九年级政治复习资料湘教版

九年级思想品德复习资料（湘教版）第一单元 世界在我心中第一节

感受今日世界

教学目标 ：1、 引导学生感受当今世界的发展趋势——信息化、经济全球化、政治多极化。2、了解当今世界的主题是和平与发展。2让学生用正确的思想去分析网络的利与弊。

一、跨越国界的沟通

问题:1：信息化时代的到来，网络走进了我们的生活给我们带来了什么影响？ 1、给我们的生活带来了便捷，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个。没有边界的空间。2、通过互联网，我们可以更好地了解国际形势的现状和发展，进行多种合作和交流，获得更多的知识，扩大自己的视野。3网络拉近了我们与世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。

问题2：讨论：中学生上网的利与弊？

利：可以开阔视野，扩大自己的知识面；可以对外交流；可以促进青少年个性的发展；可以促进中学生的学业。

弊：由于中学生的自制力较差，容易造成上网成瘾；会受到一些不健康网站内容的影响；中学生沉迷网络，可能会荒废学业，影响身体健康。

问题3 中学生如何正确利用网络？

通过网络学习更多的知识，了解外面的世界。提高自己的安全防范意识，不轻信网上交往的对象，不沉迷于网络上的游戏，遵守有关法律法规，不进营业性网吧消费等。

与网络相关的新词语：电子邮件，远程教育，电子商务，网络游戏，QQ???? 二、放眼国际经济与政治

1、经济全球化的含义：跨国商品与服务贸易以及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛传播使世界各国的经济相互依赖性增强。

2、经济全球化的作用：

积极作用：发达国家的跨国公司得到空前发展，也使发展中国家吸引力大量的外资和技术，促进了当地的经济发展，全球化创造了更多的就业机会，为西方国家提供了大量的廉价商品。

消极作用：在全球化进程中，发达国家的发展往往是以耗费发展中国家的资源和破坏生态环境为代价的，发展中国家的人的发展不能随经济的发展而得到全面的发展。

3、“蝴蝶效应”说明：世界各国经济联系日益加强，全球化把世界连接成一个不可分割

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的有机整体。各国之间的重大事情相互影响。

4、政治多极化成为当代世界发展的趋势。（两大趋势：经济全球化、政治多极化） 5、在世界多极化中的重要政治经济力量：（1）美国：拥有世界上最强大的综合国力，是当今世界的唯一的超级大国，在军事、经济、科技等方面居世界领先地位。但对国际事务的垄断和金融危机的冲击使其已感到力不从心，渐失昔日的霸主地位。（2）日本，世界第二大经济大国，正在谋求政治大国地位。（3）欧盟：随着欧洲一体化进程的加快，欧盟将成为当今世界更加强大的一极。（4）俄罗斯：实力虽然有所削弱，但仍有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量。（5）以中国、印度、巴西为代表的发展中国家是当今世界上重要的一支经济力量。

6、生物的多样化导致稳定性，世界多极化给我们的启示：由于多极化是建立在相互依存、相互制约的基础上的，所以政治多极化有利于（1）扼制美国搞单边主义的图谋。（2）有利于世界的和平、稳定与发展和国际关系的民主化。

三、和平与发展的共同期盼 1、当今时代的主题：和平与发展

2、战争必将带来人道主义灾难，影响世界的安全、稳定和发展，所以反对战争、维护和平是世界人民的共同企盼。二战以后世界维持了总体和平的局面，和平促进发展、发展增进和平，和平与发展已经成为不可阻挡的历史潮流。

3、和平与发展的关系： （1）和平与发展是相互联系而又相互影响的，发展需要和平，和平离不开发展（2）和平是发展的前提条件，只有在和平的国际环境中世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的计划（3）发展经济是维护世界和平的基础，经济发展了才能为世界和平提供有利的物质条件。

