纲90%以上。授课教师有详细的实训课讲稿或教案，实训教师有完善的实训课记录，并对实训内容实行项目责任人制。

4）仪器设备：

① 仪器设备：仪器设备完全满足教学、科研工作的需要；建设环境条件好、学生实训室占地700平方米，完全满足需要的校级重点实训室。牙科模拟实习系统每人一套，口腔操作台按单人单组配备，口腔模拟综合治疗椅3人一台，其它仪器设备按30人/组配备。

② 设备管理：各种教学设备有管理制度并由专人管理，设备完好率达到90%以上；大型设备（5万元以上）由专人使用。所有设备均有使用记录。

③ 利用率：教学设备在不影响教学的前提下，可对外开放用于医疗和科研工作。设备利用率不低于200学时/年。

5）实训室科研条件：实训室坚持开展高水平、高层次和实质性的科研外，加强与省内外学术交流与合作。实训室保持一定数量的流动科研人员，并具有高质量的开放研究成果。

6）实训室的社会服务能力：实训室规章制度健全，日常管理科学有序。人员岗位职责明确，研究资料完整，环境整洁。实训室具有良好的科研氛围和学术风气，学术委员会充分发挥作用。“校中”义齿加工厂对外进行义齿加工，口腔医院正常运营对外服务。能为教学人员提供一定科研平台。 （六）加强师资队伍建设 1.专业带头人培养

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引进高学历人才1～2人或选派1～2名教师出国访学1-3个月，学习职业教育理念和办学模式，主持重点专业项目建设工作，专业骨干教师负责培养，指导1门优质核心课程的建设，到其他高职院校进行交流、学习，参加学术会议每年不低于60学时；主编校本教材1部，在省级刊物发表专业论文2篇，发表中文核心期刊文章1篇，主持省级以上教学研究课题项目1项。

2．骨干教师培养

培养专业骨干教师5人，每年安排骨干教师到其他高职院校进行交流和学习不低于30学时，各主持或参与1门优质核心课程建设，到企业或医院脱产实践30天以上，每人培养帮带青年教师1名，承担1门以上专业主干课程的教学与实践的指导工作，主持优质核心课程建设。在国内公开发行的专业期刊发表1篇专业技术论文。参加专业培训学习一个月。

3. 青年教师培养

计划培养青年教师4人。每年安排青年教师到企业或医院进行脱产挂职实践，时间不少于3 个月，要求提交企业实践报告；每人承担一门专业主干课程的教学与实践指导工作；参与一门优质核心课程建设；青年教师全部参加专业技能培训并通过学院的实践教学能力考核。

4.聘请行业企业兼职教师

计划聘用2名技师、能工巧匠，行业专家、口腔执业医师3人，行业企业兼职教师总数达到15人。聘请行业企业专家参与专业建设指导、教学体系改革、相应的教学计划制定，共同进行课程设计与课程标准建设，制定职业能力评价与考核标准与实施办法，参与实践教学指导，完成学生顶岗实习指导任务，参与完成学生校内外实习实训环节的实践教学指导。聘请专家到我院举办口腔专业专题讲座(二场)。同时加强外聘兼职师双师素质的培养。

5.教师双师素质培养

30岁以下青年教师全部参加培训并通过学院的实践教学能力考核；为年轻教师提供学习培训计划，要求所有专任教师必须通过高校教师岗前培训，为年轻教师参加职业资格考试提供便利。计划2013年讲师以上“双师”素质教师比例达到90%；国家注册执业资格证书或技师资格证书获取率比上年提高5%。 （七）提升社会服务能力 1．口腔疾病诊疗及预防保健

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随着新校区的搬迁，口腔医院将重新选址，严格按照二级口腔医院的标准进行建设，吸引优秀人才加入。利用我院高素质的口腔教学专业人才资源为我州人民解决口腔疑难杂症，提供高品质的口腔医疗服务。

同时加强与凯里市各社区医院及县级医院进行深入合作，探索适合于我国的以社区服务为中心的口腔医学教育新模式。让高质的口腔医疗服务进入社区，让老百姓享受到平价的优质口腔医疗服务。

