外研版八年级上册英语语法总结

外研版英语八年级上册知识点总结

Module1：How to learn English

一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时 1.一般现在时 （1）定义：

一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实。 （2）用法：

①表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 ②表经常反复性发生的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 ③表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 ④表示平日的喜好。I like bananas. We don’t like vegetables. （3）构成：

①be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 ②行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it等)时，动词词尾有所变化。 第三人称单数动词词尾的变化有几种形式： ①一般情况 加-s reads, says, takes

②sh、ch、s、x、o结尾的加-es teaches, washes, goes, misses, mixes ③以辅音字母加y结尾的词 变y为i再加-es studies, cries, carries 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

Miss Gu teaches us English. 顾老师教我们英语。 （4）句式变化： ①be动词的变化。

否定句：主句+be+not+其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问：Be+主语+其它。

如：-Are you a student? -Yes，I am. / No,I’m not. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? ②行为动词的变化。

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否定句：主语+don’t( doesn’t )+动词原形(+其它)。如：I don’t like bread.

当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。如： He doesn’t often play...

一般疑问句：Do( Does )+主语+动词原形+其它。如：- Do you often play football? - Yes,I do. / No,I don’t.

当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如:- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn’t. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：How does your father go to work? （5）标志：

频度副词：与every day（每天），always（总是）,usually（通常）,often（经常）sometimes（有时）,seldom(几乎不)，never(从不)等时间状语连用。 2.一般过去时 （1）定义

一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。 （2）构成

①Be动词的一般过去时 在没有实义动词的句子中使用be动词， am 、is 的过去式为was; are的过去式为were

②实义动词的一般过去时 肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要借助助动词do和 does 的过去式 did. 动词过去式的规则变化：

①一般情况下，在动词原形后面加-ed。look→looked ②以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d。 live→lived

③以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed。 study→studied try→tried fly→flied

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⑤以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–ed。 stop→stopped plan→planned prefer→preferred 不规则动词的过去式需特殊记忆。 （3）句式变化 ①be动词的变化

肯定句：主语 + be(was , were) + 其它.

否定句：主语 + be(was , were) + not + 其它. (wasn’t/weren’t) 一般疑问句：Be(was , were) + 主语 + 其它？ 特殊疑问句：特殊疑问词+ be(was,were) + 主语 + 其它 ②行为动词的变化

肯定句：主语 + 动词（过去式）+ 其它

否定句：主语+didn’t +动词（原形)+其它 【did not = didn’t】 一般疑问句：Did + 主语+ 动词（原形）+ 其它【do , does的过去时均为did】？ 特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其它 （4）判断方法 ①标志

yesterday , the day before yesterday (前天), last + 时间 , 时间 + ago , just now , in 1990(在1990年)，at the age of,When i was 8...,this morning ,that day , in those days 等。 ②根据语境和语义判断

Eg:She went to the cinema once a month when she was in Beijing. She got up early, fetched water, cleaned the room and then went out for a walk. 她早早起床，提水，打扫房间然后出去散步。 3.一般将来时 （1）定义：

表示将来某一时刻的动作或状态或将来某段时间内经常的动作或状态 （2）构成：

①will（will可用于所有人称，shall只用于第一人称I和we）+动词原形

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②be going to+动词原形 （3）句式变化： ①will do:

肯定句：主 + will do 否定句：主 + won’t do 一般疑问句：will + 主 + do

特殊疑问句：what/when/where/which + will + 主 + do ②be going to do:

肯定句：主 + be going to + do 否定句：主+be not going to + do 一般疑问句：be + 主 + going to + do

特殊疑问句：what/when等 + be +主+ going to + do （4）标志词：

tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year…, in two years,in the future, soon, from now on, this evening/year…, three days later 等吗

（5）用现在进行时be doing表示将来时：go, come, leave, arrive,fly等表示位置转移的动词

如: Uncle Wang is coming王叔叔就要来了。 4.现在进行时

（1）定义：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 （2）构成：am/is/ are+ v-ing 动词加ing的变化规则：

①一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

②以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting ③如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping sit-sitting get-getting forget-forgetting begin-beginning

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④以ie结尾的动词，改ie为y加ing ，如：die--dying死亡 lie--lying躺 tie--tying系 （3）句式变化：

1.否定句：主语+ be not+doing+其它

2. 一般疑问句：把be动词提前：Be+主语+doing+其它

3. 特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+doing Eg.：what are you doing? （4）标志

①表示说话时正在进行的动作

常和now，right now连用，有时用一个动词如look（看）、listen（听）来表示（现在）这一时间概念。 如：Look！A train is coming. Listen！He is playing the piano.