4、威胁世界和平与发展的因素：霸权主义、领土争端、分裂主义势力、恐怖主义和宗教极端势力。

5、霸权主义的含义、核心（强权就是真理）、动因（最大限度地索取利润、追逐利益）和表现形式（军事侵略、政治施压、经济制裁、文化渗透）

6、能力拓展：作为新时代的青少年，我们应该为祖国的和平与发展履行哪些社会责任？ 树立远大理想，关爱世界和平，自觉肩负起时代赋予的历史使命。 努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，掌握现代化建设所需要的本领。 树立民族自尊心和自信心，艰苦创业与祖国荣辱与共。

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第二节 开放的中国走向世界

教学目标:1、让学生懂得从经济和政治方面去分析世界不能离开中国的原因。2、正确理解中国的“和平发展”道路。明白中国的发展离不开世界的道理。

1、世界不能缺少中国：（1）经济方面，改革开放后中国经济的健康快速发展，对亚太经济乃至世界经济的健康发展有重要影响。（2）政治方面，中国作为联合国安理会常任理事国，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用。

2、理解中国的和平发展道路：（1）我国走的是一条和平发展的道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自己的发展来维护世界和平。（2）我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的最大贡献。（3）中国发展的最大特点就是和平发展，这是相对以前帝国主义列强通过侵略掠夺来发展自己的手段而言的，我们是在维护世界和平、积极参与平等互利合作中促进共同发展。

3、如何坚持和平发展道路？ 必须坚定不移地高举和平发展的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，在和平共处五项基本原则的基础上加强同世界各国的广泛交流合作，在国际事务中发挥重要的建设性作用，为全面建设小康社会争取良好的国际环境。

4、我国应如何积极地走向世界？（为什么说中国离不开世界）（1）作为世界上最大的发展中国家，我国积极承担在维护世界和平、促进世界经济发展中应有的责任与义务。（2）在坚持独立自主的和平外交政策下，开展好外交工作，加强同各国的广泛交流合作，在国际事务中发挥重要的建设性作用。

5、影响我国发展的因素及对策：

环境污染、生态破坏、能源短缺——坚持保护环境的基本国策，实施可持续发展战略，建设环境友好型社会和资源节约型社会。

地区发展不平衡、城乡收入差距大——实施西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起、构建北部湾经济圈等战略。建设社会主义新农村。

人口基数大、增长快、素质偏低——坚持计划生育基本国策、实施科教兴国和人才强国战略。建设创新型国家。

社会生产力水平相对较低——坚持改革开放基本国策，以经济建设为中心，大力解放发展生产力，紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质来促进经济发展。

民主法制不健全问题——坚持依法治国，建设社会主义法治国家。

6、说明：“中国影响世界的最好方式是什么？为什么？” ：中国影响世界的最好方式是改革和发展自己。因为改革和发展是中国强大的必由之路，只有自身的强大才能更好地发

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挥一个大国应有的作用。正是由于通过改革和发展，综合国力的提高和经济实力的增强使得中国在国际舞台上扮演着日益重要的角色。

第三节 面向世界的眼光

教学目标：让学生懂得我们为什么要树立全球观念；如何培养面向世界的眼光。 1、为什么要培养面向世界的眼光？今天，我们的生活与世界紧密联系在一起，我们与不同国家的人们有着共同的追求，共同的感受，我们共享地球家园，所以要树立全球观念、学会从世界角度看问题，培养面向世界的眼光。

2、如何树立全球观念、培养面向世界的眼光？（1）注重民族意识的提高，同时树立和培养平等、开放、参与的全球观念。（2）与世界各国平等交往，尊重他们的自主选择、价值观念和风俗习惯。（3）扩大各国间的科技与文化交流，加深各国人民的了解（4）给世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的态度，关注世界、关注和平、关注全人类。

3、搜集资料，了解战乱地区或国家的人民的生活状况。

4、需要世界各国共同参与解决的世界性问题：如：环境污染、生态破坏、资源短缺、防止核扩散、反对恐怖主义、预防艾滋病、跨国犯罪、粮食危机、应对金融危机或经济危机、巴以冲突等等。

第二单元 关爱自然 关爱人类 第一节 共同的问题 共同的选择

1、共同的问题——如何协调人类生存发展与环境保护的关系。 2、导致生态危机的根本原因：人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然

3、导致生态危机的直接原因：人类不合理的生产方式和生活方式——为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式而疯狂地开发掠夺自然资源，已大大超过地球生态系统的承载能力。