2．义齿加工

贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《国家高等职业教育发展规划》的精神，联合有技术实力及先进管理经验的义齿加企业，在新校区口腔实训中心建立一家义齿加工厂，为本地区口腔医疗机构服务，增强我院的实习实训条件，加强师资队伍的实践服务能力。

3．口腔预防保健

义务到社区、学校进行口腔保健宣传；为我院师生开展口腔保健知识讲座；参与我国“口腔西北行计划”，每年为2000～2500适龄儿童进行窝沟封闭；以促进黔东南地区人民的口腔健康为己任。

4．技术培训

为基层医院及义齿加工企业提供技术人员培训。

建设成以附属口腔医院医疗服务为龙头，以义齿加工厂服务为重点，以提高地区民族口腔健康的预防保健为核心，以技术培训为辅助的社会服务模式。 （八）与行业加深合作

1．进一步加强与现有的实习基地进行深度合作，共同制定人才培养方案、开发教学课程、完善教学评价制度及标准制定，争取与部分企业签订培养订单。为企业提供人员培养条件，联合合作单位申报科研课题。进一步开发省内外管理模式先进、环境一流、具有教学经验的企业及医院作为我校口腔医学专业及相关专业群的实习实训及就业基地。今后要更完善实训室建设和教学实习基地改造及建立外部实习基地工作，扩大实实训面积和增加实习基地，增加实训教学设备及经费投入，保持有先进的教学环境，建成省内同级院校一流实训室，使学生基本技能掌握水平提高一个层次，使实习基地建设与人才培养目标相适应，达到培养二十一世纪口腔医学专业人才的目的，真正成为开放型、示范型的教学基地

2．加深完善建设校外见习基地：进一步完善“校院（企）合作”，使学生可

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利用课堂或课余时间到黔东南州医院和贵阳医学院第二附属医院见习，做到边学、边看、边做，使培养方式适应社会岗位群的需要，并解决学生实习与就业问题。

3．进一步开发完善省内外实习基地

拟开发的口腔医学实习基地：贵阳市口腔医院、黔西南州人民医院口腔科、毕节地区人民医院口腔科、黔西南州人民医院口腔科、毕节地区人民医院口腔科、铜仁地区人民医院口腔科、六盘水市人民医院口腔科、安顺地区人民医院口腔科、遵义医院口腔科。

拟开发的口腔专业群实习基地：汕尾雅冠义齿制作有限公司、武汉美观义齿加工厂、重庆金典义齿制作有限公司、成都登特义齿制作中心、成都口口齿科技术有限公司。

使我院口腔专业群实习、顶岗实习基地呈现辐射西南地区及沿海城市的趋势。

（九）提高科研水平

1．在三年内通过“走出去，请进来”的方式，创造学术交流条件，改善学术氛围。每年派专业教师参加贵州省口腔医学分会年会、口腔医学会年会及学术研讨会。每年派1～２名教师到省外进行短期业务学习，每３～5年派教师到知名院校进修。提高口腔专业教师的教学水平及科研业务水平。

2．通过附属口腔医院的建设及医学影像专业的建设，购置口腔用锥束CT、投影测量仪及口腔曲面断层X光机等科研设备，通过医学检验专业实验室的建设，添置先进的生化测量仪，依托学院临床医学系、医学基础部是实验设备，促进与教学合作医院及机构资源共享，提升口腔医学科研条件。

3．组织口腔专业教师在5年内完成2-3个院级科研课题，1个省厅级科研课题。。争取参与省内外院校省部级科研项目1～2项。

4．加强与我省贵阳医学院、遵义医学院口腔医学院、贵阳市口腔医院、贵州省人民医院、贵医二附院、及贵州省各地州人民医院等进行科研课题申报合作，加强与国内知名高校的学术交流。

5．鼓励我院口腔专业教师申报与本地区民族口腔疾病预防保健相关的民族特色科研课题。

（十）专业教学资源库建设

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以网络为平台，建立口腔医学专业教学资源库。针对专业培养目标，以促进学生职业能力培养为出发点，实现优质教学资源共享。专业资源库内容主要包括：专业人才培养方案、专业教学标准、立体化教材、电子教案、网络教程、课程录像、教学课件、专业技能标准、试题库、教学素材等等。搭建网络学习平台，实现在线学习、在线测试、在线答疑，将课堂教学进一步延伸到课外，为学生的自主学习开辟空间，提供场所。

