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一、通识部分课程 教师继续教育网络课程 一、师德修养、教育学心理学与专业发展综合素质篇（必修6学时、选修8学时） 类别 必修 序号 1 2 1 课程名称 课堂教学与教师发展 教师心理健康与自我调适 如何做一个幸福的教师 学时 3 3 3 主讲人 顾泠沅（上海教科院） 陈英敏（山东师范大学） 陈大伟（成都师范大学） 选修 2 知识社会对教师发展的新挑战 终身学习——读书教学相得益彰 2 程介民（香港大学） 3 3 陶继新（山东教育社） 二、教育科研篇（9学时） 类序别 号 必1 修 2 3 课程名称 教育研究课题的程序与方法 校本教研与课例研究 教育叙事与教师教学研究 学时 3 3 3 主讲人 曾继耘（山东师范大学） 周卫（中国教师研修网培训总监） 王锦萍（特级教师，河北省教育学会小学语文教学专业委员会副理事长） 二、小学学科课程目录 教师继续教育网络课程@学科教师培训（小学版）（必修） 一、小学语文（24学时） 主讲教师 佟乐泉－－教育部语言文字应用研究所研究员、中国社会科学院研 模块 专题内容 模块一语文学科专题一：小学语文教学改革的继承和发 展 教学改革与发展 1.语文教学纲要和课程标准的讲 解 2.如何正确的认识语文课程 3.语文课程目标的讲解 4.如何使语文教学更有效率 专题二：语文教学中的人文思想渗透 1.要在语文教学中进行人文思想渗透 2.如何在教学中体现人文思想 3.怎么在教学中注重学生个性化阅读 4.抓住重点词语，理解文章内容 5.语文教学中应处理好的几个关系 6.语文教学中怎么指导学生个性化“读” 7.教学中“读”的教学方法 8.教学中“读”的教学训练 专题三：字理为本 多元识字促进阅读 究生院语用系教授、中国应用语言学会副会长、教育部中小学教材审查委员会小学语文组成员 娄湘生－－首都师范大学初等教育学院特级教师、教育评估院专家组成员、课标A版《小学语文》教材编委 模块二 语文课堂教学研究 薛晓光 －－特级教师、北1.正确认识汉字 京教育学院朝阳分院小2.汉字的字理分析 3.开掘汉字文化，提高识字教学的学师训处主任、中国教育学会语文教学法研究品质 4.字理为本，多元识字，促进阅读 会字理识字研究中心秘北京市优秀教师、5.字理为本促进阅读的案例及评书长、朝阳区首届教学成果奖析 6.当前识字写字教学中的问题与获得者、2006朝阳区年度人物 对策 专题四：提高阅读教学效率 武琼 －－北京光明小学1.阅读教学设计的五个方面 特级教师 2.阅读教学必须精心设计 3.用心钻研教材设计教学 4.用心钻研教材的具体操作 5.不同文体的阅读教学设计 6.中、高年级记叙文阅读教学设计方法 7.诗歌体的阅读教学设计方法 8.儿童诗歌体教学实录 9.说明文体的阅读教学设计 10，应用文体的教学设计 专题五：作文教学改革与方法 毛继东 －－教授、中国当1. 作文教学的现状分析 2．作文教学现有模式的分析 3．作文教学改革的思路 4. 作文教学改革的操作方法 5. 课堂教学实录 6. 课堂教学实录评析 专题六：口语交际能力的培养与训练 代语文教学专业委员会秘书长 模块 主讲教师 专题一：小学数学教学有效性的内涵、模块一 吴正宪 实现途径及案例分析 小学数学教学有 特级教师、北京教科院基础教育研究中心 效性的研究 1.有效课堂教学的内涵 小学数学室主任 2.创设有效的数学学习情境 3.如何有效地“教”和“学” 4.如何处理好预设和生成的关系 专题二：数与代数的课程内容分析及教郭丽军 学实录评析－－数的认识 海淀区教师进修学 1.“数与代数”的教育价值及主要内校小学数学室主任、中 学高级教师、北京市小容 模块二 学数学学科带头人 2.