未成年人思想道德建设中家庭教育的优化与完善

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未成年人思想道德建设中家庭教育的优化与完善

作者：周艳辉

来源：《中国校外教育·理论》2009年第09期

[摘要] 虽然道德教育是由学校、社会、家庭共同承担的,但是道德教育却是从家庭生活开始的。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出,家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用,同时倡导通过多种渠道帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。家庭教育的成败,不仅影响到学校的教育,还影响到一个人的终生。 [关键词] 未成年人 思想道德建设 家庭教育

虽然道德教育是由学校、社会、家庭共同承担的,但是道德教育却是从家庭生活开始的。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出,家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用,同时倡导通过多种渠道帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。家庭教育的成败,不仅影响到学校的教育,还影响到一个人的终生。 一、家庭道德教育对未成年人道德建设的价值

首先,家庭道德教育具有早期启蒙的奠基作用。孩子出生后,家庭承担了对孩子的教育职能。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。因此,父母若能充分把握家庭教育的基础作用,在教会未成年孩子生存能力的同时对孩子施以正确的道德引导将有利于孩子今后良好品德的形成。其次,家庭道德教育具有不可替代性。与学校、社会相比,父母、长辈与孩子的关系更直接、密切,这使他们更易发现孩子生活中存在的品德问题,并及时给予指正。所以通过家庭教育对未成年孩子施以德育是不能为其他教育形式所取代的。第三,家庭道德教育具有连贯性。未成年人道德教育的实质是个人社会化的问题。婴儿期的社会化通过婴儿与父母、长辈的直接互动来实现,所以家庭是婴儿期社会化的主要机构。幼儿期的社会化是通过模仿进行的,父母、长辈的言行对儿童的社会化有重要影响。少年时期开始的社会化,虽然实现了从家庭教育向正规学校教育的转化,但仍未脱离家庭影响,父母、长辈对未成年人的教育仍具有强大的影响力。青年时期的社会化,正规的学校教育是其主要途径,但家庭教育仍负有重要责任。所以从未成年人社会化的过程来看,家庭教育一直发挥着重要作用,其对未成年人德育的影响将持续存在。

二、不良家庭教育对未成年人思想道德建设的不利影响

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