小学英语四大时态总结

小学英语四大时态总结

一．一般现在时：

1. 一般现在时的简单用法：表示经常的，习惯性的动作或存在的状态。一般现在时经常

与，，，，等时间状语连用。

2. 一般现在时的构成方式：, 和行为动词用原形，主语为第三人称单数时，谓语动

词要相应地变为第三人称单数形式：I —.

3. 第三人称单数动词的变化规则：

A. 一般在动词后面直接加s: , , , , ,

B. 动词以s, x, , , o结尾的，在其后面加: , ,

C. 动词末尾以y结尾的且前面是辅音字母的，将y改为i加, —，—, 如y前是元音字

母，则直接加s，如—, —

4. 动词的变化。

否定句：主语+ + +其它。如： a .他不是工人。

一般疑问句：+主语+其它。如： a ? . I . / , I'm .

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：?

5. 行为动词的变化。

否定句：主语+ 't( 't ) +动词原形(+其它)。如：I 't .

当主语为第三人称单数时，要用't构成否定句。如：'t .

一般疑问句：( ) +主语+动词原形+其它。

如：- ? - , I . / , I 't.

当主语为第三人称单数时，要用构成一般疑问句。如：

- ? - , . / , 't.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：?

二．现在进行时：

1.现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作，也表示当前一段时间内的活动或现阶段

正在进行的动作。

2.结构：( , , ) (所有的动词)

3.的变化规则：

1）. 一般在动词末尾加：—，—

2）. 以不发音的字母e结尾的，去掉e，再加：—，—

3）. 以重读闭音节结尾的动词，如果结尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母，再加：—

—，—，—.

4. 1)．现在进行时的否定句在后加。

2)．现在进行时的一般疑问句把动词调到句首。?

3)．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

特殊疑问词+ + 主语+ 动词? ?

三．一般过去时：

I. 一般过去时的概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：, 等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和, 等频率副词连用。例如：

①I . 昨天我在街上看见他了。

②. 去年李梅总是步行上学。

. 一般过去时的构成

动词过去式的构成：

(1)规则动词过去式的构成有四条规则：

①一般在动词原形末尾直接加上。如：。

②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加。如：。

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加。如：。

④末尾是辅音字母结尾的动词，先变y为i，然后再加。如：。

(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。

如：(), , , , , ()等。

. 一般过去时的几种句型

肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：. 他昨天去玩具店了。

否定句结构为：主语('t)+动词原形+其它。如：'t . 他昨天没去玩具店。

一般过去时的一般疑问句的构成：主语＋动词原形＋其它？如：

1) Beijing ? , . (, 't.)

2) ? , I 't. (, I .)

一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋主语＋动词原形＋其它？如：

1) ? .

2) ? Shanghai .

一般过去时口诀：否定句很简单，'t 站在动词原形前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。

小学阶段要掌握的几个动词的过去式: , , , , , a , , a , , , , , , a , , , a , , , .

5．不规则动词过去式：, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

四．一般将来时

一般将来时：表示将要发生的动作或即将要做的事情，通常用“+ 动词原形”或是“动词原形”构成，与一般将来时连用的时间状语有：，, , , 等

“动词原形”，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。其中通常用于主语是第一人称，可以用于主语是各种人称，其否定形式缩写分别为’t 和’t. 例如：

I . ? I ’t .

动词原形：表示即将要发生的或打算最近要做的事情。

. a .

3. , , , , , 等动词可用于进行时态，表示按计划即将发生的动作

I Beijing .

4. 否定句：在动词（, , ）l后加或情态动词后加成’t。

例如：I’m a .→I’m a .

5.一般疑问句：或提到句首，改为, 改为，第一二人称互换。

例如：. →?

6.对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。

a. 问人。例如：I’m . →’s .

b. 问干什么。….例如： a . →.

3. 问什么时候。.例如：’s . →?

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