关于“数与代数”教材中加强和减 数学教学内容的弱的部分 分析及教学建议 3.“数的认识”部分的的总体要求和 师生的困惑 4.“数的认识”部分的课堂实录及教 学建议 专题三：数与代数的课程内容分析及教学实录评析—数的运算、式与方程 1.口语交际的具体要求及特点 2.口语交际的类型和能力构成 3.口语交际训练的基本原则 4.口语交际训练的教学案例分析 5.如何在课堂教学中训练学生的口语交际能力 6.口语交际评价建议 二、小学数学 专题内容 张桂清 北京市大兴区教师进修学校师训部主任 1.“ 数的运算”部分的总体要求 2.“数的运算”部分的国外研究特色和师生的困惑 3.“数的运算”部分的教学建议 4.“常见的量”和“式与方程”教学的一些思考 5.《用字母表示数》课堂实录 专题四：数与代数的课程内容分析及教学实录评析—比和比例、探索规律 1.“比和比例”部分教学的一些思考 2.“探索规律”部分教学的一些思考 专题五：让孩子亲近数据——数据分析观念的培养 1.发展学生的统计意识 2.从数据中提取信息，体会数据蕴含着信息 3.读统计图的建议 4.运用统计量来分析数据 5.统计量分析数据-平均数 6.体会数据的随机性 7.“摸球”活动的总结 8.概率统计在小学所占比重加强的原因 专题六：新课程理念下“空间与图形”的教学内容分析及教学建议 张丹 北京教育学院数学系副教授、教师教育数理学院副院长、北京市学科带头人 模块 模块一教学目 标与教学策略 1.图形的认识-从立体到平面再到立体 2.图形的认识-从直观感知到探索特征 3.图形的认识-从生活中抽象出图形到应用于生活 4.图形与变换 5.图形与位置 6.图形的测量 7.“圆的面积”教学案例分析 三、小学英语 专题内容 专题一：关注课堂教学的目标、过程与实效 1.关注课堂教学的目标、过程与实效 2.课堂教学实例及评析 专题二：英语教学内容与教学思路 1.英语教学的内容 2.英语教学的目标 3.怎样确定教学思路 4.怎样确定教学策略 主讲教师 王 蔷--北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、博士生导师、国家《英语课程标准》修订组核心成员 李静纯－－教育部课程教材研究所研究员、国家《英语课程标准》修订组核心成员、教育部基础教育英语教学评价试验项目专家委员会成员 模块二教学 设计与教学过程 模块三课堂教 学课例与评析 模块四教学技 能与科研能力 袁昌寰---北京教育学院国际交流中心学术主任、北京市教育学会外语教学研究会顾1.如何进行英语教学设计 问 王2.怎样设计有效的教学步骤 曼怡---国家《英语课程标准》修订组成员、北京市小学英语特级教师、北京市学科带头人

专题四：有效的课堂教学组织 袁昌寰 北京教育学院国际1.课堂教学组织与环境创设 交流中心学术主任、北2.怎样有效开展课堂活动 京市教育学会外语教学3.如何进行有效的课堂互动 研究会顾问 4.怎样组织有效小组活动 张宏丽 5.如何合理开发利用教学资源与媒 天津市教育教学研体 究室英语教研员、国家级骨干教师、天津市英语学科带头人 王曼怡 国家《英语课程标准》修订组成员、北京市小学英语特级教师、北京市学科带头人 专题五：课例评析－优化课堂教学设计 郝建平----教育部课程教材研究所副研究1.启动阶段 员、中国教育学会外语2.呈现阶段 教学专业委员会副秘书3.语言实践阶段 长 4.语言应用阶段 专题三：如何设计有效的英语教学 5.课堂教学的观摩 6.课堂教学的评析 专题六：教师的教学技能与教科研能力 1.英语教师的说唱教学 2.英语教师的表演教学 3.教师的教学语言分析 4.简笔画技能 5.如何进行科研研究 6.如何撰写教师行动研究报告和研究论文 郝建平 教育部课程教材研究所副研究员、中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长 张宏丽 天津市教育教学研究室英语教研员、天津市英语学科带头人 李静纯 教育部课程教材研究所研究员、国家《英语课程标准》修订组核