4、共同的选择——走可持续发展道路。

5、可持续发展的含义——是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人需求而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

6、可持续发展的基本要求：要求人与自然和谐共处并认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

7、全球可持续发展五大要点（即五个主要方面的合作领域）：环境保护、能源开发、发

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展援助、清洁水源、绿色贸易。

8、生活中严重违背可持续发展要求的常见现象：随意排放废弃物（废水、废气、废渣）、滥采乱挖矿产资源、乱砍滥伐森林资源、随意扑杀野生动物、焚林开荒、围湖造田等。

9、我们青少年为可持续发展应做的贡献 （1）增强自身的环保意识和节能意识，从身边小事做起，如节约用水用电、节约粮食、不用一次性筷子和朔料袋。（2）积极宣传环保国策，提高人们的环保意识 、危机意识和责任感（3）敢于同污染破坏环境的违法行为作斗争 （4）积极向有关部门献言献策 （5）努力学习，掌握现代科技，促进环保事业发展。

第二节 我国的环境压力

1、如何促进经济与人口、资源、环境协调发展是我们所面临的巨大挑战，因为：（1）我国是世界上最大的发展中国家，发展经济的任务非常繁重 （2）环境压力十分沉重（主要是由于人口多、人均资源少、环境污染严重。这也是我国环境问题的概括）

2、我国人口现状的基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。（另：人口老龄化加速、农村人口比例过大、男女性别比例失调、人口分布不平衡）

3、我国人口特点的不利影响：（1）影响社会经济的发展和人民生活水平的提高（2）对自然生态环境造成巨大的压力（3）影响人口素质的提高（4）就业压力和社会保障压力沉重。

4、解决人口问题的唯一正确选择：坚持计划生育基本国策——目的：控制人口数量、提高人口素质、为实施可持续发展奠定坚实基础。

5、我国的资源状况：（1）优势：资源总量大，种类齐全（2）劣势：人均资源占有量少。 （另：资源分布不平衡、开发难度大、经济增长的资源环境代价过大）

6、理解“人(森)—— 从（林）——众（木）”所包含的关系及应对措施。 关系：人口过快增长加速了对资源的消耗。

对策：坚持计划生育基本国策，控制人口过快增长；严格依法保护自然资源。 7、我国环境污染的主要表现：水体污染、大气污染加重，固体废弃物存放量过大?? 环境污染的根本原因；随意排放废弃物（废水、废气、废渣）

8、我国环境破坏的主要表现：水土流失、土壤沙漠化、草原退化、森林锐减、物种加速灭绝、水资源匮乏??根本原因：不合理的开发利用自然资源。

9、我国环境问题的影响：破坏生态平衡；危害人类健康；直接制约我国经济社会的可持续发展。

10、对策——实施可持续发展战略

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第三节 走科学发展之路

1、树立科学发展观，走可持续发展之路，是我国所坚持的发展战略。

2、全面理解“科学发展观”：第一要义——发展，核心——以人为本，基本要求——全面协调可持续发展，根本方法——统筹兼顾。

3、落实科学发展观，实施可持续发展战略就要实施以下方针政策; （1）实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质 （这是基础） （2）加强环境保护工作，建设环境友好型社会。 （这是必然要求） （3）珍惜资源，节约能源，建设资源节约型社会。 （也是必然要求）

4、环境友好型社会，即人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。

5、资源节约型社会，含义（略）其目的在于追求更少资源消耗、更低环境污染、更大经济和社会效益，实现可持续发展。

6、建设资源节约型社会的要求：（1）合理开发资源，有效利用能源（2）增强全社会的忧患意识，树立生态文明观，以实际行动珍惜资源节约能源。

7、生态文明观的核心——人与自然协调发展。（生态文明是与物质文明、政治文明和精神文明相并列文明形式之一）

8、为建设好环境友好型、资源节约型社会，我们青少年可以（补充）

第三单元 发展科技、振兴教育

教学目标：（1）了解科技发展的基本过程及其对人类生产生活带来的巨大影响。（2）在直面成就与差距的同时懂得国际竞争的实质和实现民族复兴的关键。（3）懂得综合国力——科技和经济——人才——教育的关系。(4) 了解教育的重大意义和如何肩负起科教兴国的重托。