②表示现阶段正在进行着的动作

但不一定是说话时正在进行。常和at present（目前）、this week（本周）、these days（这几天）等时间状语连用。

What lesson are you studying this week？（说话时并不在学） ③现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作 即是说可以用来代替将来时，但此时，一般要与表示将来的时间状语连用，而且仅限于少量动词。如：go（去）、come（来）、leave（离开）、arrive（到达）、return（返回）、sleep（睡觉）…

Are you going to Tianjing tomorrow？

How many of you are Coming to the party next week？ ④be going to+动词原形

这一句型表示即将发生的事或打算（准备）做的事，我们把它归在将来时里了。 she isn't going to speak at the meeting.

注意：如果没有表示将来时间的状语，此类句子就可能指现在或现阶段的动作。 Where are you going next week？

用现在进行时表示将来时，因为有next week这一时间状语。 Where are you going？

因为没有表示将来时的时间状语，所以就按句型来翻译，即现在进行时。

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⑤ 一般现在时和现在进行时的区别

一般现在时表示经常性的动作；而现在进行时表示暂时性的动作。 He walks to work.（习惯、经常性的动作）

He's walking to work because his bike is being repaired.（只是暂时的情况）

Where does he live？（询问一般的情况）

Where is he living（staying）？（询问暂时一段时间的情况）

一、Module2:My home town and my country

形容词比较级

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1.含义 绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级，以表示形容词说明的性质在程度上的不同。 （1）形容词的原级: 形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。 例如: poor ，tall ，great glad， bad 。 （2）形容词的比较级： 形容词的比较级表示“更……”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……”，比较级前面一般用much, even, a little，a lot修饰，其中even, much 只能修饰比较级。 2.形容词比较级的构成：（单音节词和少数双音节词） 类别 large 单音节词和少数双音节词 辅音字母加y结尾时把y变easy i，再加-er happy 重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-er hot 3.形容词比较级的用法: （1）当两个人或事物（A和B）进行比较时，我们需要用到形容词的原级或者比较级 ①表达“A和B一样”，用as…as的结构。 公式: A+be动词+as+形容词原级+as…+B hotter big happier bigger larger easier 构成方法 一般直接加-er 不发音的e结尾时加-r 原级 long tall late 比较级 longer taller later - 7 -

eg.:I am as tall as you.我和你一样高。 ②表达“A不如B”用not as/so…as的结构。 公式:A+be动词的否定形式+as+形容词原级+as…+B eg.:I am not as tall as you.我没有你高。 ③表达“A大于B”用“比较级+than”的结构。 公式:A+be动词+形容词比较级+than+B… e.g I am taller than you.我比你高。 (2)关于形容词比较级的更多用法

①比较级前面可以加上表示“优劣程度”的词或短语，意思是“更…”，“…得…”。常见词有much, a little, even, a lot, a great deal等。 eg.:He is much taller than I.他比我要高得多。

②比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。

eg:I am two years older than he.我比他大两岁。

This building is 20 meters higher than that one.这个建筑物比那个高20米。

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三、Module3：Sports

副词的基本用法和副词的比较级 1.副词的含义：

副词修饰动词、形容词和副词或整个句子,说明时间、地点、程度、方式等概念.如:often往往,here这里,very很,quickly很快地. 2.形容词变副词:

一般在形容词的词尾加-ly可以变成副词。例如：quick—quickly, slow—slowly, loud—loudly, sudden—suddenly等。 特殊情况： 构成方法 例子 一些以“辅音字母+y”结尾的形容词，happy—happily, 要把y改为i再加-ly。 angry—angrily 有些以-ble或-le结尾的形容词，去掉epossible—possibly 加-y。 少数以e结尾的形容词，要去掉e再加true—truly -ly。 polite—politely terrible—terribly 但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接wide—widely - 9 -

