《怀念母亲》教学设计 - 4

更新时间:2024-03-19 20:15:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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《怀念母亲》教学设计

《怀念母亲》第二课时教学设计 汪舰蓉 教学目标:

揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 教学重点:

引导学生抓住那些表情达意的关键词句,通过朗读感悟,理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕; 教学难点: 课文语言富有跳跃性,而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情,学生缺乏现实体验。

因此,在感受作者的情感方面会存在一定的困难。 教学过程:

一、回顾上节课内容,读思念两位母亲的句子。 二、品读感悟: (一)品读思母之情。

1.课件出示资料 (1)到了中秋节──农民嘴里叫八月十五──母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块,我就蹲在一块石头旁边,大吃起来。

在当时,对我来说,月饼可真是神奇的东西,龙肝凤髓也难以比得上的,我难得吃一次。

我当时并没有注意,母亲是否也在吃。

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现在回想起来,她根本一口也没有吃。

不但是月饼,连其他白的,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。 她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。 到了歉年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。 (2)有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说: 你娘经常说:

早知道送出去回不来,我无论如何也不会放他走的! 简短的一句话里面含着多少辛酸,多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去,一直到母亲离开这个世界。

2.读一读,想一想,说一说:

你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的?用横线勾出关键词句,加深体会。 3.交流、指导朗读:

a.我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。 我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。 一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。 我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。 一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

后来到了德国,来到一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦。

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(生抓住食不下咽,寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。

其中,教师可引导学生理解寝不安席,频来入梦的意思,结合对《永久的悔》的阅读,进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。 为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。 ) 有感情朗读。

b.想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的! (1)古今中外的母亲都是怎么样的?(关爱孩子、思念孩子) (2)作者为什么要写房东太太的事情? (3)有感情朗读。

c.我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。 (1)理解怅望灰天的意思。

(2)在作者脑海里,母亲的面影是怎样的?是清晰的,还是模糊的? (3)在泪光里,作者模糊地看到了什么? (4)有感情朗读。 (二)品读怀念祖国母亲之情 1.作者是那样怀念母亲,数十年如一日。

24 岁那年,作者离开祖国,来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根,然而地域的距离,并不能割断心中的怀念,相反,这怀念又增添了分量。

说说在作者的怀念中,又增添了什么?(对祖国母亲的怀念) 2. 再读课文,思考:

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从文中哪些地方可以感受到,作者对祖国母亲的怀念?。 重点研读以下句子:

(1) 不知道为什么,母亲频来入梦。 我的祖国母亲,我是第一次离开她。 不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。 ①说说自己的理解和体会。

②想想频来入梦是什么意思?(常常进入梦乡或梦境。 ) ③祖国母亲频来入梦的原因是什么呢?(我第一次离开祖国,旅居在外,对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增,日有所思,夜有所想,两位母亲不断出现在我的梦中,我热爱祖国。 ) ④从这句话,你知道了什么?(作者有一颗爱国心。 强烈的思国情。 ) ⑤有感情朗读。

(2)不久外面就黑起来了。 我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯,只沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。 我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

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①季老感到凄凉是因为什么事?再次细读该部分,从字里行间寻找答案。

设计想象说话:

如,因为季老( ),所以觉得有点凄凉。

②既然这思念是凄凉的, 季为什么又说这凄凉是甜蜜的呢?学生交流。

设计想象说话:

如,他想到( ),仿佛觉得( ),所以觉得这凄凉是甜蜜的。 理解:

因为我深爱故乡、深爱老朋友,虽然我身在异国他乡,暂时不能与他们见面,但他们在我的心中永远都是美好的,在远离家乡的日子里,能时常回忆起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,仿佛就在身边,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,少了一些凄凉、孤独。

所以我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的。 ) ③从这句话,我们能感受到什么?(作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的,在心目中,不管身处何地,他们都是美好的,令人回味的。

足以看出他的思乡情、爱国情。 ) ④有感情朗读。

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三、读文体会表达特点,有机拓展。

1. 通读全文,说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。

(如 摘录日记,摘录文章来表达思想感情等) 2.呼应文章首尾,适度拓展 一个是生身母亲,一个是祖国母亲,两位母亲在作者的心目中是如此伟大,地位是如此重要。

因为──齐读文章的最后一段和第 1 自然段。 四、布置作业: 必做:

摘抄优美语句 选做: 搜集祖国在我心中的文章。 板书设计:

6 怀念母亲 生身母亲 遗憾 悔恨 自责 愧疚 崇高的敬意真挚的爱慕 祖国母亲 热爱祖国 怀念祖国

三、读文体会表达特点,有机拓展。

1. 通读全文,说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。

(如 摘录日记,摘录文章来表达思想感情等) 2.呼应文章首尾,适度拓展 一个是生身母亲,一个是祖国母亲,两位母亲在作者的心目中是如此伟大,地位是如此重要。

因为──齐读文章的最后一段和第 1 自然段。 四、布置作业: 必做:

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