第一节 科技改变生活

1、人类文明进步的阶梯和标志：科学技术。

2、文字的出现，标志着人类进入文明时代。它为科学文化的发展准备了必要条件。 3、第一次科技革命（工业革命）（18，60年代——1870） 标志：蒸汽机的发明和使用

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意义：机械动力代替手工劳动，将人类从繁重的体力劳动中解放出来，人类社 会开始进入工业时代。 4、第二次科技革命 (19世纪后半叶) 标志：电力的广泛应用

意义；人类由蒸汽时代进入到电气时代。 5、第三次科技革命（20世纪中叶）

标志：空间科技、原子能和计算机的发明和广泛应用。

意义：极大地改变了人类的生产生活方式，人类社会进入智能时代。 6、结论：历史上的三次科技革命充分说明：科学技术是第一生产力。

7、现代科技的前沿领域：空间科技、信息技术、生物科技（如人类基因测试、克 隆技术）、纳米技术、微电子技术。

8、在世界科技发展史上，中国曾经为推动人类文明进步作出了巨大贡献（如四大发明） 9、二十一世纪我国达到世界领先水平的科技成果有：ＴＤ——ＳＣＤＭＡ通信系统、＂龙芯＂一号、神舟五号、六号、七号飞船顺利完成太空探测任务、嫦娥一号发射成功。

10、我国科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，这与我国经济社会发展要求还不适应。

11、当今世界竞争的实质：综合国力（以科技和经济为基础）的竞争。 12、综合国力竞争的制高点：科技的创新和率先突破。

13、提高我国综合国力，实现中华民族伟大复兴的关键：发展科技、建设创新型国家。

第二节 教育振兴民族

基本知识点：

1、正确理解“百年大计，教育为本。” ：a 教育是培养人才和增强民族创新能力的基础 b 未来世界的优胜者，必将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。

2、教育的力量（意义）：教育往往能改变一个人的命运；教育是国家和民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的力量。

3、理解“今天的教育，明天的科技、后天的经济”：（补充） 4、我国教育事业近期取得的成就（略）

5、当前我国教育的阶段性特征：进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段；进入了急需全面提高教育质量的新阶段。

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6、促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。 7、理解“再穷不能穷教育，再富不能富孩子”。（略）

第三节 科教兴国的重托

基本知识点：

1、为应对日趋激烈的国际竞争和缩小科教领域与发达国家的差距，我国实施了——科教兴国和人才强国战略。（对青少年的要求：从自身做起，努力培养 创新精神，珍惜受教育权利，把自己锻造成才）

2、为什么说“创新是人类最珍贵的精神财富”？(1)创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力，无论是国家、民族还是个人，如果没有创新思维是难以适应时代发展的。（2）能否进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素，建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提高综合国力的关键。（3）对青少年来说，树立创新意识、培养创新能力是成人成才的关键。

3、如何培养创新精神，增强创新能力？ a勤于观察 b善于思考 c培养想像力d勇于实践

4、我国为公民享有受教育权提供了法律保障（如制定实施《教育法》《义务教育法》）和

物质保障（如国家财政负担教育经费，改善办学条件）

5、受教育既是公民的权利也是公民的义务。（权利：因为这是个人发展完善自身的需要；义务：是个人承担社会责任和历史使命的需要）

6、接受义务教育学生的最基本的义务 a 按时入学 b 接受规定年限的教育c 尊师守纪，完成规定的学习任务。

7、我们中学生应如何珍惜受教育的权利？

A、树立崇高的社会理想，增强社会责任感和立志报国的的历史使命感。

B、珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，不断培养自己的创新精神和实践能力，全面提高自身素质，掌握为祖国为人民服务的本领。