（十一）现代信息技术应用与数字校园建设

与企业合作，加强网络中心的技术力量，构建校园教学资源网络；形成稳定的网络工作环境；引进顶岗实习管理系统，与实习单位合作对实习生实施顶岗实习管理的网络化。

（十二）实习实训保障制度建设

与企业、行业，以及相关机构共同研讨，制订实习意外保险机制，包括学生意外伤害险及责任险，完善出现意外后的补偿机制。保障实习实训耗财补贴专款专用及时到位，顶岗实习学生意外伤害保险达到100% （十三）专业群建设

以口腔医学专业为重点，辅助开设口腔医学技术、口腔临床护理、口腔工艺技术等专业；以口腔医学专业为龙头，带动口腔医学技术及口腔工艺技术专业的发展，利用口腔医学技术及口腔工艺技术的发展，改善口腔医学专业办学条件。利用口腔医学专业办学条件，办好口腔临床护理专业；利用口腔临床护理专业的开办提升口腔医院的服务质量。

表4 口腔医学专业群招生计划

专 业 口腔医学 口腔医学技术 口腔工艺 口腔护理 2011年招生人数 40 147 0 0 2012年招生人数 40 200 50 0 2013年招生人数 50 200 100 50 五、改革举措

（一）建设独立的口腔医学系

学院已将设立口腔医学系列为“十二五”建设规划项目。通过设立口腔医学

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系，以口腔医学专业为重点，辅助开设口腔医学技术、口腔临床护理、口腔工艺技术等专业。将现有一个教研组拆分组建成两个教研室。 （二）完善校院合作工学结合人才培养模式

通过与附属医院和教学医院合作，积极推行“校内实训+校外实习+顶岗实习”的校院合作工学结合人才培养模式。专业课在校内“一体化教室”做中学，培养学生基本能力；以临床问题为中心培养学生分析问题、解决问题的能力；课余学生依托全天开放的实训室强化技能训练；依托口腔模拟教学系统的综合实训项目，在仿真的工作情境中进行实训操作，培养学生的专业能力；开展“实习前综合训练”，为学生顺利走向实习岗位搭桥；安排一学年的临床“顶岗实习”，全面培养学生综合职业能力。

（三）以岗位工作分析为基础，建设工学结合课程

组建人才培养方案调研小组；进行市场调研，完成人才培养方案的调研报告；专业教学指导委员会论证、完善人才培养方案。建立新的教学质量评价标准和学生考核办法；形成学生职业能力评价指标。组建由专业带头人、骨干教师和兼职教师构成的课程体系改革建设团队。构建基于工作过程的课程体系；设计开发基于工作过程的课程内容，形成课改方案。制定相应的教学计划，课程设计与课程标准。形成职业能力评价与考核标准与实施办法。完成综合实训教学实践环节的任务教学方法。

（四）建设接近真实工作环境的实训基地

通过模拟实验室的建设、重建附属医院及加强附属口腔医院建设，加强与附属医院和其他教学医院的合作，发挥实训基地的示范作用，重点加强校内外实训基地的内涵建设，为学生提供接近真实工作环境的实验实训现场，实现生产性实习实训。

（五）完善校企合作机制

以口腔医学专业建设委员会为核心，建立健全校院合作模式，推进校院合作体制机制建设，带动专业群其他专业建设。深化人事制度改革，落实教师密切联系医院的制度，引导和激励教师主动为医院和社会服务，共同开展技术研发，实现互利共赢的合作效果。 （六）提升社会服务能力

加强完善学院附属口腔医院建设；引资开办“校中”义齿加工厂；建设成以

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附属口腔医院医疗服务为龙头，以义齿加工厂服务为重点，以提高地区民族口腔健康的预防保健为核心，以技术培训为辅助的社会服务模式。 （七）专兼教学团队建设

