武术在中学体育教学中的优势分析

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武术在中学体育教学中的优势分析

作者：何应龙

来源：《体育时空·上半月》2017年第01期

中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 武术是我国重要的文化精髓，并且在历史的长河中源远流长，其不仅强身健体，并且还可以起到防身的作用。当下在中学，武术也成为体育教学的重要部分。现代化社会主义中学教学为了促使武术文化的发展，在中学阶段便给学生灌输武术的重要作用，并采取体育教学。本文便通过分析中学体育武术教学课程，分析其教学中存在的问题，并提出合理化的建议以便能够促使当下中学体育武术教学的发展，促使学生提高学习武术的兴趣，从而更好的促使中学生身体机能的提高。 关键词 武术 教学 问题 建议

目前，教育体制改革下，我国中学体育教育呈现出创新教学模式，并开拓了武术进入中学体育的新手段。但是对于当下中学生来说，中学体育课程教学依旧有很多问题亟需解决。尤其是武术教学，其开展不仅仅对武术传承发展有一定的好处，并且对学生全面发展和教育具有一定的好处。当下中学体育教学中存在的问题致使中学生学习兴趣低下，我们应该更多的为学生提供良好的学习建议，促使学生提高学习兴趣，弥补其学习上的不足，培养对武术的喜爱，增强自身体能。

一、武术在目前体育教学中应用的现状分析 （一）中学对武术体育教学不够重视

目前，中学面临着升学压力，多数学校重视文化课而忽视体育教学，这使得体育课教学计划受到很多影响，并且对体育的不重视，所以在招聘体育教师中对专业性要求没有做太多的严格要求。尤其是武术教学不精，导致任教能力差。同时，中学生对武术认知程度不高，使得在武术教学难以发展。中学阶段的体育老师处于尴尬的地位，学校对学生体育教育没有严格要求，因而体育教师处于散漫的状态，无心认真研究武术的精髓和教学课程，不认真对待武术，在教学中也鲜少采取创新的教学方式促使学生提高对武术的兴趣，使得中学体育教师专业水平受限[1]。

（二）武术自身的限制

进入中学的学生便面临着各种升学压力，整天的文化课学习也让他们感受到压抑，体育课便成了他们释放压力的目标。但是在现实教学中，教师为了完成教学计划，提升学生的文化课成绩便会给学生布置很多作业，这样使得学生为了完成任务而利用体育课做作业，这使得体育课形同虚设，学生对体育课兴趣也会逐渐减少。中学阶段是学生学习武术的最佳时间，其是一

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