C、发扬艰苦奋斗精神，勤于探索勇于创新，为创建创新型国家、实现中华民族伟大复兴而奋斗。

第四单元 理想与使命

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第一节 畅谈理想

教学目标 ：懂得人生需要理想，不同的理想可以造就不同的人生；人的理想不是一成不变的，而是发展变化的；理想是缤纷多彩的，但理想的实现必须有动力、勇气和方法，要脚踏实地全力以赴。明确我国现阶段各族人民的共同理想，明确理想的实现必须经过艰苦奋斗的过程

1、理想的含义：个人对自己未来的蓝图和设想，对自己未来生活的美好希望和憧憬。 2、理想的特点：（1）理想是缤纷多彩的 （2）理想随年龄和境遇的变化而变化 （3）理想具有激励和导航作用。

3、不同的理想造就不同的人生

4、理想与幻想、空想的本质区别：拥有理想还意味着有把理想变成现实的动力、勇气和方

5、如何确立人生理想？在理想确立和实现过程中我们要根据国家民族和时代的需要，结合自己实际耐力、兴趣等因素确立正确的理想，从而缩短理想与现实的差距，推动理想的实现。

6、社会共同理想的含义：是人们对未来美好社会制度的追求和向往，是处在一定历史环境中的社会全体成员的共同奋斗目标。

7、个人理想与社会共同理想的区别和联系 （1）区别：个人理想体现的是个人的生活态度和信念；而国家和民族的理想体现的则是人们的共同追求。（2）联系：都是人们对自己未来生活的美好希望和设想；社会共同理想指引着个人理想的基本方向，实现个人理想是实现社会共同理想的基础。

8、驳斥“个人理想才是最实在的，社会共同理想是很空洞的”的观点

社会共同理想对个人来说是前进的奋进目标，是人生的精神支柱，对社会来说则是对未来发展前景的设计，是民族凝聚力的体现。个人理想和社会共同理想之间既有区别又有联系，离开了未来社会的理想，个人理想追求就会偏离社会发展的轨道，离开了个体与全体追求的统一。

9、实现社会共同理想所应具备的条件：（1）社会理想必须符合社会发展的客观规律和时代要求，具有客观必然性。（2）社会共同理想必须代表人民的根本利益和需求，能够成为一定社会阶级的共识和为之奋斗的目标，使其具有实现的可行性。

10、中国古代大同社会的目标：充满活力、富有效率，平等、自由、公平、和谐和稳定的社会。一个真正保障人权、人人享有幸福生活和美好未来的社会。

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11、现阶段我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

12、实现我国社会共同理想必须发扬艰苦奋斗精神。

13、讨论：如今人们生活好过来，国家富强了，再提艰苦奋斗过时了，对经济发展也不利。

第二节 感受使命

教学目标 ：懂得使命与理想的关系；了解不同时代有不同的使命；明确新时期我们应承担的历史使命；理解个人理想与历史使命的统一性

教学重点：把个人理想与历史使命统一起来才能使个人使命更具生命力。 难点：如何理解个人理想与历史使命的统一性

1、使命是个沉甸甸的字眼：因为使命更多的是指一个人的理想融入社会共同理想而形成的神圣的责任感。

2、使命体现着 a 社会发展的客观要求 b 国家和民族对个人的希望 C 体现个人对国家和民族的关爱。

3、感受使命 搜集有关使命感的名言名句

4、不同时代有不同的使命：因为不同时代国家和民族会面临不同的主要问题 5、从19世纪中叶到20世纪中叶我们的使命是争取国家独立和民族解放。

6、新时代、新使命：到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。

7、引导学生完成课文78页 自我盘点

8、个人理想和历史使命不是对立的，当我们把个人理想融入到历史使命中，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。

第三节 坚持理想 担当使命

教学目标：知道社会主义理论体系是建设中国特色社会主义的指导思想也是实现人生理想和担当历史使命的指导思想。用正确的理论作为思想指导，努力实践，锻造人生、奉献社会、报效祖国。

1、实现理想担当使命靠的是实际行动

2、为实现理想，必须找准自己的角色和实现理想使命的途径和方法。

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3、实现个人和社会理想，担当历史使命是离不开正确思想引导的。

4、马列主义、毛泽思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是建设中国特色社会主义和实现个人理想、担当历史使命的指导思想。