加-ly。 以-l结尾的形容词变为副词时仍然要在careful—carefully 词尾加-ly，而不是只加-y。除非是以-lluseful—usefully 结尾的才在词尾只加-y。 full—fully 注意：（1）有些词既可以做形容词又可以做副词：如fast、early、late （2）常考的形容词和副词辨析有：hard 努力——hardly 几乎不；late迟的，晚的——lately 近来；deep 深——deeply 深深地；near靠近——nearly 差不多；wide 宽——widely 广泛地；high高的——highly 高度地；close 靠近的——closely 密切地； free免费的——freely 自由地。 3.副词单音节词和少数双音节词的规则变化（和形容词变化一样） eg:hard--harder fast--faster

4.形容词和副词多音节词和部分双音节词的规则变化： 类别 构成方法 原级 比较级 more careful more beautiful less important less useful 多音节词和部分双在原级前加more careful 音节词 beautiful 在原级前加less important useful 5.形容词和副词比较级的不规则变化：

原级 比较级 good/well（身体好的） better many/much bad/ill little far old more worse less farther(较远) further(进一步) older - 10 -

6.副词原级的用法

(1) 表示两者在某一方面程度相同时， 用“as……as”结构，意为“和…一样地”。

公式：A + 实义动词 + as + 副词原形 + as + B 例如：He swims as fast as I. 他和我游得一样快。 I play tennis as well as him (he dose). 我网球打得和他一样好。

（2）表示两者在某一方面程度不相同时， 用“not so(as)……as”结构，意为 “不如，没有…”。

公式：A + 实义动词 + not+ as /so + 副词原形 + as + B 例如：I can’t speak English so (as) fluently as you. 我说英语不如你流利。

I can’t swim so fast as Jim. 我无法游得像吉姆那么快。

*注意：在两者进行比较表示“A不如B”时，除使用“not...as/so+副词原级+as”结构外，还可以使用“less+副词原级+than”结构。

例如：He didn’t do his homework as carefully as his sister. =He did his homework less carefully than his sister. 他做作业没有他妹妹认真。 7.副词比较级的用法：

表示两者进行比较时，用副词比较级。

公式：A + 实义动词 + 副词比较级 + than + B 例如：I know you better than she (does). 我比她更了解你。

It snows more often in Shenyng than in Beijing. 沈阳下雪比北京下雪多。 8.形容词和副词比较级的其他用法：

（1）“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。

elder(较年长的) - 11 -

It is getting warmer and warmer．天气越来越暖和。 He is running faster and faster．他跑得越来越快。 （2）“the more…， the more…”表示“越……，就越……”， The more，the better.多多益善。

The more careful you are,the fewer mistakes you will make.你越细心，犯错就越少。

（3）“the more…of the two…”表示“两个当中较。。。的一个” The taller of the two boys is my brother.

四、Module4：Planes,ships and trians

形容词和副词的最高级

1.形容词和副词最高级的规则变化： 类别 构成方法 一般直接加-est 原级 long tall 最高级 longest tallest latest largest easiest happiest 不发音的e结尾时late 加-st 单音节词和少数双音节词 large 辅音字母加y结尾easy 时把y变i，再加happy -est 重读闭音节结尾并big 且只有一个辅音字hot 母时，双写最后的辅 音字母，再加-est 在原级前加most careful biggest hottest most careful most beautiful least important least useful 多音节词和部分双音节词 beautiful 在原级前加least important useful 2.形容词和副词最高级的不规则变化：

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原级 good/well（身体好的） many/much bad/ill little far old 3.形容词最高级用法

（1）表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the(副词加不加都行)，句末常跟一个in/of/among短语来表示范围。（of表示同范围，in表示不同范围） 如：He is the strongest of the three boys. 在三个男孩子中，他是最强壮的。 Shanghai is the biggest city in China. 上海是中国最大的城市。

（2）表示在三者或三者以上的人或物进行选择时，用“Which/Who is+the+最高级，A，B or C？”结构。

如：Which city is the most beautiful, Beijing, Shanghai or Fuzhou？ 哪个城市最漂亮，北京，上海还是福州？

（3）表示“最……的……之一”时，用“one of the+形容词最高级”结构，该形容词后面的名词要用复数形式。

如：Zhou Jielun is one of the most popular singers. 周杰伦是最受欢迎的歌星之一。

（4）形容词最高级前面可以加序数词，表示“第几最……”。 如：The Changjiang River is the first longest river in China. 长江是中国第一大长河。