通过引进口腔医学专业的研究生，鼓励在职在岗教师在职或脱产攻读硕士、博士研究生提高在职在岗教师的学历；通过在岗教师的晋升及聘请医院的具有副高职称以上的专家参与教学，增强教师队伍的实力；通过“走出去，请进来”的方式，创造学术交流条件，改善学术氛围，提高口腔专业教师的教学水平及科研业务水平。通过口腔医院的发展、义齿加工厂的建设以及科研环境的提升，吸引优秀的人才进入我院口腔科的教学团队中。全面推行教师队伍建设，保障师资培训经费的投入，分批组织教师到重点大学、国家示范性高职院校和省内本科院校培养、进修；加强“双师素质”教师队伍建设，提升专任教师双素质能力、专兼结合“双师”结构教学团队，“双师型”教师占教师总数的90%以上。加强对各层次教师和培养，培养教学名师、教学能手、拔尖人才、中青年专业带头人和骨干教师。在教师晋升、职称评聘方面，实行“师德一票否定制”。通过引进及鼓励在职在岗教师在职或脱产攻读硕士、博士研究生，提高在职在岗教师的学历。鼓励在岗教师的参加晋升及聘请医院的具有副高职称以上的专家参与教学，使我院的口腔专业教师高级职称的人数达到8人，占教师总数的35%以上；本专业课教师的“双师素质”及“双师型”比例达到80%以上。所有在岗专任教必须坚持到口腔医院上班，参与技术服务等提高实践能力，通过“走出去，请进来”的方式，聘请专家到我院讲学，创造学术交流条件，改善学术氛围，提高口腔专业教师的教学水平及科研业务水平，组织口腔专业教师完成各级课题申请。 （八）实习实训管理制度化、现代化及信息化

进一步加强校校（医）合作，开辟省内外条件优越的实训实习基地，成立实践教学指导委员会；建立完善实训实训管理机制及校企合作共建实习实训基地的运行管理机制；增加网络实训中心的技术力量，构建校园教学资源网络；引进顶岗实习管理系统，实施顶岗实习管理的网络化；与实训实习合作单位共同研讨、制订学生实训实习耗材补贴制度以及实习意外保险制度。

六、建设步骤和进度

本项目的建设期为2011年10月至2012年10月、2012年10月至2013年10月共计两年。

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2011年10月至2012年10月启动项目，进一步开展专业调研，与行业合作，咨询行业专家，完成口腔医学专业课程体系及教学内容的开发完善建设， 以新校区建设为主线完成实验实训条件建设；教学等考核评价体系改革；师资队伍培养。

2012年10月至2013年10月以附属口腔医院及义齿加工厂建设为核心改善实习实训条件、提高教师实践服务能力建设；以口腔医学专业为龙头，促进口腔医学技术专业及口腔工艺技术专业的发展；进一步完成教师队伍培养及教学体系建设；各项建设项目材料完善，准备验收建设项目。

七、预期成效

预计该计划实施后，初步完成部分精品课程和精品教材、教学资源平台建设，教师团队的整体素质得到明显提高，使口腔医学学科建设更趋合理，进一步修改、完善教学大纲，完成3～4门主干课程校本教材及与本专业教材相配套的实训指导及习题集的编写，建立口腔专业主干课程的试题库，实现部分课程或部分课程的相关章节课堂实施环节行动导向教学改革。完成新校区口腔实训室规划建设，完善附属口腔医院，建成“校中”义齿加工厂，在进一步加强与现有的实习基地合作的基础上，再开辟3～4个实习及就业基地。使科研水平得到一定程度提升。建设成以附属口腔医院医疗服务为龙头，以义齿加工厂服务为重点，以提高地区民族口腔健康的口腔预防保健为核心，以技术培训为辅助的社会服务模式。使口腔医学专业、口腔医学技术专业及口腔工艺专业各施所长、齐头并进，口腔临床护理专业的办学调研论证工作初具成效。形成以教学为重点、以医院为龙头、以义齿加工厂为依托、以地区民族口腔预防保健科研为特色的办学模式。构建稳定的网络工作环境；现顶岗实习管理的网络化。保障实习实训耗财补贴专款专用及时到位，顶岗实习学生意外伤害保险达到100%。

八、绩效考核指标 （见附表1）

九、专业建设预算（见附表2、附表3）

十、保障措施

（一）组织保障

学院成立了由吴军（院长、教授、博士）任组长的专业建设领导小组；成立了有口腔教育专家、医院副主任医师等参与的口腔专业建设指导委员会，负责全面指导口腔专业的建设工作。

