五年级上册第一单元导学单

五年级上册主题教学第一单元导学单·主题导读课 主题：童话世界之旅

学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容 一主：

小《语文》：《小麻雀》《金奖章》《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》、语文百花园一；

两辅：

《同步读本》：《一片槐叶》等12 篇文章（1——12课）

大《语文》：《猎人海力布》《小青石》《陶罐与铁罐》《太阳一家子》《母亲的眼泪》 学习目标 1、朗读“单元导读”，了解单元主题和训练重点；明确本单元的学习任务，激发阅读兴趣，引发阅读期待；明白本单元课文学习的目标、方法及应激发的情感。 2、自读本单元课文，感知课文大意；培养自主整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。 自学站 1、自己朗读课本P1“单元导读”。

单元主题是 ，单元训练重点是 。 2、自学小语文书上本单元的5篇课文（勾画、批注），概括主要内容（读完一篇概括一篇）。根据主要内容填空（完善单元导读）：

（１）《小麻雀》是（ ）著名作家（ ）写的一篇（ ）。

讲的是一只还不会飞的小麻雀住在屋檐下的窝里，他对外面的世界充满（ ）。妈妈 ，掉下去很危险，但是他 ，果然掉在窝下一只大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，最后尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。这篇童话告诉人们： ；

（２）《金奖章》中，课文通过对鸟儿们的 、 、 的描写， 告

诉

人

们： 。 （３）《大拇指汤姆》选自 。课文讲了一个神奇的故事：魔法师悄悄施展法力，使农家夫妇有了一个儿子 。汤姆在一番神奇的经历后，得到了国王的宠爱。这个故事告诉人们 。

（４）阅读了《“没头脑”和“不高兴”》、 《坚定的锡兵》我认为 （角色）塑造得最好，因为 。

3、质疑：读完课文后，我还有不懂的问题，在书上打小“？” 共学站 1、组内订正：交流课文中不懂的问题。

２、读读自己最喜欢或感兴趣的课文段落给同伴听。 延学站 １、思考：在这个单元中你认为塑造的最成功的童话人物形象是哪一位？为什么？

学案等级评价：正确性 书写

批改日期：

五年级上册主题教学第一单元导学单·整体识字课 学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习目标 1、自主学习本单元生字新词，记忆易混易错字词。 2、把课文读通顺流畅。 自学站 1、浏览单元导读，明确单元学习任务。

2、自学课文中的字词。【筛选自己易错易混的字词；读记课后“读读写写”词语】

我会分类整理，我要写一写：

3、理解不懂的字词。【方法：查字典、词典；联系上下文；轻声问同学老师】 （1） 易错音：

（２）易错字

（3）易混字：

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（4）我还有不理解的词。【查字典、词典；联系上下文】

共学站 1、组内交流易错易混字词及不理解的词语，分享记忆方法。 2、集体交流，查漏补缺。 延学站 1、选择，在加点字正确的读音下画“ ”。

瞪着眼睛（dang dan） 纸屑(xia xua) 咒语(zhòu zòu) 暂时(zhàn z．．．．àn)

衣衫褴褛(jiān lán) 衣衫褴褛(lǚ lóu) 剖开(pōu pō) 铸成(shòu ．．．．zhù)

2、看拼音写词语。

Wū yán bó zi shuāi xià shǒu wǔ zú dǎo ào nǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Cán zhā suì xia fēng ch?n pú pú bīn bīn yǒu lǐ tuī jiàn

( ) ( ) ( ) ( )

Zhōng xīn gěng gěng fǔ làn jū gōng kuǎn dài shàn liáng

( ) ( ) ( ) ( )

( )

3、 辨字组词

蹲( ) 啄( ) 舔( ) 鹊( ) 趁( ) 妖( )

尊( ) 琢( ) 添( ) 雀( ) 诊( ) 袄( ) 遵( )

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五年级上册第一单元导学单·以文带文课 1、小麻雀

学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名：

学习目标 1、学习《小麻雀》一文，理解童话蕴含的道理。

2、阅读《同步读本》中的《一片槐叶》，感悟童话蕴含的道理。 3、对比阅读两篇童话，体会作者的写法。

自学站 1、默读两篇课文，探究：

（1）想想普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？（2）这是一片什么样的槐叶？【勾画相关语句，思考，批注】