（5）形容词最高级前面可以有物主代词，指示代词，名词所有格等修饰，但此

最高级 best most worst least farthest(更远的) furthest(最大程度) oldest eldest(较年长的) - 13 -

时不能再用定冠词the。

如：This is our last lesson today. 这是我们今天的最后一节课。

（6）形容词比较级结构可以表示最高级含义。 如：Li Lei is the tallest student in his class. 李雷是班上最高的学生。

=Li Lei is taller than any other student in his class. 李雷比班上其他任何一个学生都高。

=Li Lei is taller than the other students in his class. 李雷比班上其他所有的学生都高。

=Li Lei is taller than anyone else in his class. 李雷比班上其他任何人都高。

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五、Module5：Lao She Teahouse

1.动词不定式的含义

生活中我们常遇到“我努力去理解”、“决定留下来”等表达方式，其中连续出现了两个动词，这种情况下英语应该如何表达呢？这三个句子中使用了decide to do sth.，want to do sth.，try to do sth.的表达方式，即行为动词后的动词都采用了“to+动词原形”的结构。我们把这种结构称为动词不定式。其否定形式是“not to do”。 2.动词不定式作宾语的用法

动词不定式置于谓语动词之后，作动词的宾语，表明意图、希望或决定的内容。常见的后面接“to十动词原形”作宾语的动词有：plan, decide, hope, want, agree, offer, try, like, love等。 口诀（接不定式作宾语的动词） 想要学习 早打算（ want learn plan） 快准备 有希望（ prepare hope wish expect） 同意否 供选择（agree offer choose） 决定了 已答应（decide determine promise） 尽力去 着手做（manage undertake）

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别拒绝 别假装（refuse pretend） 失败不是属于你（fail）

3.某些及物动词可用-ing也可用动词不定式作宾语，但意义不同的有：错误!

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六、Module6：Animals in danger

1.不定式的基本形式是“to＋动词原形”，或省略to用动词原形。在句中使用时不能作谓语，但可以和自己的宾语或状语构成不定式短语。 如：The mother wants her to read English every day. 母亲要她的儿子每天读英语。

My mother asked me not to read in bed. 我的母亲要求我不要躺在床上看书。 2.不定式的句法作用：

动词不定式具有名词、形容词和副词的作用，它可以作宾语、宾补和状语。 （1）作宾语

如：He wants to go out with her.

他想和她一起出去。（want to do sth.意为“想要做某事”） 注意：

①一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望， ②在find, think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在句末。

如：I find it easy to read English every day. 我发现每天读英语很简单。

（2）作宾语补足语：动词不定式作宾补时，它与宾语有逻辑上的主谓关系。 如：Lucy asked him to turn down the radio. 露丝要他关小收音机。(他关小收音机)

注意：动词不定式在使役动词make、let、have和感官动词see, watch, hear, feel等词后作宾补时，常省去不定式符号to。had better, would rather后的不定式也不带to，help后的不定式可带to，也可不带to。但在被动语态中，其后的不定式要带to。

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如：Her mother makes her do homework every evening. 她母亲要她每天晚上都写作业。 Let’s see the dolphins. 我们去看海豚吧。

She was heard to speak English. 有人听到她说英语。

（3）作目的状语，表示某一动作或状态的目的，常常翻译成“为了……”。它可置于句首或者句末。为了使目的意义更加清楚或表示强调意义时，还可以在前面加 in order to或so as to。

如：Mrs. Wang went to Shanghai to see her daughter. 王女士去上海看望她的女儿。

To arrive in time, we’ll start early. 为了及时到达，我们将早出发。

We should work hard in order to pass the exam. =We should work hard so as to pass the exam. 我们应该努力学习以便我们能通过考试。

除此之外，动词不定式还可以在句中做主语、表语和定语。

七、Module7：A famous story

过去进行时 1.定义

过去进行时，是表示过去某一时段或某一时刻正在进行的事情或动作。 2.结构

was/were +doing (现在分词） 3.句式变化

肯定句：主语+was/were+doing+… 否定句：主语+was/were+not+doing+… 一般疑问句：was/were+主语+doing+… 回答：Yes, 主语+was/were. No, 主语+was/were not.

