读后感二《做幼儿喜爱的魅力教师》

孩子，你喜欢我吗？

——读《做幼儿喜爱的魅力教师》有感

我的教师节礼物——《做幼儿喜爱的魅力教师》，此书采用了一个个生动的案例，描述了幼教工作者在建立良好师生关系中存在的问题，对我的启发很大，让我反思了自身工作中的不足，学习了诸多赢得幼儿喜爱的途径，以及如何做一位有魅力的幼儿教师。

在谈到教育爱时，谈的更多的是教师对幼儿的爱，而极少谈及幼儿对教师的爱，《做幼儿喜爱的魅力教师》阐述了，爱是双向的，只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的。如何成为受幼儿爱的魅力教师，让每个幼儿在爱的滋润下快乐成长，让每位幼儿教师在充满爱意的教育情境中快乐地工作呢，对我启发如下： 启发一：教师获得幼儿喜爱的途径。

首先应该用心观察幼儿，了解他们的需要，因为需要总是和情感紧密联系的，幼儿对教师的喜爱建立在教师能否满足，以及在多大程度上满足他们需要的基础之上的，因此凡是幼儿的合理需要，诸如安全需要、归属需要、交往需要、关爱需要、尊重需要、成就需要、自我表现需要等等，我们都要尽可能的满足，投其所好。

其次要提高自身的魅力，用魅力去折服每一位幼儿，有魅力的幼儿教师，应具备高尚的人格魅力，用健康的正确的思想教育幼儿，以高尚的灵魂和言行感染、影响幼儿，时时刻刻关心幼儿、尊重幼儿。有魅力的幼儿教师，要有学识魅力，要有不断学习和发展的愿望，懂得反思，不断更新自己的教育理念。有魅力的幼儿教师，还要有幸福感，我们每天面对写不完的教案，做不完的教具、调皮的幼儿和难缠的家长，因此很容易感到疲惫，而无幸福可言。实则，教育对象的特殊性决定了幼儿教师的工作琐碎和艰巨，但这决不能成为我们的“绊脚石”，因为能否感到幸福，取决于我们教师采用一种什么样的角度看待事物，取决于我们教师能否在繁忙的工作中寻找幸福。试想，当我们的耐心解释得到家长的理解和支持，当我们精心制作的教具得到幼儿的喜爱，当我们在幼儿纯洁的心灵里播撒下阳光后折出七彩虹时，那种感动会让我们感到自己是世界上最幸福的人，有魅力的幼儿教师，应该会寻找幸福感，是一个懂得感恩、自信、有追求的教师。

再次，搭班的教师要相互配合好，相互尊重，注意维护彼此的威信，愉快合作，特别要注意的是不在幼儿和家长面前诋毁同事，因为每个教师，代表的并不是教师个体，而是幼儿的整体，我们每个幼儿的一言一行、一举一动体现的是幼儿园教师的整体素质，诋毁同事，非但得不到家长的尊重和认同，反而会让他们觉得我们人格卑微、整体素质低。

最后家园要配合好，家庭和幼儿园同是幼儿学习与生活的场所，家长对教师的态度尊重与否、喜爱与否，直接关系着孩子对教师的情感态度，因此，要想赢得幼儿的喜爱，必需与家长密切配合，平等对待家长，取得家长的尊敬和喜爱。 启发二：让幼儿过一种有尊严的生活。

书中“缺点”属于孩子的隐私，这句话说得非常有道理，莫老师还列举了这样一个例子，某老师在家长来接孩子时，先将孩子的进步之处大大肯定了一番，然后想将孩子存在的缺点也告诉家长，家长也急切地想知道，但该教师却直接将缺点偷偷告诉了幼儿，让幼儿暂时保密，等改正了，再向家长报喜，我觉得此教师的做法非常值得我学习，把孩子的缺点当作隐私来保护，是对幼儿的一种尊重，激励幼儿在无人知晓中快速地将自己的缺点改正，进而获得更大的进步，因此在平时，我要树立一种保护幼儿隐私的意识，只要是影响到幼儿健康发展的事情，都应该视为幼儿隐私，都应该受到教师的尊重和保护。

关注和满足幼儿的需要，让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活，幼儿园就会成为幼儿向往的地方，教师就会成为受幼儿尊敬的人。 启发三：做个有幽默感的教师。

调查表明，幼儿特别喜欢那些“爱搞笑”、“能搞笑”、“幽默”的教师，幽默不仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在轻松的氛围中受到教育，获得发展。幽默是现代人必须具备的一种手段，它是教育手段，也是教育目的。教师可让幽默活动在幼儿园教育活动中占有一席之地，如利用一些闲暇的时间，教师或幼儿轮流讲一些幽默的故事，猜一些脑筋急转弯，进行“说与做的不一样”的游戏等等，这些活动充满趣味性，又有一定挑战性，对幼儿思维灵活性、深刻性、创造性的训练都有一定作用。

平时多使用幽默批评，许多时候，幽默化的间接批评比直接批评更易于接受，书中有这样一个案例：一天，喝完牛奶，自由活动时间，好几个幼儿都爬到桌上，老师没有生硬制止，她幽默地说：“小淘气们，快下来，要不都要变成小猴子了，变小猴子可要长尾巴的啊。”听老师这么一说，孩子们马上笑着爬下了桌子，天天说：“我可不想长尾巴。”老师的话使幼儿的“违规”行为在笑声中消失，因为孩子更乐意接受寓于幽默的劝导，老师的幽默也使师幼关系更加融洽。

幽默自己，提高亲和力，教师平时适当地拿自己做幽默的材料，运用幽默调侃之言，不仅可以给幼儿带来快乐，还能拉近师幼，甚至是教师与家长的心理距离，提高幼儿教师的亲和力，幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师，更不喜欢一本正经、没有言笑的教育和生活，他们喜欢富有幽默感的教师，喜欢能给他们创造幽默感的教师，喜欢幽默情调的教育。因此，今后，我将不断提高自己的幽默意识和幽默能力，以一种积极、乐观和开放的心态对待幼儿，让幼儿在轻松愉快的心情中受到启发，获得发展。

莫秋源老师的《做幼儿喜爱的魅力教师》就像一颗饱满的种子，时时落到我的心底，平凡细腻的笔触让我连连感动、反思、学习，今后我将继续细细咀嚼这本好书，不断内化。

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