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口腔医学专业建设指导委员会的组成人员是： 主任委员：

欧祥林（副教授、副主任医师、注册执业医师）

副主任委员：

张玉奎（贵阳医学院二附院口腔科主任、主任医师、注册执业医师）

张华坤（副教授、注册执业医师）

委 员：

郑之峻（贵阳口腔医院正畸科主任、副主任医师、注册执业医师）

陶 勇（黔东南州人民医院口腔科主任、主治医师、注册执业医师） 王晓勇（黔东南职院口腔教研室主任、讲师、注册执业医师）

邰昌国（黔东南职院口腔教研室讲师、注册执业医师）

杨礼玉（黔东南职院口腔教研室讲师、注册执业医师）

安 义（贵阳医学院二附院口腔科副主任、副主任医师、注册执业医师）

张 鑫 （贵阳医学院二附院口腔科副主任、主治医师、注册执业医师）

刘元恩 （主治医师、注册执业医师）

口腔专业建设团队： 项目组长：

欧祥林 副教授、副主任医师、注册执业医师、专业带头人 项目副组长：

张玉奎 贵阳医学院二附院口腔科主任、主任医师、注册执业医师、专业

带头人

王守清 主任医师、注册执业医师、专业带头人 张华坤 口腔专业副教授、注册执业医师、专业带头人

郑之峻 贵阳口腔医院正畸科主任、副主任医师、注册执业医师、专业带

头人

项目组成员：

陶 勇 黔东南州人民医院口腔科主任、主治医师、注册执业医师，骨干

教师

安 义（贵阳医学院二附院口腔科副主任、副主任医师、注册执业医师） 王晓勇 黔东南职院口腔教研室主任、讲师、注册执业医师、骨干教师 邰昌国 黔东南职院口腔教研室讲师、注册口业医师、骨干教师 杨礼玉 黔东南职院口腔教研室讲师、注册执业医师、骨干教师

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陈 闯 黔东南职院口腔教研室讲师、注册执业医师、骨干教师 辜 娟 黔东南州人民医院口腔科主治医师、注册执业医师、骨干教师 张 鑫 贵阳医学院二附院口腔科主治医师、注册执业医师、骨干教师 刘元恩 贵阳医学院二附院口腔科主治医师、注册执业医师、骨干教师 杨东东 黔东南职院附属口腔口腔医院主治医师、注册执业医师 朱 梅 黔东南职院口腔教研室讲师、注册执业医师 毛 静 黔东南职院口腔教研室专职实验员、口腔技师 张长云 黔东南职院口腔教研室助教、执业医师 张立琴 黔东南职院口腔教研室助教、执业医师 王 敏 黔东南职院口腔教研室助教

刘盛红 黔东南职院口腔教研室专任教师、注册口腔执业医师 文四妹 黔东南职院口腔教研室专任教师 （二）政策保障

进入21世纪以来，从中央到地方政府出台的系列发展职业教育文件与意见，为项目实施提供了强有力的政策支撑。

1.《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发〔2002 〕16号）

2.《教育部等七部委关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成[2004]12号）

3.《国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号） 4．教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）

5.《教育部关于推进高等职业教育改革和发展的若干意见（征求意见稿）》 6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

7.《贵州省人民政府关于大力推进职业教育改革和发展的意见》（黔府发[2006]24号）

8.《贵州省教育厅关于评选省级示范性高等职业院校的通知》 9．贵州省“十二五”教育事业发展规划 10．贵州省教育事业发展“十二五”规划 11．贵州省国民经济和社会发展第十二个五年规划 12．黔东南州国民经济和社会发展第十二个五年规划 13．黔东南民族职业技术学院“十二五”建设与发展规划

学院对重点专业与非重点专业建设制定了系列规章制度，如《教师队伍建设规划》、《校本教材建设计划》、《校外实习实训基地建设规划与实施安排》、《教学常规管理文件》、《学生

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学校考核》、《学生实习检查与考核方法》、《系部教学工作考核方法》、《对教师参加学术