共学站 小组交流：

1、思考：普季克和一片槐叶与你在成长路上有什么共同的特点？你得到了什么成长启示？

2 比较两篇童话：作者是怎样塑造童话故事中人物形象的？

延学站 1、指出各是什么描写，填在括号里（填序号）。

A、外貌描写 B、心理描写 C、神态描写 D、动作描写 （1）东东一声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上。（ ）

（2）老师越读越起劲，脸上焕发着怡然自得的神情。（ ） （3）她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个

高中生。（ ）

（4）雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生气了要挖小孩眼睛的！”( )

2、想一想自己和长辈之间曾经发生过争执的故事，写一个精彩片段，把经过写得详细些，注意人物对话时标点符号的使用。

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五年级上册第一单元导学单·以文带文课 2、金奖章

学案编写：聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容 学习S版教材五年级下册第一单元的《金奖章》，《大语文书》第2课《小青石》。

第一课时

学习目标 1、学习《金奖章》一文，抓住课文中鸟儿的语言、神态、心理活动的描写，体会童话蕴含的道理。

2、阅读《大语文书》中的《小青石》，感悟童话蕴含的道理。 自学站 一、复习生字词语，听写或默写词语。 【自主学习一】 1、 2、

默读《金奖章》、《小青石》这两篇课文，弄清各部分的内容，试着分段。 我要把下面的词语读一读，不理解的词语我要查阅工具书。

酩酊大醉 不声不响 残渣碎屑 风尘仆仆 气喘吁吁 彬彬有礼 忠心耿耿 倘若 发簪 糊里糊涂 满腔欢喜 翻来覆去 颠簸 【合作交流】 1、 2、

对读词语，理解不懂的字词。 理清两篇课文的层次。

【自主学习二】 默读两篇课文，探究：

（1）乌鸦为什么会得到金奖章呢？

（2）小青石为什么会觉得快乐？【勾画相关语句，思考，批注】

第二课时

【学习目标】

1、进一步了解童话蕴含的道理。 2、比较两篇童话的异同。 共学站 【交流展示一】

1、《金奖章》，《大语文书》第2课《小青石》。

小组交流：（1）乌鸦为什么会得到金奖章呢？（2）小青石为什么会觉得快乐？ 【交流展示二】

比较两篇童话的异同。（作者的思想感情、写作手法??） 延学站 金奖章上闪烁着金色的光芒，折射出了谦虚、奉献??如果让你为乌鸦和小青石写一段颁奖词，你会怎么写？（你认为哪些动物或哪些人还可以获此殊荣？）

学案等级评价：正确性 书写 批改日期：

五年级上册第一单元导学单·群文阅读课 学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习目标 1、阅读《小语文》中的《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》，《同步读本》中的第6课《哥儿俩》，了解课文主要内容，明白童话蕴含的道理。 2、完成课后检测，训练阅读能力。 自学站 快速默读《小语文》中的《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》，《同步读本》中《哥儿俩》，思考课后问题，再填写下表。【勾画、批注】

课题 童话人物特点 我懂得了什么？ 《“没头脑” 和“不高兴”》 《坚定的锡 兵》 《哥儿俩》 共学站 ★通过这一节课的学习，综合地谈谈你的收获。

【可以谈谈你喜欢的童话人物形象，也可以谈谈你从这些童话故事中学到了什么？还可以谈谈你学到了作者哪些塑造童话人物形象的方法。】 延学站 一、阅读，并完成后面的练习。

鸡王国里一年一度的公鸡选美大赛开始了。大赛规定：羽毛最美、歌声最嘹亮而且年轻勇敢的公鸡才能成为冠军，获得冠军的公鸡（ ）可以成为王国的首领，（ ）可以娶王国里最美丽的小母鸡莎莎为妻。比赛这天，裁判刚宣布完选美比赛规定，赛场里就已经挤满了羽毛丰满靓丽的大公鸡，它们争先恐后地展示自己的羽毛和歌喉，年幼的小鸡们也来凑热闹了。