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注：was/were not=wasn’t/weren’t 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句

回答：主语+was/were+doing+… 4.标志

Then, at this/that time yesterday, at...last night等。 5.用法

(1) 过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。常用的时间状语 this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while 例如：

We were watching TV from seven to nine last night. 昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。 What was he researching all day last Sunday? 上周日他一整天都在研究什么？

My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. 我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来，受伤了。 It was raining when they left the station. 他们离开车站的时候天正在下雨。

When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 当我到达山顶的时候，阳光灿烂。

(2) 过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。如：

What was she doing at nine o'clock yesterday? 昨天晚上九点她在做什么？(介词短语表示时间点) When I saw him he was decorating his room.

当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)

(3) 在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。例如：

While he was waiting for the bus, he was reading a newspaper.

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他边等车边看报。(两个动作都是延续的)

He was cleaning his car while I was cooking. 他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行) (4) 表示在过去即将发生的动作。如：

She asked him whether he was coming back for supper.

(5) 表示过去的反复性或习惯性的动作，常与副词always,constantly,continually,frequently 等连用，常常带有说话人的某种感情色彩。如： His mother was always working like that. 他过去总是那样工作。

(6) 通常不能用于过去进行时的动词主要有：agree, be, believe, belong, care, forget, hate, have(拥有),

hear, know, like, love, mean, mind, notice, own, remember, seem, suppose, understand, want, wish等。例如： 误：I was knowing the answer. 正：I knew the answer. 我知道答案。 误：I wasn't understanding him.

正：I didn't understand him. 我不明白他的意思。 6. 过去进行时和一般过去时的区别

过去进行时与一般过去时，两者都表示过去发生的动作,但过去进行时表示在过去某一特定的时间点或时间段正在进行的动作；而一般过去时表示在过去时间完成的动作。

I was typing a letter last night. 昨晚我在打一封信?(可能没打完) I typed some letters last night. 我昨晚打了一些信?(已经打完) (1) 过去进行时表示动作在持续或未完成，而一般过时往往表示某一动作已经完成。

I was reading the book at that time. (未读完，“读”的片段) I read the book yesterday. (已读完，表整个“读”)

(2) 一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行。

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She waved to me. 她朝我挥了挥手。

It was raining all night.(优先用was raining ,rained 为持续动词，故也可使用)

He was writing a letter the whole afternoon. (短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)

（3）过去进行时的时间状语表示的时间比较具体，一般过去时的时间状语表示的时间不太具体。

She was playing computer games at 4 pm yesterday. 昨天下午四点她正在玩电脑游戏。 She played computer games yesterday. 昨天下午她玩电脑游戏了。

八、Module8：Accidents

过去进行时when 和while的用法区别 1.两者的区别如下：

(1)when是at or during the time that, 既指时间点，也可指一段时间；while是during the time that，只指一段时间，因此when引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词，也可以是延续性动词，而while从句中的动词必须是延续性动词。

(2)when 说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；

while 则强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句两个动作同时发生。

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(3)when引导的时间状语从句与主句的时态： 主句 过去进行时 一般过去时 When从句 一般过去时 过去进行时 while引导的时间状语从句与主句的时态： 主句 一般过去时 过去进行时 While从句 过去进行时 过去进行时 ① When the teacher came in, we were talking. 当此句改变主从句的位置时，则为：

②They were singing while we were dancing.

九、Module9：Population

冠词和数词 1.冠词

（1）定义：冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种：定冠词、不定冠词、零冠词。 类别 不定冠词 形式 a 用法概述 表示泛指，意义用于以辅音发音开头的单同one an 词或字母前 用于以元音发音开头的单词或字母前 定冠词 the 表示特指，其意义同this/that/these/those 注意：用a还是用an取决于单词的第一个发音，而不是字母。如: an hour, a university

（2）不定冠词的用法

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①表示初次提到的人或物。 如: A boy is waiting for you. ② 表示一类人或物 如：A horse is an animal. ③用于某些固定词组或短语中。

如：a little, a few, a lot, many a, in a minute, have a cold, all of a sudden（突然） （3）定冠词的用法

①表示上文提到过的人或事物。

如: I saw a boy yesterday. The boy was very tall. ②特指双方都明白的人或物。 如: Open the door, please. Give me the book.

③指世上独一无二的事物前。

如：The sun is bigger than the earth.

④与单数可数名词连用，表示一类人或物。（谓语动词用单数） 如: The cat is a lovely animal.

