如何提高学生在数学课堂上的注意力

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如何提高学生在数学课堂上的注意力

作者：缪伟

来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第03期

摘 要：课堂教学是初中数学教学的重要途径，是学生数学学习的主要阵地。因此，数学教师必须不断提高数学课堂的趣味性，提升自身的教学素质，加快教学方法的创新，这样才能在数学课堂上最大限度地吸引学生的注意力，让学生真正融入课堂，达到数学教学的最终目的。本文笔者结合自身的初中数学教学经验，调查了学生课堂注意力的现状，并分析了其中原因，最终提出几条可行性建议。

关键词：初中数学；课堂学习；注意力

不难发现，在目前的数学课堂上，我们常常会发现这样一个奇怪的现象：无论我们的教师讲得多么精彩、多么深刻，总有一些学生听着听着心思就飞走了，也有的直接趴在桌子上睡着了，学生的注意力难以集中到课堂上。究其原因，不仅有学生自身的原因，也有教师的原因。要知道数学教学活动如果不能紧紧抓住学生的注意力，其教学效率是显而易见的。鉴于此，本人通过问卷调查的形式进行了一些调查研究，希望通过该调查找出提高学生数学课堂注意力的方法。

一、初中数学课堂上学生注意力的现状调查

笔者对自身所在学校的100名初一学生和100名初二学生进行了课堂调查，最终调查结果显示：两个年级学生在数学课堂上的注意力涣散情况十分严重，相当一部分学生在课堂上的注意力涣散时长达到了15分钟以上；男生的注意力涣散情况比女生更严重。 二、初中数学课堂上学生注意力难以集中的原因分析

针对这一调查结果，笔者认为要追根溯源，找出问题所在，才能针对性地采取措施加以预防和改进。通过对调查对象开展访谈调查分析，学生在数学课堂上难以集中注意力的原因主要有：（1）课堂教学内容难，学生听不懂；（2）学习压力大，学生容易犯困；（3）陷入“数学无用论”的误区，学生无心学习；（4）教师的教学方式不佳，学生的学习兴趣不高。 三、提高学生在数学课堂上注意力的方法 1.努力创设和谐的师生关系

作为初中数学教师，要想提高学生在课堂上的注意力就必须首先创设和谐的师生关系，这是基础，也是前提。教师要发挥自身在课堂教学中的主导地位，激发学生在课堂学习中的主体意识，建立和谐的师生关系。因为只有师生之间相互信任，相互尊重，学生才可能在课堂上全力以赴地投入学习。对于自控力较差的学生，教师要给予他们更多的帮助，并加大监督力度，

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