芦柞镇中心小学2014教研工作计划

芦柞镇中心小学2014年教研工作计划

今年我校要坚持以科学发展观为指导,认真落实各级素质教育会议精神和县教体局2014年《关于实施学校教学工作精致管理意见》的精神，根据县教研室和学校今年教学工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。

一、树立质量意识，完善教学评价体系

1、加强教师队伍建设。积极搭建平台，通过上示范课、开讲座、带课题组等方式，积极推介教学新秀、教学能手和各级名师的教学实践经验，发挥骨干教师示范引领作用。强化教师培训工作，在培训内容上，坚持通识培训与学科培训相结合；在培训方式上，坚持集中培训与个人反思、同伴交流与网络学习、研讨与教学实践相结合。要重视校本培训，认真组织实施教师自我培养提高的“六个一”活动，即每名教师每学年读一本教育理论专著，写一本理论读书笔记，研究一个教研课题，每学期提供一个教学案例，上一节研讨课，写一篇有价值的教学论文。教研室将在理论层次和教学实践等内容上，采取多种形式提高教师专业水平，特别抓好青年教师培养、教学新秀的提升等，促进教学质量的提高。各校要有计划地对青年教师进行“传、帮、带”活动，要多听青年教师的课，在教学中大胆使用他们，可给他们“压担子”，让他们多参加各种教研活动，不断提高他们的教学教研水平。

2、建立教学质量跟踪监控体系。各学校要建立“分层次、看起

点、比进步”的教学质量目标评价、监控体系。要建立教师业务档案，健全经常性评价机制，帮助教师及时发现问题和解决问题，促进教学质量提高。要加强对师生诚信考试的引导和教育，精心组织“三达标”测评，即随堂达标检测、单元达标测验和阶段（期中、期末）性达标检测，科学分析和使用测评结果，对教学质量不达标者要制定出切实可行的帮扶措施，跟踪落实。教研室将完善教学质量跟踪监控体系，跟踪学校教学质量的变化情况，在保证全面提高教学质量的基础上着力培养优质生源。

3、完善教学质量奖惩机制。结合县教体局的《综合考核实施意见》和《加强学校教学工作精制管理的意见》，进一步完善以师德、教学过程和教学质量为主要指标的教干教师业务综合评价制度，强化奖惩激励机制。加大对学校和教师的奖励力度，设置优秀教学质量奖，依据教学质量评价名次和进位名次等指标，并给予一定的奖励。对教学质量突出的教师，除颁发优秀教学奖外，并在各级评优树先中优先推荐。

二、抓好教学管理，进一步规范办学行为 1、扎扎实实抓好教学常规的管理。

要认真落实县教育工作会议精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。

学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。

2、加强辅优转困工作

进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。

3、突出抓好学生的习惯养成。为了帮助孩子养成良好的习惯，我们要制定具体可行的措施，注重培养学生吃苦耐劳、奋发向上的精神，培养他们独立思考问题的习惯、自主学习的习惯、上课专心听讲的习惯、认真书写作业的习惯、自觉阅读的习惯等等，让这些好习惯伴他们幸福一生。

4、展示综合素养，搭建成长平台。继续组织经典诵读，英语口语比赛，书画比赛，才艺展示，小学生科技小发明、小制作、小论文的评选等活动。以丰富多彩的素养展示和学习实践活动调动学生参与的积极性，增强小学生的创新意识和实践能力，培养社会需要的具有

一技之长的合格学生，促进学生综合素质的普遍提高。

三、重视教研工作，扎实开展校本教研活动，努力提高课堂教学水平

1．积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请县教科室领导对课题进行指导。

2. 切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。

学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。 四、加强自身建设，提高教研服务水平

1．增强工作的主动性。一是要将服务作为专业生存状态的第一要职，“先做师之生，再做师之友，后做师之师”；二是要有自己的思想，教研员要对教研活动有很好的计划性和创造性，合理安排每次教研活

动，做到有计划、有组织、有结果。做到“言必行，行必果”；要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风，服务基层，服务教学；要热爱学习，勇于实践，不断提高自己的指导能力；要和谐共处，互相督促，具有良好的团队精神，力争开展基层最盼望的教研活动，做基层最受欢迎的教研员。三是要深入一线解决实际问题，教研员要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂。要走近一线教师，倾听他们的困惑。与学校和一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践、学术交流、教学管理的共同体。

2．强化教研室自身建设。进一步加强教研体系建设，按标准配足配强专兼职人员，努力打造一支学科齐全、业务精湛、团结协作、开拓奋进的教研队伍。教研人员要加强学习，转变作风，牢固树立责任意识和服务意识，自觉规范工作行为，提高履行职责的能力和水平。进一步完善落实教研员岗位目标责任和奖惩机制，充分调动教研员的工作积极性。乡镇教研室要对学校课程计划的制定、教学常规的落实、教学过程的实施、教学质量的提升、教师业务水平的提高等，实行科学化、精细化管理，推动全镇教育教学工作的均衡发展。

以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使芦柞镇中心小学教学工作再上一个台阶。

附：2014年教研室工作安排

芦柞镇中心小学教研室 2014年1月17日

附件：

2014年上半年教研室工作安排

一月

1. 迎接县教研室教学质量抽测 2. 组织全镇期末考试

3. 对全镇教师业务进行检查总结、量化及反馈 4. 迎接县教育教学综合工作评估 二月

1. 进行全年教学工作总结，制定2013年教研工作计划 2.组织各学区上报“学用评”教师学生征文，组织人员评选，择优上报 三月

1.召开教研员会议，布置学科教研任务 2.参加县各科教研员会议

3.到学区进行教学视导，迎接县教研室教学视导

4.参加全县小学语文、数学、英语、品社学科教学研讨会暨名师课堂展示活动

5.深入各学校听课，指导教学教研工作 6.组织全镇各学科教师进行集体备课 7.组织全镇小发明、小制作、小论文评比活动

8.组织教师积极参加综合实践、美术学科优质课评比、音乐基本功比赛 四月

1. 全镇骨干教师展示课

2. 组织参加全县小学语文、数学、英语和科学优质课程资源评选

3. 全镇小学生讲故事比赛（结合读书活动） 4. 组织全镇各学科教师进行集体备课 5. 深入各学校指导课题研究课题汇报思路 6.对全镇教师业务进行中期检查

7. 组织教师参加县青年教师语文素养大赛 8.参加实验小学片区联研活动

9、组织教师积极参加全县小学英语、数学学科优质课评比 五月

1. 组织参加县第二届小学生英语口语大赛 2. 组织参加市小学科学、品社教学研讨会

3. 组织参加市小学语文、数学、英语、美术骨干教师研修活动 4. 全镇小学生古诗文素养展示活动

5.组织参加县小学生经典诵读活动及才艺展示活动 6.开展全镇的听评课活动（同课异构活动） 7.组织全镇期中考试 8.迎接全县教学视导 六月

1. 组织全镇教师制定切实可行的复习计划，迎接本学期的期末考试

2.迎接县教研室组织的各学科教学质量调研 3. 对全镇教师业务进行检查总结、量化及反馈

4.组织全镇的小学生写字水平比赛，迎接县教研室组织的小学生写字水平和蓓蕾读书工程专项抽测 5.积极参加全县的乡镇教研员基本功比赛。 七月-8月

1. 总结上半年工作 2. 参加全县教学教研会议 3. 积极参加教研员、教师培训活动 4.组织全镇期末考试 5.组织各学科新教材培训。

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