⑤与形容词连用，表示一类人。（谓语动词用复数） The young are becoming taller and taller.

⑥用于形容词/副词最高级、序数词前，及形容词only、very、same前。 如：I live on the second floor. He is the same age as you. ⑦用于乐器前。

如：He plays the piano very well.

⑧用于姓氏复数前，表示一家人或夫妇。用于某些形容词前，表示一类人。 如：The Smiths are watching TV. The old are taken good care of. ⑧ 用于江、河、湖、海、群岛、山脉前。 如：the Yangtze River, the Pacific Ocean

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注意：独山的表达方式通常用Mount +名字，如：Mount Tai(泰山) ⑨用于by后表示计量单位。

如： The waiters are paid by the hour/day.(这些服务员按小时/天计酬。) ⑩用于某些固定词组或短语中。

如：in the day, in the rain, in the middle of （4） 不用冠词（零冠词）的情况

①在专有名词、物质名词和抽象名词前一般不用冠词。 如：I am in Class Two, Grade Three. We can not live without air.

② 名词前已有作定语的指示代词、物主代词、不定代词时不用冠词。 如： Pass me that book.

The letter is in her bag.

③ 复数名词指一类人或事物不用冠词。 如：Horses are animals.

④星期、月份、季节和节日名称前不用冠词。 如: It’s Sunday today.

⑤三餐、球类、学科名词之前不用冠词。 如：When do you have lunch? He often plays football.

⑥由介词by引导的交通工具名词前不用冠词。 We traveled by train.

⑦在称呼语或表示头衔的名词前不加冠词。 如：Miss Li, Professor Chen

⑧两个相同及相对的名词并用时不加冠词。

如：face to face, day and night, father and son, side by side ⑨某些固定词组或习惯用语中不用冠词。

如: at night, go to school, by bus, on foot, at home, at work, in trouble, in line,

at school, at noon, in time, in English, on time, for example

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（5）冠词对意义的影响

英语中有一些词组，用the不用the，其含义和用法大相径庭。

如：in hospital（生病住院）, in the hospital（在医院里做其他事）, at table（在吃饭）, at the table(在桌子旁), in class（在上课）, in the class（在教室里）,

go to church（去教堂做礼拜）, go to the church（去教堂做某他的事）, three of us（我们中的三个）, the three of us（我们三个）, in front of(在前面）, in the front of（在某物内部的前面） 数词 2.数词

（1）定义：数词分为基数词和序数词。基数词表示数目的多少；序数词表示数目的顺序，其前通常加定冠词the。 （2）基数词的构成 ① 1-12为独立的单数。

如：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve

②13～19的基数词以-teen结尾。

如：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen ③ 20～90整十位的基数词以-ty结尾。

如：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety。 ④“几十几”由十位数和个位数之间加连字符“-”构成。 如：36→thirty-six；58→fifty-eight；

⑤ 101～999的基数词由百位数后加and，再加十位数或个位数构成。 如: 365→three hundred and sixty-five

⑥ 1000以上基数词的表示方法：从右向左用分节号“，”分节，每三个数字为一节，第一个分节号前用thousand，第二个分节号前用million，第三个分节号前用billion。

如：2,418,000,000→two billion, four hundred and eighteen million ⑦hundred, thousand, million, billion等的用法

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前面有数字，后面不加“s”,不加“of”

如：three hundred people，fifty thousand trees

前面没有具体的数字时通常用复数，后面加“s”,加“of”。例如：

hundreds of 数百的；成百上千的；thousands of 数千的；成千上万的；millions of 数百万的

如：There are hundreds of people who are affected by the flood. （3）序数词的构成

① 第一、第二、第三分别为first, second, third。 ②第四至十九都是由相应的基数词加-th构成。 如：fourth, seventh

注意第五、第八、第九和第十二的拼写有所变化，分别为fifth, eighth, ninth,twelfth。

③十位数的序数词由相应的基数词变y为i，再加上-eth构成。

如:twentieth, thirtieth, fortieth, fiftieth, sixtieth, seventieth, eightieth, ninetieth

④ 第二十一至第九十九的序数词只需在个位数上采用序数词形式，十位、百位、千位以上的数字均用基数词表示。

如：第四十七→forty-seventh 第六十五→sixty-fifth ⑤第一百、第一千、第一百万分别在相应的基数词后面加上-th。 如: hundredth, thousandth, millionth

