六年级英语Asking the way教案

Unit 2 Asking the way

教学目标：

1能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2. 掌握会话中出现的三会单词和词city, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .

3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you tell me the way to ...,please?

4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5. How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5. 了解字母组合ou在单词中的读音。 6. 学唱歌曲 Excuse me。

单元教学重、难点：

1能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2. 掌握会话中出现的三会单词和词city, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .

3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you tell me the way to ...,please?

4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5. How many stops are there? How can I get to the shopping center?

单元教学安排： 共七课时。

第一课时学习A部分,Listen ,read and say. 第二课时学习B部分，Look, read and learn

第三课时学习C、D部分，Look and say.和Read and talk 第四课时学习E、F、G、H部分. 第五课时是综合练习。 第六课时单元测试。 第七课时是讲评考卷。

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第一课时

教学目标：

1 初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型

2 掌握四会单词 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3 掌握三会单词和词组. city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .

4 能听懂会说句型和日常交际用语 Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四会句型：Can you tell me the way to ...,please? .

教学重、难点：

能正确理解、掌握四会单词和句型。

课前准备：

1 准备录音机和本课A部分的磁带。 2 准备A部分的图片。

3 课前写好本课的课题6B. Unit 3 A Look, read and say

教学过程：

A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

B Free talk. 师生交流

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,

T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: Do you run fast?

Do you run faster than xxx? Do you jump high?

Do you jump higher than xxx? Do you swim fast?

Does he swim faster than David ? T: Where is your school ? Where is the xxx?

C Presentation and drill新授和操练

1 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street , and then turn right at the third crossing . 2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。 3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。

4 教师假装着急：How far is it from here? It's about kilometer away..同时板书单词，运用相同的

2

方法学习单词，同时领读句子。

5 就刚才创设情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop

的学习。同时让学生模仿说几句。 6 教师板书句型并领读。

D Practice and consolidation练习和巩固

1 让学生听录音，引出单词和词组History Museum ,post office的学习。 2 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 3 让学生模仿跟读录音。

4 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子 Can you tell me the way to ...?

5 在次基础上小组讨论说出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing ......

6 请学生用老师提供的地点运用句型， 接龙说句子。 7 Ask and answer in pairs.。

布置作业：

抄写本课的单词词组和重点句子，并背默。

听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，理解课文的意思。 找地图，并学习使用地图来问路和指路。

板书设计：

Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street

Can you tell me the way to ...,please?

教学后记：

3

第二课时

教学目标：

1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。

3 正确掌握B部分出现的四会单词post office, get on, get off,和Can you tell me the way to...? 以及回答的四会句型

4． 掌握B部分中出现的三会单词 middle school, train station, shopping center, History Museum .

教学重、难点：

能正确理解、掌握B部分单词。 能熟练运用句型操练单词。

课前准备：

1 准备录音机和磁带。。 2 准备本课单词的图片。 3 准备好的调查内容。 4 课前写好本课的课题。

教学过程：

A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

B Free talk. 师生交流

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,

T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.

T: What day is it today? Ss: It's Monday.

T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller , you or Tom??

T: Who is younger , you or Su Yang ?? S3: I'm younger than Su Yang .

T：Do the boys run faster than the girls?

Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx?

T: Can you tell me the way to No. 1 People’s Hospital? ...

C Presentation and drill新授和操练

T和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Can you tell me the way to ...??引出同类单词的教学。利用书上B部分的图来进行教学。

4

1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。 T：How can I get to the History Museum?

S: Go along this street and turn right at the third crossing.

教师板书history museum.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。

教师板书History Museum middle school, train station, shopping center，让学生静听，后模仿、跟读。

2 运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说 Ss: Can you tell me the way to ...?

Go along this street and turn right at the third crossing ... 3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。

4 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。 5 Talk in pairs then ask and answer.

D Practice and consolidation练习和巩固 1 让学生听录音，模仿跟读单词。

2 游戏：A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。 B：分组接龙说表示地名单词。

3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。 4 在学生能正确朗读的基础上让学生用地图问路。

布置作业：

1朗读课文和B部分单词。 2 表演问路。

板书：

Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...?

Go along this way then turn right at the third crossing.

