人教版七年级英语下册Unit8说课ppt

Go for it Unit 8

I’d like some noodles.

Go for it Unit 8 说 课 材 料教材分析 教学重难点 教学目标的设计 学生分析 教学策略

教学过程

一、本单元教学内容 中心话题： Order food 相关语言：世界各地的人对于食品的口味与习惯都各不相同， 本单元围绕food介绍了中国食品的特色及相关知识。围 绕What would you like?等问题，学习“想要什么”的表 达。

“ What would you like?‖, ―I’d like …‖, ―What kind of … would you like?‖, ―What size bowl of … would you like?‖, ―I like dumplings, fish,and orange juice.‖, ―I don’t like onions,green tea or porridge. ‖ ―What’s your address?‖―My address is…‖

新词 汇 ： noodle potatoes onion would beef mutton cabbage green tea large juice dumpling special rice reason fish porridge soup drink menu as well as (un)countable noun 语法： 1. 学习并掌握情态动词“would‖的使用方法，并 能够熟练使用它进行对话交流。 2. 掌握what 引导的特殊疑问。

3. 复习动词 “like‖ 在一般现在时态中的肯定式和 否定式。 4. 可数名词和不可数名词的区分。

二、教学重点和难点重点：1. Learn the key words.

2. Learn to order food.3. Learn to ask for and give personal information. 4. Learn to design an ad for House of dumplings.

难点：1. Learn to order food.2. Learn to design an ad for House of dumplings. 3. Train students’ listening, speaking, reading and writing skills.

三、 教学目标设计(一) 语言知识 (二) 语言技能

(三) 情感态度 (四) 学习策略(五) 文化意识

(一)语言知识学会用英语表达食物和饮 料，描述面食的大小和种类以 及模拟生活场景进行点菜、用 餐、购物。学会写宣传广告。

(二)语言技能1、 培养学生自学能力2、培养学生阅读能力

3、提高学生听的能力4、锻炼学生交际能力 5、与他人合作的能力

(三)情感态度1、体会英语学习的乐趣，做到在 “用中学，在学中用”。2、通过中、西方在饮食及用餐方面的 对比，对祖国文化能有更深刻的了解。

3、乐于了解异国文化，加强文化差异 的理解与认识。

(四)学习策略1、自觉完成课前任务 2、主动参与课堂活动 3、积极与人合作表演

4、学会听取关键词

(五)文化意识了解中、西方在饮食习 惯、口味、方式等方面的不 同，加深对中国饮食文化的 理解。

四、学生分析1、知识基础：缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；

2、思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。

3、认知心理：有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。

五、教学策略与建议1、兴趣活动策略：采

用游戏、唱歌、竞赛、合作

等多种 活动方式2、开放性教学策略：开发课程资源，拓展学用渠 道 3、 采用“任务型”教学方法； 4、 注重评价方式和鼓励措施，创建学生成果展示 包。

六、教学评价1、评价主体： 学生本人 学生小组 教 师 2、评价方式： 学生自评 小组互评 教师评价

学生自我检查评价表：A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 需努力评估情况 A B C D A B C D 评估项目及内容 单词和词组学习和运用情况 语法掌握情况

学会各种食物的名称学会点菜、用餐、购物用语 综合评估

A B C DA B C D A B C D

我准备 ———————————————————————— ———————————————————————— ——————来改善提高我的学习效率。

教学内容：

Period 1

本单元的大部分词汇及完成 Section B 1b

课时目标：a) 学习本单元的主要食品词汇；

b) 学习 I like…and…I don’t like…or…

Pre-lesson:do some ready.Find some information about food.And collect food pictures.(复习已有的单词，温故而 知新，为新课的学习打下基

础； 培养学生学会自己学习)

(用简单易学的英语歌曲，调动起全班学生的学习热情)

A ping-pong game

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