2022秋最新审定西师大版语文二年级上册《采蘑菇》优质课教学设计

《采蘑菇》教案——第二课时

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

2．在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话。

3．领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。

教学重点难点

在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话，明白积少成多的道理。

教学方法

以读促知感悟体验

课前准备

课件

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

1．同桌检查识字。

2．说一说课文的主要内容。

过渡：雨过天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太阳快下山时，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，这是为什么呢？

揭示课题。

3．播放手机精彩的导学成果。

二、新授

1．尝试读课文第二自然段。

刚才我们看到了哪两只兔子采蘑菇（白兔和灰兔）我们先来看看灰兔。

（1）哪位小朋友把这幅图的意思给我们讲一讲。

学生讲述课文第二自然段的大意。

（2）他说得真好，其实这位同学说的就是课文第二段的内容，同学们一起读一读这一段。

学生齐读课文第二段。

（3）教师范读，注意读好“不屑”“没劲”“仍看不上眼”“带劲”等词语。

（指导学生朗读，重点要注意灰兔两次说的话。）

2．学习第三自然段。

灰兔呀，小的蘑菇不采，少的也不采。而白兔呢是不是也这样的啊？他是怎么做的呢？

（1）出示插图，指名让学生说一说白兔的做法。

（2）指导学生读第三自然段，注意“不论大小”“马上”“都不放过”等词语的语气。

（3）白兔和灰兔都去采蘑菇，但它们有什么地方不一样呢？

引导学生先观察对比两幅插图，再对比阅读第二、三两个自然段进行比较。

3．学习第四、五两个自然段。

白兔和灰兔的想法不一样，做法不一样，它们的结果是怎么样的呢？（学生自由发言）（1）指导朗读第四自然段

（2）想想“灰兔为什么哭了”？学生展开讨论，

（3）白兔是怎么做的？它对灰兔说了什么？

反复指导朗读白兔说的话，让学生能表现出真诚的语气。

4．小朋友们喜欢哪只兔子？为什么？

三、练习

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