教学后记：

5

第三课时

教学目标：

1 掌握日常交际用语的正确用法，掌握问路句型的使用。 2复习四会，三会单词和词组，熟练掌握四会单词的运用. 3 熟练运用四会句型：Can you tell me the way to ...,please? 掌握句型How can I get to ...?以及回答。

教学重、难点：

1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语: Go along this street, and then turnright at the third crossing 。The ...is on your.... How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 3能够听懂D部分的会话，并能表演会话。

课前准备：

1 准备录音机和本课C部分的投影片。 2 准备D部分句型填空的投影片。 2 课前写好本课的课题。

教学过程：

A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 B Free talk. 师生交流

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,

T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.

T: What day is it today? Ss: It's Monday.

T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom??

T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I'm younger than Su Yang .

T: Do you run faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to ...? C Revision复习会话

1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。 2 让学生试着复述A部分第一段。 3 复习问路句型句型. 4 学生小组内表演会话。

5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。 D Presentation and drill新授和操练

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1 教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：

T：先介绍图片，The park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 . T: Can you tell me the way to ...?

这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,WC...）

2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.

教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。

3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。 4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答 5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。 6 Talk in pairs then ask and answer.

E Practice and consolidation练习和巩固

1 出示C部分的投影片，看图1，师生会话。 2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。 3 自己创设情景运用句型表演。 F Presentation and drill新授和操练

1 出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。 运用接龙游戏让学生说地名。

2 老师由Can you tell me the way to ...?引出How can I get to the ...?并板书，让学生理解D部分会话。集体朗读板书句型。

3 根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。 4 再次让学生看地图讨论问答。

G Practice and consolidation练习和巩固

1 仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。

2 游戏活动：猜Where am I now ?游戏。运用所学的句型。 3 听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。

布置作业：

1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。

2 看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段 3 准备地图，互相问路。

板书设计

Unit 3 Asking the way

Excuse me ,can you tell me the way to ...,please? / Go along this street ,and then turn ...at the ...crossing. The ...is on your ... That's all rigtht.

How can I get to the ...? It's on .... .

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教学后记：

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第四课时

教学目标：

1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。

2 掌握四会单词 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型 Can you tell me the way to ...,please?

4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No.5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of , 7 掌握ou 在单词中的发音. 8学会歌曲。

教学重、难点：

能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。

课前准备：

1 准备录音机和本课G和H部分的磁带。 2 准备地图。

3 课前写好本课的课题。

教学过程：

A 听歌曲并学唱歌曲。 B 1. Free talk. 师生交流 2.请学生表演问路。

How can I get to the ...? Can you tell me the way to the ...? C Revision 复习

1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。 2 让学生复述A部分第一段。

3 老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。 4 教师指地图请学生接龙问路。 D Read and number

1 出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习. 2 让学生看图试着用英语描述图中内容。

3 让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。

4 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。 E Listen and repeat听一听，读一读

1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。

2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。 3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。 4 听录音模仿跟读G部分。 F 学唱歌

G 游戏活动：F Where am I ?

教师让学生自己根据地图的情况来猜。.

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布置作业：

1 A，B要求学生能够背诵病表演A部分。 2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。

板书设计：

Unit 3 Asking the way 三会单词 地名

blouse house mouse out

教学后记：

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第五课时

教学目标：

1 掌握问路句型的使用。

2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3. 掌握会话中出现的三会单词和词组city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .

4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you tell me the way to ...,please? . 5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 会唱英语歌曲。

教学重、难点：

正确掌四会单词和问路的句型。

课前准备：

1 准备录音机和本课H部分的磁带 2 练习题的投影片。 3 课前写好本课的课题。

教学过程：

A 跟音乐集体唱歌曲。 B 1.Free talk. 师生交流

2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛 C Revision 复习

1 看A部分投影片，创设情景让学生表演

2 让学生复述A部分第一段和会话, 学生小组内表演会话内容。。 3 引出本单元的四会单词和词组投影让学生集体朗读. 4 教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型. 5 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。 D 学生一齐拍手跟录音唱歌 。

E Practice and consolidation练习和巩固 1. 游戏； 看地图猜Where am I?

2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)

布置作业：

1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。 2 学会唱歌曲。

板书设计：

投影本单元的练习题目

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教学后记：

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第六课时 Test in paper

第七课时

Explain the test. 教学后记：

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