分式反思2
更新时间:2023-11-10 20:46:01 阅读量: 教育文库 文档下载
分式的教学反思
结合现代中学数学教学的新理念和新思想体现了如下方面的新观念: 一、使数学问题成为数学教学创新的载体
1.在引入新概念或新问题时,把相关的旧概念及旧知识联系起来,确立信任学生的观念,大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在接触新的知识点时,要留给学生充足的思维空间,多角度、全方位地提出有价值的问题,让学生思考;指导学生自主的构建新概念以及如何去分析问题.在辨识概念和解决问题时,鼓励学生质疑. 2.在解题教学时,改变传统的解题训练多而杂的做法,加强目的性。注意渗透解题策略。
二、以学生为主体,使学生成为课堂的主人,教师成为课堂的组织者、发现者、和引导者。
三、开放式教学。在课堂教学中,首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛,要及时提出具挑战性的新问题,这些问题要具思维价值,并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动.要留给学生思维的空间,同时要鼓励学生提出不同的想法和问题,提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流,因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。通过交流,不断进行教学信息的交换、反馈、反思,概括和总结数学思想方法.
总之,在新课程、新理念指导下的数学教学还有很多的新方法、新思路、新形式需要去大胆的摸索和实践……
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