⑥序数词的缩写形式，由阿拉伯数字加序数词的后两个字母构成。 如：第一→1st；第二→2nd；第四十五→45th；第一百零六→106th （4）数词的其他形式 ①分数

分数由基数词和序数词合成，分子用基数词，分母用序数词。若分子大于1时，分母用复数形式，即序数词加-s。 1/3→one third; 2/3→two thirds 分数修饰名词时，后用of短语。如：

1/3 girls→one third of girls; 2/3 boys→two thirds of boys

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注：?1/2, 1/4 分别用a half 和a quarter表示。

?和带分数连用的名词用复数。如：three and a half hours或three hours and a half

?如果带分数的整数部分是1，名词读在带分数之后时，名词要用复数；而名词读在1与分数之间时，名词则用单数。如：one and a third miles或one (a) mile and a third②小数

整数与小数之间用小数点隔开。读小数时，小数点后面的数字要单独读出。小数点读作point(点)，零读作zero。如果整数是零,往往不读出。 如：

0.1→zero point one或point one 0.03→zero point zero three 2.25→two point two five

14.163→fourteen point one six three

注：与小数连用的名词的数：整数是零时,名词用单数形式,其他情况名词用复数形式。 如：

0.27 metre → zero point two seven metre； 1.26.metres → one point two six metres ③百分数 用percent表示。

如：5% → 5 per cent (缩写：5.PC)，读作five percent④ 时刻的表达法 分钟数+时钟数

a.半小时以内用（含半小时）“分钟数+past+时钟数”，表示“几点过几分”。如：7:05→five past seven；

b.超过半小时则用“分钟数+to+时钟数”，表示“差几分钟到几点”。如：5:31→twenty-nine to six（差29分6点） 时钟数+分钟数

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如：6:30→six thirty；5:20 →five twenty ⑤年、月、日的表达法 年份用基数词,日期用序数词。

如：2009年5月1日可以写作May 1(st), 2009，

读作May the first, two thousand and nine (或twenty o nine);

也可写作1(st) May, 2009，读作the first of May, two thousand and nine (或twenty o nine); 也可全用阿拉伯数字表达，但要注意英美差异，英国先写日子，美国先写月份。 如：6, 8, 2009

a.用No. +基数词。

如：1号：No. 1；6路公共汽车：No.6 bus b.用the+序数词+名词。

如：the fifth lesson 第五课；the First World War 第一次世界大战 c.用名词（首字母大写）+基数词（若用英语拼写，首字母要大写）。 如：第一课： Lesson One；四班 Class Four

十、Module10：The Weather

情态动词may、might 1.情态动词定义：

情态动词有具体的词义，为谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。但情态动词也同助动词一样，需要与其他词语一起构成句子的谓语，另外情态动词没有人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。 2.情态动词may的用法：

(1) 表示请求、许可，比can正式，如：

May I borrow your bike? 我可以借你的自行车吗？ You may go home now. 现在你可以回家了。

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(2) 表示推测，谈论可能性，意为“可能，或许”，一般用于肯定句中。如：

It may rain tomorrow . 明天可能会下雨。 She may be at home. 她可能在家呢.

(3) may的过去式为might，表示推测时。可能性低于may。如： He is away from school. He might be sick. 他离开学校了，可能是他生病了。

(4) 表示希望、祈求、祝愿，常可译为“祝愿”。通常是用may +主+V例如：

May you have a good time.祝你过得愉快。 May you be happy!祝你幸福！

十一、Module11：Way of life

情态动词must, can, need等的用法 1. must的用法

(1) must表示主观看法，意为“必须、一定”。

如：You must stay here until I come back.在我回来之前你必须呆在这儿。Must I hand in my homework right now?我必须现在交作业吗？

(2) 对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’t have to .如：

—Must I finish my homework?我现在必须完成作业吗？ —Yes, you must. 是的，你必须完成你的作业。

—No, you needn’t/don’t have to. 不，你不必完成作业。 2. can的用法

(1) 表示能力、许可、可能性。表示能力时一般译为“能、会”，即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时may和must均不可代替它。如：

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She can swim fast, but I can’t . 她能游得很快，但我不能。 I can see with my eyes.我用眼睛看。 (2) 表示许可，常在口语中。如：