5、毛泽东思想的实质和精髓：实事求是、群众路线、独立自主。邓小平理论的精髓是实事求是。

6、“三个代表”的涵义：始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。

7、科学发展观的内涵 ：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

8、实践锻造人生：青少年如何实现理想担当使命？

（1）勤于学习，立志成才是实现理想担当使命的重要保证。 （2）甘于奉献、勇于创新是实现理想担当使命的必要条件。

第五单元 迎接挑战 设计未来

第一节 走向新起点

教学目标：懂得快乐学习就必须坦然面对学习压力、克服考试中的焦虑树立良好的学习观念。

1、中学即将毕业，我们怎样走向新起点？(上句) 2、学习应该是快乐幸福的，但学习和生活中也有压力

3、适当的压力可以：锻炼人的适应能力，磨练人的意志，提高我们的生存能力。 4、承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容也是我们个人成长的需要。 5、明确压力过大和没有压力的消极影响

6、压力过大的原因：主观原因 ：得失心太重、期望值过高、准备不充分。 客观原因：课业负担重、父母期望值过高、学习竞争激烈。 7、面对学习压力，积极的态度是：努力调整自己的心态，学会学习，变压力为动力。 8、如何变压力为动力?(1) 深刻理解学习的意义，明确学习目的，主动选择，以苦为乐; (2)学会调节心态，不要好高骛远。 （3）掌握科学的学习方法。 9、考试焦虑是一种常见的心理现象，克服考试焦虑可用以下方法：（1）积极的自我对

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话，即自我暗示 （2）认真学习，从分准备 （3）积极的行为状态，即保持爽朗、愉快、自信的态度。总之，克服考试焦虑需要我们正确对待学习、考试与分数，保持良好的学习生活状态。

10、如何培养良好的学习观念？确立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握科学学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质。

11、学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。

第二节 面对人生的重大选择

教学目标：理解个人前途命运与祖国民族兴衰荣辱是紧密联系的。作为社会一员我们理应承担基本的社会责任，热爱祖国，报效祖国，是我们人生选择的基石。我们的成长过程就是不断理解、接受、承担社会责任与历史使命的过程。

1、课文导言：简析江珊为自己的梦想而作出的努力 2、个人的前途命运总是同祖国的兴衰荣辱联系在一起的。

3、我们成长的过程就是不断地理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。 4、作为社会一员，我们理应承担基本的社会责任。 5、热爱祖国、报效祖国是我们人生选择的基石。 6、议一议：报效祖国就是要做惊天动地的大事：

7、职业没有高低贵贱之分，每个人都能在自己平凡的岗位上对社会的发展起到积极的推动。

8、在确立个人理想的时候应考虑的因素：社会的发展需要、个人实际条件、自己兴趣志向。

9、如何把握好自己的人生选择？不同的选择会导致不同的人生道路，因此我们要认真对待、慎重选择；每一个选择都会带来相应的后果和责任，都是我们承担社会责任实现个人理想的重要一步，都可以创造我们的人生价值。

10、在升学与就业之间你将如何选择？有何打算？：（1）树立正确的职业观，社会职业只是分工不同没有高低贵贱之分，青少年应该把国家和民族的需要作为自己选择的出发点。（2）正确对待升学，无论升入那级学校，继续读书都必须认真学习。（3）正确对待就业，不管从事哪种职业都必须勤奋工作，并结合本职工作认真学习科学文化知识。

11、孟子语“天将降大任与??”所包涵的道理：在为理想目标奋斗的过程中，必须要有坚强的意志，经受住苦难、挫折和失败对我们的考验。

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第三节 自信走向未来

教学目标：使学生懂得开创美好的未来需要我们满怀信心，不断地自我完善、勇于面对各种挑战。

1、美好未来的创造，就是我们不断追求自我发展与完善的过程。

2、完善提升自己的目标应该是：身体健康、行为美好、性情通达、富于智慧、乐于奉献的。

3、自我完善就是一个不断发掘生命潜能而努力拼搏的过程，是贯穿人的一生的过程。 4、勇于面对挑战，在挑战的过程中不断丰富自己、充实自己、完善自我。 5、反思与讨论：我们打开成功大门的钥匙是什么？

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