活动、参加编写教材、发表论文、校内讲座等的具体规定》等。

（三）制度保障

学院制订资金的管理办《法黔东南民族职业技术学院提升专业服务能力建设专项资金管理办法》（职院发〔2011〕11号），专款专用，实行项目管理。

（四）资金保障

本项目的建设期为2011年10月至2012年10月、2012年10月至2013年10月共计两年。

2011年10月至2012年10月启动项目，进一步开展专业调研，与行业合作，咨询行业专家，完成口腔医学专业课程体系及教学内容的开发完善建设， 以新校区建设为主线完成实验实训条件建设；教学等考核评价体系改革；师资队伍培养。

2012年10月至2013年10月以附属口腔医院及义齿加工厂建设为核心改善实习实训条件、提高教师实践服务能力建设；以口腔医学专业为龙头，促进口腔医学技术专业及口腔工艺技术专业的发展；进一步完成教师队伍培养及教学体系建设；各项建设项目材料完善，准备验收建设项目.

资金统一规划、单独核算、专款专用，实行项目管理。具体预算投资额见附表2及附表3。

综上所述，口腔医学专业作为重点建设，我们紧紧围绕为地方经济发展服务，解决就业和为行业输送人才的基本目标，实现职业教育的职能而努力奋斗。

（五）质量控制

学校项目建设工作领导小组监控各项目的建设进度，确保项目建设的招投标工作公正、公平、公开。加强设备审查，确保功能、质量和价格；严格执行学校项目建设管理规定，包括项目负责人管理制度、专项资金管理办法、校内实训基地开放运行管理办法等；强化进度管理，各建设分项目落实到人，严格控制进度，确保按期完成建设任务。

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附表1 黔东南民族职业技术学院口腔医学专业建设项目绩效指标

序 号 专业项目 (负责人欧祥林) 一级指标 二级指标 ⒈组建人才培养方案调研小组；进行市场调研，完成人才培养方案的调研报告；专业1. 教学指导委员会论证、完善人才培养方案，2011级口腔医学新生执行。 人才培养⒉建立新的教学质量评价标准和学生考核办法；形成学生职业能力评价指标。 欧 祥 模式与课⒊组建由专业带头人、骨干教师和兼职教师构成的课程体系改革建设团队。 ⒋构建基于工作过程的课程体系；设计开发基于工作过程的课程内容，形成课改方案。 林 程体系改 5.制定相应的教学计划，课程设计与课程标准。形成职业能力评价与考核标准与实施革 办法。 2011年10月至2012年10月完成初稿 王晓勇、邰昌国 张华坤、刘盛红 2012年10月至2013年10月全面推进 2011年11月至2012年10月完成1、2、王晓勇、邰昌国 3条 张华坤、刘盛红 2012年10月至2013年10月完成4条 2011年10月至2012年10月完成1、2王晓勇、张华坤 条 朱梅、文四妹 2012年10月至2013年10月完成3条 王晓勇、张立琴 2011年10月至2013张华坤、邰昌国 年10月完成 22 二级 负责人 项目工作成员 （三级负责人） 资金分配（万元） 项目任务与内容 工作进度 1 专业人才培养方案制订与实施 2. 教学模式与 方法改革 ⒈完成《口腔修复学》课程的“学做合一”的教学模式设计； 欧 ⒉完成《口腔内科学》和《口腔颌面外科学》课程的“行动导向”的教学方法设计； 祥 ⒊。完成综合实训教学实践环节的任务教学方法 林 ⒋；毕业生“双证书”获取率达到95% 23 2 1. ⒈组建优质核心课程和精品课程建设教师团队； 优质核心 ⒉建成两门院级精品课程； 课程建设 ⒊建成一门省级精品课程 欧 祥 林 20 课程与教学资源建设 2. 完成4门校本实训教材的编写，欧祥林主编《口腔颌面外科学》，王晓勇主编《口，邰昌国主编《口腔内科学》，张华坤主编《口腔正畸学》。 教材建设 腔修复学》欧祥林 15 3.教学资源建设 利用学校公共网络平台，初步完成6门优质核心专业课程资源库建设。 欧祥林 王晓勇、张立琴 2011年10月至2013张华坤、邰昌国 年10月完成 15 31