比赛正紧张的进行着，轮到最后两位选手（ 展示 显示）了，它们挥了挥美丽的翅膀，然后各自伸了伸脖子，一展嘹亮的歌喉，（获得 赢得）了场下无数的掌声。裁判正要为最后两位选手亮分的时候，突然，天上掉起了雨点，顷刻间雨大了起来，选手们什么也顾不上了，纷纷跑散躲雨去了，都怕淋湿自己漂亮的羽毛影响比赛。

过了好一会，雨渐渐小了，选手和裁判又纷纷走向赛场，当他们走近赛场时被眼前的一幕惊呆了，只见一只羽毛黝黑黝黑的大公鸡张开硕大的翅膀在雨中伫立，翅膀下面是一大群年幼的小鸡，在大翅膀的遮挡下小鸡们安然无恙，原来刚才雨渐渐下大的时候整个赛场一片混乱，年长的选手、裁判和观众们都纷纷跑开躲雨了，早已忘记赛场边还有那么多跑得慢又怕淋雨的小鸡了。直到雨完全停了，黝黑的大公鸡才合上翅膀，昂了昂头，抖掉浑身的雨水。这时，裁判走上前去把选美冠军的奖牌戴在它的脖子上，赛场上响起了雷鸣般的掌声，比刚才比赛时的还要热烈。

1、在括号内正确的词语下面画上横线。

2、在（ ）里填上合适的关联词语，并用该关联词语再写一句话。

3、“安然无恙”的意思是 ，在本课指 ，因为 。 4、为什么黝黑的大公鸡能获得冠军？说说你的看法。

五年级上册第一单元导学单·以文带文课 4、大拇指汤姆

学案编写：聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容 学习S版教材五年级下册第一单元的《大拇指汤姆》，《同步阅读》第10课《十二兄弟》。

第一课时

学习目标 1、学习《大拇指汤姆》一文，理清课文层次。

2、阅读《同步阅读》中的《十二兄弟》，理清课文层次。 自学站 一、复习生字词语，听写或默写词语。 【自主学习一】 3、 4、

默读《大拇指汤姆》、《十二兄弟》这两篇课文，弄清各部分的内容，试着分段。

我要把下面的词语读一读，不理解的词语我要查阅工具书。

衣衫褴褛 愁眉苦脸 喜出望外 素不相识 剖开 鞠躬 调好 着魔 天涯海角 付诸东流 吞噬 清白无辜 白发千古 【合作交流】 3、 4、

对读词语，理解不懂的字词。 理清两篇课文的层次。

【自主学习二】 默读两篇课文，探究：

（1）农夫和妻子为什么能为自己的儿子而骄傲？

（2）童话故事中哪个人物给你留下了深刻的印象？【勾画相关语句，思考，批注】

第二课时

【学习目标】

1、进一步了解童话蕴含的道理。 2、比较两篇童话的异同。 共学站 【交流展示一】

1、《大拇指汤姆》，《十二兄弟》。

小组交流：（1）农夫和妻子为什么能为自己的儿子而骄傲？（2）你喜欢《十二兄弟》中的谁？为什么？ 【交流展示二】

比较两篇童话的异同。（作者的思想感情、写作手法??） 延学站 课文重点段阅读理解。

于是，汤姆带了一个鱼鳔做的袋子来到国王的宝库。他挑了一枚三便士的银币，这对他来说已经很重了。汤姆背上钱，走了两天两夜才回家。他的父母因为找不到他，眼睛都哭zhǒng 了。看见儿子回来，他俩高兴极了，连忙做了一顿可口的饭菜给汤姆吃，还细心地照料他，因为他扛着银币走了这么远的路，简直要累死了。

此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，dòu 他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们kuǎn 待过一个素不相识的乞丐。是他们的shàn 良，给自己带来了幸福。 （1）根据拼音，在横线上填入恰当的汉字。 （2）联系上下文，解释词语。

款待： 素不相识：

（3）汤姆只扛回一枚银币，却“简直要累死了”，这是为什么？ （4）农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？

（5）是什么给农夫和他的妻子带来了幸福？

学案等级评价：正确性 书写 批改日期：

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