模块五评价改革与方法 专题七：教学评价改革与评价方法 1.评价的问题分析 2.评价的类型 3.形成性评价的方法与实施 心成员 袁昌寰 北京教育学院国际交流中心学术主任、北京市教育学会外语教学研究会顾问 李静纯 教育部课程教材研究所研究员、国家《英语课程标准》修订组核心成员、教育部基础教育英语教学评价试验项目专家委员会成员 郝建平 教育部课程教材研究所副研究员、中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长 四、小学体育 模块 专题内容 主讲教师 模块一 赵立 学科教学理念通识 专题一：中小学体育课程理 首都体育学院体育教育系念与教学改革、慢性病的预防主任、硕士生导师、中国社会与阳光体育工程的推行 学会体育社会学专业委员会副2、正确认识健康与体质 秘书长 3、关于体育与教育的关系 4、新课程标准的性质、理念与目标 5、关于新课程改革的思考 6、关于学校体育与社会体育关系的思考 鹿崇云 专题二：体育教学工作计划 北京市教育协会体育教学的制定与实施、制定体育教学研究会常务理事 工作计划的意义和基本要求 2、如何制订学期教学工作计划 3、如何制订单元教学工作计划及其示例 4、如何制订课时教学工作计划 1 阎守扶 专题三：体育测量与评价、 首都体育学院理论学科部体育测量与评价的主要作用 副主任、中国体育科学学会会2、体育测量与评价的基本原员 理 3、体育测量与评价的测量方法 4、 体育测量与评价的评价方法 1 模块二 胡凌燕 各学习领域教学内专题四：“水平一”教学内容 北京教育学院朝阳分院特小学体育教学概级教师、国家级田径裁判、全容分析与教学研究 与教法分析、述 国教育学院系统体育研究会理2、走和跑教学内容与教法分事 析 张跃强 3、跳跃教学内容与教法分析 北京市望京实验学校教4、投掷教学内容与教法分析 师、北京市级骨干教师、朝阳5、队列、体操队形、徒手操、区体育学科带头人 轻器械体操和技巧教学内容与教法分析 6、攀登爬越和跳绳教学内容与教法分析 7、韵律和舞蹈教学内容与教法分析 8、游戏教学内容与教法分析 9、爬行的课堂实录 10、课堂实录评析 1 1 专题五：“水平二”教学内容与教法分析 1、小学体育“水平二”教学概述 2、走和跑教学内容与教法分析 3、跳跃教学内容与教法分析 4、投掷教学内容与教法分析 5、田径课堂教学实录及评析 6、体操教学内容与教法分梁吉涛 北京市大兴区小学体育教研员 析 7、体操教学课例及评析 8、球类教学内容与教法分析 9、球类教学课例及评析 专题六：“水平三”教学内容与教法分析 1、体育教学概述和体育健康常识 2、跑和跳跃教学内容与教法分析 3、投掷教学内容与教法分析 4、基本体操和技巧教学内容与教法分析 5、支撑跳跃和低单杠教学内容与教法分析 6、小球类教学内容与教法分析 7、武术教学内容与教法分析 8、韵律舞蹈和游戏教学内容与教法分析 9、小排球和截获空中球的教学实录 10、教学实录评析 胡凌燕 北京教育学院朝阳分院特级教师、国家级田径裁判、全国教育学院系统体育研究会理事 汤杰 北京朝阳区呼家楼中心小学教师、北京市级骨干教师、朝阳区体育学科带头人

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