序 号 专业项目 (负责人欧祥林) 一级指标 二级指标 项目任务与内容 二级 负责人 项目工作成员 （三级负责人） 工作进度 资金分配（万元） 1、完成口腔教研室整合设置装修建成石膏房，实验准备室、仿头模实验室（40台1.校内实训实习条仿头模）、口腔组织病理学实训室，口腔解剖生理实训室、技工操作实训室、口腔医学临床模拟实训室、口腔发展史展室及口腔设备实训室、口腔资料室； 2、教学设备补充 3、管理体系建立 2.校外实训实习条件建设 1.校校（医）合作：贵阳市口腔医院、黔东南州人民医院、贵医二附院、黔南州中医院、贵州省人民医院、遵义市口医院、贵州航天医院、黔南州人民医院、 2．新增3～4个省内外校外实习基地 ⒈举行校企合作研讨会1次；形成实训管理现状分析报告1份；形成校企合作共建实习实训基地的运行管理机制； 3.实训实训管理建设 ⒉编制岗位素质教育手册，实习基地运行管理机制，顶岗实习管理方案、顶岗实习指导手册、顶岗实习考核与评价； ⒊共建实习实训基地运行管理机制；成立实践教学指导委员会，共同制定实习实训教学大纲、教学计划、过程监控办法及考核标准；4.图片、影像、多媒体、试题库等教学资源的收集、汇总。 欧 祥 林 杨东东、张鑫、 辜娟、郑之峻 王 晓 勇 2011年底规划实训基地 3 实训实验条件及实训实训管理建设 件建设 欧祥林 张华坤、邰昌国 建设方案 2012年5月前招标建设 10月完成 185 毛静、杨恩巧 2012年10月至2013年陶勇、张玉奎、 郑之峻、王敏 2011年10月至2012年10月完成合作协议 2011年10月至2012年10月 完成1、2条 20 10 2012年10月至2013年10月完成第3、4条 32

专业项目 (负责人欧祥林) 序 一级指标 二级指标 号 项目任务与内容 二级 负责人 项目工作成员（三级负责人） 工作进度 资金分配（万元） 1.. 专业带头人培养 （2人） 选派1～2名教师出国访学1-3个月，学习职业教育理念和办学模式。 ⒈主持重点专业项目建设工作； ⒉培养专业骨干教师； ⒊指导1门优质核心课程的建设 ⒋到其他高职院校进行交流、学习，参加学术会议每年不低于60学时； ⒌专业教师为企业或医院提供技术服务不少于30天；为企业或中职生培训不少于30人次； 6.主编校本教材1部，在省级刊物发表专业论文1篇，发表中文核心期刊文章1篇。 张华坤、王晓勇、、杨礼玉、邰昌国、朱梅、杨东东 ⒈到其他高职院校进行交流和学习每年不低于30学时； ⒉各主持或参与1门优质核心课程建设； 3．到企业或医院脱产实践30天以上； 4．每人培养青年教师1名； 5．承担1门以上专业主干课程的教学与实践的指导工作。 ⒈讲师以上“双师”素质教师比例达到90%； ⒉90%的任课教师通过专业技能培训考核； ⒊30岁以下青年教师全部参加培训并通过学院的实践教学能力考核； ⒋教师中，国家注册执业资格证书获取率比上年提高5%。 ⒈参与专业建设指导参与指导教学体系改革和教学文件编制； ⒉举办专题讲座(二场)； ⒊完善顶岗实习指导教师队伍建设 ⒋完成学生顶岗实习指导任务，参与完成学生校内外实习实训环节的实践教学指导 ⒌聘用4名技师、能工巧匠，行业专家、口腔执业医师8人，行业企业兼职教师总数达到12人。加强兼职教授双师素质培养。 张 华 坤 杨东东、张立琴 杨礼玉、王 敏 2011年10月至2012年10月完成1、2、3、4、5条 2012年10月至2013年10月完成第6条 7 4 师资 队伍 建设 2． 骨干教师培养 （5人） 3. 教师双师素质培养（13人） 4.兼职教师队伍建设 （12人） 王 晓 勇 杨东东、张长云 杨礼玉、邰昌国 2011年10月至2012年10月完成 10 杨 东 东 张长云 杨礼玉、王 敏 2011年10月至2012年10月完成 2011年10月至2012年10月完成1条 10 张 立 琴 杨东东、张长云 杨礼玉、王敏 10 2012年10月至2013年10月完成2至5条 2012年10月至2013年10月完成 5.青年教师培养（4人） 杨东东、刘盛红、文四妹、毛静 ⒈到企业或医院进行脱产挂职实践，时间不少于3 个月，提交企业实践报告； ⒉每人承担一门专业主干课程的教学与实践指导工作； ⒊参与一门优质核心课程建设。 王 晓 勇 杨东东、张长云 杨礼玉、王敏 10 33