You can use my dictionary. 你可以用我的字典。

(3) could 是can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。如：He could write poems when he was 10 years old.他十岁时就会写诗。

could在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。这时用could提问，用can回答。如:

—Could I use your pen?我能用一下你的钢笔吗? —Yes, you can.可以。 3. need的用法

(1) need表示需要、必须，主要用于否定句和疑问句中，意为“没有必要，不必”。用need提问时，肯定回答must,否定回答用needn’t/don’t have to。如： —Need I stay here any longer? 我还有必要留在这儿吗？ —Yes, you must .是的。

—No. you needn’t/don’t have to.不，你不必。

(2) need还可以作实义动词，此时有人称、数和时态的变化，如果是人作主语后边多接动词不定式。如：

I need to do it right now.我需要马上做这件事。

He needs to learn more about the girl.他需要多了解那个女孩。

如果是物作主语，一般用need doing与need to be done这种情况下应注意两点：

① 主动形式的动名词doing具有被动的含义；

② 该动名词可以改为其动词不定式的被动形式而句子的意义不变。例如： The door needs painting. = The door needs to be painted.那扇门需要油漆一下。

Your car needs mending. = Your car needs to be repaired.你的车需要维修了。

4. must与have to 的区别

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(1)两者都表示“必须”，但must 侧重于说话者的主观看法，认为有必要或有义务去做某事；have to 侧重于客观需要，含有“不得不，被迫”之意。例如： I must stop smoking. 我必须戒烟。

If I buy that car, I’ll have to borrow some money. 如果我要买那辆汽车，我得借些钱。

(2)用于否定句，must 的否定式must not(mustn’t)表示“一定不要，不允许”；而have to 的否定式do not(don’t have to)表示“不必”(=needn’t)。请比较：

You mustn’t tell him about it. 你绝对不要闯红灯。（可能是秘密） You don’t have to tell him about it. 你不必告诉他这件事。 （他可能知道了或者没有必要让他知道） 5. had better的用法

（1）had better 表示劝告或建议，意思是“最好……”。例如： You’d better have a try. 你最好尝试一下。

（2）had better 一般不用于疑问句中，但可用于否定句中，其否定形式为had better not。例如：

You’d better not play computer games any more. 你最好别再玩电脑游戏了。

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十二、Module12：Help

祈使句和情态动词must, can, could 表示推测 1.祈使句

（1）祈使句定义：表达说话人对对方的叮嘱、劝告、希望、禁止、建议、请求或命令等。

祈使句一般以动词原形开头；无时态和数的变化；祈使句暗含的主语是you,但通常省略；祈使句的句首或句末有时加please,还可以加上称呼语，用逗号与句子主体隔开。

（2）祈使句常见的句型

①动词原形构成的祈使句（Do型和Be型） 此类祈使句否定句式往往在句首加don’t。例如： Have a nice day! 祝你度过美好的一天！ Close the door! 请关门! Be quick! 快点！

Don’t close the door! 请不要关门！ ② Let型的祈使句

这类祈使句往往用于提出建议。否定句式在句首加don’t或在宾语后加not.例如：

Let him go to the park. 让他去公园吧。

Don’t let him go to the park./Let him not go to the park. 别让他去公园。

③无动词祈使句

在请求、命令和口号中，常用无动词祈使句，它实际上是省略了动词，使语句更简洁有力。例如：

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Just a minute, please! 请稍等！ This way, please! 请这边走！ 2.情态动词must, can, could 表示推测

1. Can 和 could 可以表示对现在或将来的推测，意为“会，可能”。Can 表示推测时，往往用于否定句和疑问句。用于疑问句时，can 比 could 表示的“可能性”要大；用于否定句时，cannot(can’t) 表示“不可能”。例如： You can’t be serious! 你不是认真的吧！

—Can it be our teacher?那个人有可能是我们老师吗？

—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.不可能。咱们老师正在游览长城呢。

Could 用于肯定句、否定句和疑问句。在以下例句中，can 和could 均表示可能：

He could be in pain. 他可能很疼。 She could be at home. 他可能在家。

Can/could this be true? 这有可能是真的吗？

2. must 表示猜测，意为“一定，准是”，语气强烈，通常只用于肯定句。例如： Betty, you must know! 贝蒂，你肯定知道！

The light is on, so he must be at home now. 灯亮着，他现在肯定在家。 精品

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