专业项目 序 (负责人欧祥林) 号 一级指标 二级指标 项目任务与内容 二级 负责人 王 敏 项目工作成员 （三级负责人） 工作进度 资金分配 （万元） 8 5 社会服务 社会服务能力建设 6 校企合作 1.校企合作制度建立 2.管理运行机制建设 1.教学资源网络建设 ⒈开展年培训规模达30人以上的行业职业技术培训； ⒉为社区举办牙病防治宣传2场。 ⒊对口开展职业鉴定不少100人次。 1.论证校中义齿加工厂建设方案 2.完善订单教育人才培养的管理制度 3.完善顶岗实习企业教师聘用标准、责任和权益、评价办法、管理办法、学生顶岗实习期间意外伤害保险教师下企业锻炼企业评价制度 4.完善考核与反馈机制校企协同管理 5.采用弹性、灵活的教学组织，保障校内教学与企业生产需要的有机衔接 6.顶岗实习企业教师聘用标准、责任和权益、评价办法、管理办法 7.完善各类制度总结报告 1.管理运行机制建设体系基本框架 2.工学结合的具体实施计划 3.工学结合的具体实施方案和管理制度4.校企合作人员培养培训管理制度 5.企业人员定期参与专业建设制度 6.校企合作学生实习管理制度 7.实施工学结合的反馈意见，成效总结 杨东东、张长云 杨礼玉、刘盛红 2012年10月至2013年10月完成 杨 东 东 张立琴、文四妹 刘盛红、杨恩巧 2011年10月至2012年10月完成 7 杨 东 东 张 华 坤 张立琴、文四妹 刘盛红、杨恩巧 2012年10月至2013年10月完成 5 7 现代信息技术应用与2．顶岗实数字校习网络建园建设 设 1.实训实习1.构建并初步形成校园教学资源网络；形成稳定的网络工作环境； 2.进一步完善校园教学网络资源，并维持其稳定工作。 杨东东、张长云 杨礼玉、王敏、张立琴 2011年10月至2012年10月完成 2011年10月至2012年10月完成第1条 2012年10月至2013年10月完成第2条 2011年10月至2012年10月完成 2011年10月至2012年10月完成 45.5 1.引进顶岗实习管理系统，并实施顶岗实习网络管理 2.进一步完善顶岗实习网络管理系统软件，实施顶岗实习管理的网络化。 张 华 坤 杨东东、张长云 杨礼玉、王敏 20.5 与实训实习合作单位共同研讨、制订学生实训实习耗材补贴制度，保证学生动手操作的机会及实训实习所需耗材，从而达到保证学生动手能力及工作岗位能力的培养。 与企业、行业，以及相关机构共同研讨，制订实习意外保险机制，包括学生意外伤害险及责任险，完善出现意外后的补偿机制。保障实习实训耗财补贴专款专用及时到位，顶岗实习学生意外伤害保险达到100% 34

杨 礼 玉 杨 礼 玉 8

实习实训保障制度建设 耗材补贴制度建设 2．实习意外伤害保险机制建设 陶勇、刘元恩、 郑之峻、毛静 陶勇、刘元恩、 郑之峻、毛静 15 16

附表2 黔东南民族职业技术学院口腔医学专业建设项目资金预算总表

单位：万元 建设内容 合计 （万元） 申请中央财政 （万元） 建设经费来源及预算 地方财政 25（来源：市财政） （万元） 行业企业 其他 2525（来源：企业） （来源：学校 ） （万元） （万元） 总计（万元） 专业人才培养方案制订与实施 课程与教学资源建设 实训实验条件改善 师资队伍建设 社会服务 校企合作 现代信息技术应用与数字校园建设 实习实训保障制度建设 474 45 50 215 47 8 12 66 31 235 35 35 100 25 —— —— —— —— —— —— —— —— —— 4 —— —— —— —— —— 2 1 1 235 10 15 115 22 8 5 50 10 —— 5 15 20

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指投入建设经费的单位名称

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